合肥二中2011年学生资助工作执行总结

我校自实施普通高中学生资助工作以来，做到了早宣传、早动员、早落实，规范操作，抓住细节，公开透明，真正把国家的惠民政策贯彻好、落实好，取得了一定的成绩。现将本年度学生资助工作简要总结如下：

一、成立组织机构，制定实施方案。

我校认真贯彻落实文件精神，始终把普通高中学生资助工作摆在管理的重要位置上，制定了国家助学金和校内资助的工作实施方案和细则，成立了资助管理工作领导小组，范守国校长担任组长，顾从容副校长为副组长，主要相关处室和高中部各年级组长为成员的领导机构。领导小组下设学生资助中心，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保资助金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。

二、严肃纪律，规范流程。

学校在暑假和学期初利用多种途径，广泛宣传资助政策，让资助政策家喻户晓。在具体评审过程中，我校制定了详细的工作流程和认定办法，无论是校级领导还是班主任都是本着“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。由学生本人写助学金申请书，并附家庭经济情况证明等材料，经班级评审小组评议，确定班级受助学生名单和拟申报受助档次并在班级内公示，然后报校资助中心审核。资助中心审核后，报学校资助工作领导小组审议后在全校公示并公示举报电话及信箱。公示无异议后由校长签署意见报市教育局学生资助管理办公室审核。我校在多方调查、核实、审查的基础上，按国家相关规定，实事求是，及时为每位受助学生分别办理工商银行储蓄卡，将助学金直接打到各个学生的银行卡上，便于学生支付生活费用。

三、强化责任，加强监管。

在贫困生资助工作中，学校学生资助工作领导小组明确实行谁签字谁负责的层级责任制，即学校学生资助中心对各班评审过程的公正性、合理性进行监督；各班级评审小组成员对评审公正结果负终责；各年级组长对初审意见名册负责；班主任教师与学生家长对基本情况的真实负责。在资助工作开展中，学校负责人常下到各班检查指导，对资助工作中出现的偏差，发现一处，及时纠正。因严格按照市局学生资助中心部署的工作要求运作，确保了我校的资助名额全部落实到了贫困家庭学生头上，家长与社会反响良好。

学校还采取定期或不定期督查方式，抽查资助对象是否符合资助条件，查看学校资助金是否做到专户管理和专款专用，检查收支两线是否清晰，坚决杜绝弄虚作假，徇私舞弊等违规违纪现象发生。

四、专帐专档，感恩成长。

为使校内资助款项无截留无挪用，专款用在刀刃上，学校把好资金管理关，给受助学生建立个人专用账户，并要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我校按照市局学生资助中心资助系列材料建档目录，分门别类，科学建档，规范装订，专柜存放。

同时，我们深深地认识到，引导受助学生学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的一事物的另一面。故要求各班主任及教师有意识有计划地开展资助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，更重要地是落实在行动上，自立成材，刻苦学习，汇报社会才是最好地感恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。

五、加强宣传，做好校内资助工作。

在做好前期工作的基础上，学校继续主动与有关单位、社会各界加强联系，积极争取社会的广泛支持，扩大宣传，努力争取更多的社会资助资金。普通高中学生资助工作从2010年秋开始，至今我校进行了3次的国家资助及2次校内资助工作，分别是：2010 秋及2011春普通高中资助，我校受助学生260人，按规定分1000元、2000元、3000元三个档次，合计发放资助金39万元。 2011年秋季普通高中资助，我校受助学生289人，规定分500元、1000 元两个档次，合计发放资助金额21.55万元。2011年春季，我校共拿出3.5元用于校内资助，资助学生35人。2011年秋季，我校共拿出6.8823万元用于校内助学和奖学，共资助和奖励学生138人。

六、存在的问题及应对措施。

申请国家助学金的学生连年增加，国家对贫困生的资助面也不断加大，学校在审核各项材料时面临的一个严峻挑战就是如果界定贫困生的身份以确保审批的每一位受助学生都是真正需要国家助学金资助的学生，这个问题很难依靠明确的文件界定，这就给学校的评审工作带来很大压力。另外贫困生中不少家庭情况比较复杂，过于在同学中间公开其家庭的贫困容易伤害受助学生的自尊心，而评审工作又必须要求公开透明，如何照顾贫困生的心理问题也给我们的评审工作提出一个新的问题。

下学年我校将专门抽时间认真组织班级评审小组成员学习有关评审文件，对由学生本人提出助学金申请和附上的家庭经济情况证明材料，由班主任组织各班评审小组成员进行讨论，征求学生意见，初步审核后上报学校审核。学生材料上报学校后，由学校组织专人对上报学生的基本情况进行核实，核实无误后进行为期一周的张榜公示，主动接受广大师生的监督，确保审核工作公开透明。同时在评审工作中我们安排班主任或学生成长导师及时对受助学生进行心理疏导，并在学生中间进行自立自强自信的人生观和价值观教育。

                                        2011年12月31日