合肥二中2011-2012学年度第二学期政教处工作计划

一、指导思想

坚持“以人为本”、“德育为先”的方针，以《中学德育大纲》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以提高学生文明素养和责任感为重点，紧紧围绕学校的中心工作，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德、智、体、美、劳、心等方面都能得到发展。

二、工作目标

努力丰富学校政教工作目标、内容、方法、途径的内涵，加强政教工作的针对性和实效性。工作中坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针，与时俱进，努力把学生培养成政治方向明确，身心和谐发展，个性特征鲜明，富有创新精神和实践能力的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

三、中心工作

以构建学生发展为本的德育工作体系为目标，抓细抓实学生的养成教育、爱国主义教育，法制教育，责任教育，心理健康教育，感恩教育等。规范班主任量化考核办法，完善班级各项综合考核评比措施；加强安全教育，增强师生安全意识，维护学校稳定。

四、工作措施

（一）加强德育队伍建设，提高德育工作质量

1、加强年级组建设，强化年级组德育管理功能

本学期各年级要紧密围绕学校德育工作中心，以养成教育作为重点，结合本年级学生教育实际开展针对性的主题教育活动，力求形式丰富、活动有实效，形成年级系列化教育。

2、加强对班主任和学生成长导师工作的培训、指导和服务及考核工作，进一步提高班主任和学生成长导师的工作能力和水平。

（1）以班主任为主要对象，继续开展德育队伍专项培训，通过校内外优秀班主任经验介绍、班主任例会交流与探讨、班会公开课等，提高班主任德育工作理论水平、专业水平和工作的责任心、事业心、创新性。开好班主任例会，通过阶段性的工作小结与回顾，落实学校德育工作计划，及时总结工作经验与教训，进一步提高学校德育工作的有效性和针对性。

（2）进一步加强学生成长导师队伍建设。通过班级间、年级间、校际的学生成长导师工作经验交流，拓宽学生成长导师的工作视野，提高学生成长导师工作的方式与方法。

（3）强化德育队伍的责任意识，进一步落实班主任考核，做到学校、年级、班级和目标、过程、考核两个维度的落实，完善先进班集体评比制度，促进班主任的专业成长。

3、切实做好学生干部队伍建设，提高学生干部的工作能力和水平。进一步重视学生干部的培养，让更多的学生有锻炼的机会。政教处将从培养能力的角度予以指导，进一步加强对学生干部的责任感教育和责任心的培养，使学生干部真正成为学校德育工作的得力助手。

（二）加强德育系列教育，注重培养学生的自我管理、自我教育和自主学习能力，提高学生文明素养。

1、继续加强班集体建设，促进班风、学风的不断改善

学校将继续完善、加强班级常规管理月考核和学期考核工作，突出和强化过程管理、制度管理，做好学年度先进班集体的培养、评选和表彰工作。各班级要根据班级实际，制定班级工作目标，并要制定保证目标实现的相关措施及详实可行的工作方案，抓好班级管理的每一个工作环节。班主任要引导学生积极参与班级管理，让每个学生明确自己的奋斗目标，广泛听取学生意见，制定切合本班班情的班级公约或规章制度，使学生获得心理认同，以达到自律、自主、自立的教育效果。班主任要针对不同年级、年龄、性别及家庭情况学生的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得实效。

2、以“自我养成教育”为切入口，狠抓学生一日常规，着力培养学生的自我管理、自我教育能力。

针对学生管理中存在的阶段性突出问题，开展系列日常行为规范教育活动。如“学生日常行为规范周”，“校园卫生周”，“仪容仪表规范周”，“规范两操秩序、提高两操质量活动周”，“整顿课间秩序周”，“考风考级教育周”等活动，通过开展活动，使学生明确日常行为的具体要求和应遵守的校规校纪，提高学生遵规守纪的自觉性和主动性。同时通过开展以“讲文明、知礼仪、守规范、重安全、促和谐”的主题教育活动，在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

3、以主题班会为突破口，实施目标激励，增强学生进步的“内驱力”。

本学期学校将继续加强对主题班会的指导，开展主题班会公开课活动，充分发挥班会在学生教育中的重要作用。各班可在学校提供的班会主题基础上，创造性地组织开展切合本班实际的主题班会，重点加强对学生的感恩教育、吃苦精神教育、遵规守纪教育、责任感教育、诚信教育等，教育的主题要贴近学生实际，不搞空洞说教，力求方法新、形式活、效果好，通过活动，切实增强学生的内在的进步欲望和学习动力。

4、开展丰富多彩的德育实践活动，提高德育工作实效

学校将进一步加强德育活动的系列化、校本化研究，提高德育活动的质量和实效，使德育活动成为校园文化建设和精神文明建设的重要内容，通过德育系列活动提高学生德育素养和道德水平。

学校高度重视学生的心理品质教育。本学期学校将扩建心理健康教育中心，并且与专业机构开展合作。进一步加强心理健康教育教师培训和学生心理健康的调研工作，多渠道地了解和掌握学生的心理健康信息，建立学生心理健康档案，搞好学生群体与个体心理辅导，开设心理健康专题讲座，宣传、普及心理健康知识，开展心理健康教育主题活动，积极组织开展学生心理社团活动等，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。

继续鼓励引导学生参加力所能及的校内外社会实践和社区服务等公益活动，增强学生的社会责任感，不断完善社会实践的考核、评价机制，切实增强学生社会实践活动的教育效果。积极组织开展学生修学旅行方案的征集和设计工作并加以实施。　　

继续紧密结合学生教育中存在的问题，针对性地开展主题教育活动。如文明创建、法制安全教育、十八岁成人教育、诚信教育、感恩教育、环境教育、疾病防控以及自护自救、远离毒品、文明上网等教育活动，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面和谐发展。

继续加强与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，完善学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络，形成教育合力。

继续积极指导学生建好成长记录袋，组织开展班级成长记录袋交流展示活动，并在此基础上举行全校性学生成长记录袋交流展示评比活动，激发学生自我发展的内驱力。继续深入开展高中学生综合素质评价工作，组织好一年一度的三好学生、优秀学生干部、有突出进步学生的评选表彰工作。

进一步加强学生会建设, 充分发挥学生会在学校管理中的作用，提高学生自我教育、自我管理能力，促进学生全面、自主发展。

（三）加强校园环境建设，营造良好的育人环境。

1、进一步加强班级文化环境建设

班级文化建设要注重班级的内涵发展，贴近班级特点和学生实际，突出自身特色，凸显文化品位，要积极营造和谐、向上、富有特色的班级文化氛围。   

2、继续办好广播、宣传栏、电子屏、板报等德育宣传阵地，开通校园午间10分钟广播，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞不文明现象，营造浓厚的德育氛围。

3、加强学生环保意识培养和良好卫生习惯养成教育，加强卫生值周督导工作，完善检查与考核机制，坚持常规检查与集中检查相结合。

常规检查坚持经常性，做到早、晚及间操期间不定期检查，检查结果及时通报，并与班级考核直接挂钩；集中检查每周不少于1次。集中检查后存在问题整改不及时不力的，在班级考核中加倍扣分。

（四）大力推进学生社团建设，以生动活泼的校园文化活动为载体，促进学生个性发展，丰富校园文化内涵

继续强力推进学生社团建设，加强对学生社团的管理和工作指导，定期展示、评比社团活动成果，让学生的个性特长在自己喜爱的校园文化社团中得到进一步发展。继续开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围，不断提高校园文化品位，加强校园人文环境建设。

（五）认真落实国家助学金政策，完善校内资助体系

本学期学校将根据国家、省市对高中阶段家庭经济困难学生的各项资助政策，进一步完善我校国家助学金、校内助学金、奖学金实施方案，加强对受助学生的教育与监督工作。同时根据上级文件和通知精神，对所有享受国家助学金的同学建立个人档案，不定期进行回访，了解异动情况。

（六）注重科学管理，确保校园平安

1、政教处将通过各种途径进行安全宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

2、配合保卫科发挥保安、门卫的职能作用，尽最大努力把不安定，不安全因素消灭在萌芽状态，做好门卫来访登记工作，控制外来人员进入校园。根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项安全保卫制度及各种应急预案。

3、利用每月最后一周周一升旗仪式时间同步进行“疏散演练”，使安全疏散演习成为我校一项常态工作。

4、加强法制教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，并且把普法教育和遵规守纪教育结合起来。

5、配合校医务室要做好学生的防病治病工作，做好学生青春期卫生知识宣传和近视预防等工作。

总之，本学期政教处工作要做到“有布置、有落实、多检查、勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿点。同时，从我校实际情况出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，实现新的跨越做出最大的贡献。

2012年1月16日

合肥二中2011-2012学年第二学期德育工作行事历