视导促提升，聚力备高考 

       ——合肥市教科院视导调研合肥二中2024届高三教育教学

为适应三新改革，有效提升教育质量和办学水平，深入探索基于学科核心素养下高三教学中的实际问题，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，合肥市教育科学研究院专家领导一行莅临我校，视导高三年级教育教学教研工作。经校党委的统一部署，在教科室和高三年级组精心筹备下，12月28日早上八点半，教科院院长陈明杰、教研员刘劲凤、王德美、丹阳、刘守强、陶士金、陈文静、雕玲、学科专家刘义堂、胡媛媛、王玉龙，众兴中学带队领导与二中教师在行政楼二楼会议室齐聚一堂，拉开视导序幕，合肥二中党委书记苏卫兵、副校长童智祥、田先科、胡毅林，教科室主任徐晓华、高三年级部主任余其华、教务处主任孙圣斌、政教处主任李继军出席了本次会议。

为更好地助力品质课堂建设，本次视导深入教学一线，通过对各学科现场观课、课后评课、座谈反馈等方式，对学校教学工作作出全方位指导。

课堂需诊脉，一剂值千金。课堂是教育教学的主阵地，课堂教学质量是教学工作的生命线。上午第二节课开始，各科教研员在各教研组老师的陪同下，深入课堂听课。置身于秣马厉兵的高三，老师们深切感受到学生井然有序的学习氛围。

                            （听课现场）

高三年级所有学科，共18位老师进行了教学展示，全体行政领导、各学科组全体教师参与了本学科的听课、评课环节。教研员深入课堂，了解教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力，切实为教师的课堂教学把脉问诊。课后，各专家老师在指定地点分组展开座谈会，对每位授课教师的课进行评课，找优点、说问题、解困惑，开诚布公的与老师们面对面交流，分别就课标研究、考情分析、教材处理、教学目标、教学过程、教学效果等维度，进行了精准的点评和详细的指导，我校老师热烈发言、积极参与碰撞出不少思想的火花。

                                          （各学科评课现场）

   最后，在行政楼二楼会议室召开了视导反馈座谈会，视导组专家们逐一总结今天视导中的所见所感。视导组肯定了高三管理上目标明确、思路清晰、措施得力、效果显著；还肯定了授课教师认真上课的态度、扎实的教风，立足学情注重实效，凸显了核心素养教学要义，因材施教实现了课程育人，对高三后期的教育教学提出了更高的要求和目标，同时也给出了极具指导性的建议，比如高三老师应调整教学理念和教学策略，明确一轮复习的指向性，高三一轮复习应是基于教材基于高考真题的复习，教师应转换思路，以学生为主体，教师应根据具体学情，对不同层次的学生实施分层作业；课堂可设置有意义的议学活动，活动的可操作性要强，要将知识点讲细讲透便于学生更好的理解，可以将生活中的实例多运用到课堂中；在教学中不能过度依赖复习资料，要学会创造性的建构；把高考真题作为抓手，强化高考真题的分析和研究等。

           （反馈会现场）

   本次视导，专家领导以学科为单位，下沉一线课堂充分关注教师的“教”与学生的“学”，涵盖语文、数学、英语、物理、历史、化学、生物、政治、地理、等9个学科，这是经验的分享、是成绩的总结、是优势的肯定，更是问题的反思。我校将以此次视导工作为契机，砥砺深耕躬身自省，认真汲取教研专家组的意见，把握新方向、破解新难题、达到新要求，矢志不渝地贯彻党的教育方针，以更加务实的作风，更加有力的举措，强化教学管理、打造精品课堂、实现质量提升，扎实做好高三年级的复习备考工作，以新的标准、新的状态踏上新的征程，谱写学校发展的新篇章！