班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，切实提升班主任班级管理的效率，从而营造和谐、文明的班级氛围，2024年3月17日晚，合肥二中高一年级部在行政楼二楼会议室开展了本学期第二次“善美德育”微论坛活动。高一年级部主任焦民进、德育主任蔡亚群、教学主任刘丽婷以及全体高一年级班主任和生活老师参加活动。

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，影响着学生价值观、人生观的形成，是班主任高度重视的一项工作，同时也是学校德育工作中的一项重要内容。为进一步提升班主任对学生心理问题指导与疏解的能力，促进班主任工作规范、科学、健康发展，本次高一年级德育微论坛邀请了学校心理老师陈军，带来一场以“学生常见的心理问题与维护”为主题的讲座，帮助班主任更好地引导学生调节情绪，正确面对生活、学习中遇到的困难和挫折。

微论题：学生常见的心理问题

与维护

主讲人：陈军

学校心理老师陈军就“学生常见的心理问题与维护”这一话题进行了专题分享，详细介绍了学生的“心理环境”，并向老师们讲解了在帮助学生进行心理疏导时经常运用的心理健康专业知识，以及在“考试失利”、“焦虑抑郁”等不同情景下的心理维护方式。

集体研讨中，高一各班班主任就“学生心理健康”这一话题交换看法。

李筱杰老师发言：现在的学生面对来自学习、生活的种种压力,从而出现了较多的心理问题，有的甚至引发了厌学、恐学、情感脆弱等现象,作为班主任要从生活上关心关爱，学习上给予帮助支持。

方宇珍老师发言： 我们应当培养学生树立正确 、健康的快乐观，增强他们的心理健康教育。引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受快乐 、感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐，才能健康快乐地地成长。

孟浩老师发言：班主任应当从耐心，爱心，暖心出发，善于从各个方面去发现挖掘学生的优点，让每一个学生在学校生活中找到自我价值，尊重孩子的发展，接受孩子不断的在犯错过程中完善自我。

鲁霞老师发言：班主任言传身教的影响，是培养学生健康心理的保证。因此，班主任应该多读一些关于心理健康方面的书籍，学会管理好自己的情绪，建设好自己的心理。在和学生的日常沟通中，创造一种和谐温馨的气氛，从而达到润物无声的教育效果。

班主任们通过此次微论坛，学习了心理健康的相关知识，更好地把握了学生心理发展趋势，更有效地关注了学生的心理健康和身心协调发展，并学会如何开展心理疏导。

德育工作回顾及布置

德育主任蔡亚群对高一近期德育工作进行回顾，并对午间静校照片上传、午间错峰用餐、一日常规检查等工作进行安排部署。

之后，生活老师范平珍老师简述近两周生活部情况。自住宿生会议召开后，生活区纪律有明显转好，之后会继续加强宿舍晚自习管理，重视学生心理健康，及时汇报，并进行正能量引导。

德育工作展望及要求

高一年级部主任焦民进在活动的尾声对高一年级全体班主任教师提出展望与要求。焦民进指出学生的心理问题识别与维护是一个很大的范围，感谢陈军老师对本次讲座的用心准备，与班主任分享心理健康问题的相关知识以及一些应对方法。

同时，焦民进还从“校园安全”、“一日常规”等方面对近期高一德育工作做重点提示，强调了日常工作的重要性，要继续完善班级管理制度，建立健全德育工作的长效机制，营造出良好的班级氛围。

来源：高一级部

摄影：汪晓月

撰稿：童祉楠

统稿：蔡亚群

审稿：田先科