本学期，在校长室的直接指导下，教科室以教学质量建设为中心，以“深化课堂有效教学”为重点，结合“多媒体教学应用大练兵”活动，积极倡导“抓教研，促教学”的理念，重点做好校本教研，使教科研立足课堂，着力提高课堂教学效率；重视教师队伍的专业培养尤其是对青年教师的培养工作，在课程改革实践中不断提升教科研的层次与水平。　　

一、加强学习，努力增强教师的专业化理论素养

没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的有效性；先进的教学理念将会切实有效地指导教学实践。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高教育教学理论修养，以避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。

本学期教科室继续组织教师广泛深入地学习现代教育教学理论，根据学校的教科研工作计划，各教研组认真组织学习和研讨“有效学习指导”五个模块理论：现代学习理论与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决。通过学习研究，教师们的教育教学观念有了很大的改变，能够自觉地将新课程改革的核心思想和基本理念落实到课堂教学中，提高了教师的专业理论水平和教学评价能力。

二、落实常规，努力让教研活动在教学实践中显实效

1.教研组、备课组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科竞赛研究”之实处。本学期，常规教研活动注重实效，绝大多数教研组及备课组能够按计划对每一次教研活动都有积极思考和谋划，认真组织实施，真正做到“活动有内容，教师有所得”。教科室加大了常规教研活动督促检查的力度，并及时公示，褒扬先进，警醒落后，促进常规教研活动有序开展。

2.合理地安排好“示范课、研究课”等活动，结合“合肥二中‘教师多媒体教学应用大练兵活动’实施方案”，组织教师充分利用信息技术深入开展“上好一堂公开课”活动。根据《合肥二中骨干教师培训方案》的要求，本学期举办了“市级骨干教师示范课”展示周活动，在高二各备课组开展了“同课异构”探究课活动，在高三年级开展了“一轮复习”研讨课活动，课题研究组结合研究内容开展“研究课”活动，这些活动的开展，大大地调动了老师们上课的积极性和听课的热情，有效地促进了教师的课堂教学研究工作。这一系列活动中，共有76位老师承担了上课任务（其中“骨干教师观摩课”8人，“同课异构”研究课21人，“高三复习研讨课”19人，其他公开课28人），听课教师达913人次（其中“骨干教师观摩课”150人次，“同课异构”研究课265人次，“高三复习研讨课”258人次，其他公开课213人次）。这些活动为教师们提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯。

3.根据“合肥二中‘教师多媒体教学应用大练兵活动’实施方案”，组织教师利用信息技术深入开展“多媒体教学应用大练兵‘五个一’”各项活动（即拟一份教学设计、制作一个多媒体课件、上好一堂公开课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文），积极探索信息技术教学的新模式、新方法，提高多媒体应用能力和教育教学质量；本次活动，共收到教学设计123份，多媒体课件117件，教学反思117篇，教学论文117篇。

4.加强教师外出交流学习，积极组织老师参加各级各类教研活动。

本学期，教师外出学习交流达31人次，其中选派杨璐、牛进慧老师赴淮北参加“全省2013年高中数学青年教师优质课展示和观摩活动”，选派阚晓玲等老师赴上海参加“全省2013年长三角语文教育论坛‘文言文教学内容的确定’主题研讨会”活动，选派吴晓力、张恩明老师赴黄山市观摩“全省2013年高中化学优质课评选活动”，许多老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他学校同行建立了友谊。

组织、选拔、推荐优秀教师参加各级各类教学比赛，积极组织学生参加各种学科竞赛，取得了可喜的成绩。余其华老师先后荣获“合肥市第二届高中数学青年教师综合素质大赛”、“合肥市第十届高中数学青年教师优秀课”评比二等奖（合肥市教学研究室）；吴海燕老师的《黄河大合唱》获安徽省教育厅“学科德育精品课程”二等奖；张恩民老师获市级高中化学优质课评比三等奖（合肥市教学研究室）；冯春艳老师获合肥市高中地理课堂教学评比三等奖（合肥市教学研究室）。

涂静老师的论文《筑就平台育英才》获省级一等奖（安徽省教育学会）；程正富老师的论文《构建和谐教育氛围，促进学生有效转化》获省级二等奖（安徽省教育厅基教处）；蔡亚群老师的论文《放下，便是幸福》、石海老师的论文《高中地理必修三“问题研究”的教学实践》分获市级二等奖（合肥市教学研究室）；胡毅林老师的论文论文《读〈论语〉交友之道，思中学生交友之规》、冯春艳老师的论文《研究性学习——新课改的又一课堂》分获市级三等奖（合肥市教学研究室）；李克振老师获市级“优秀科技辅导员”（合肥市教育局）；胡毅林老师获“格力杯”第六届安徽省少儿艺术大赛优秀指导教师（共青团安徽省委、安徽省文化厅）。

涂雅婷同学获《学生视角下“视、听、动”三维立体课堂的探究》获安徽省青少年科技创新大赛二等奖（指导教师：李克振）；王智豪同学获2013年全国高中学生化学竞赛（初赛）市级二等奖（指导教师：董先进）、获物理竞赛市级三等奖（指导教师：徐福友），张品垚同学获物理竞赛市级二等奖（指导教师：徐福友），沈正军同学获2013年安徽省高中数学竞赛（合肥赛区）三等奖（指导教师：刘思金）；陈锡勇、黄安萍、贾明珠、张凌娟、江山娇、董恬恬等同学分获第七届合肥市教育系统规范汉字书写大赛高中组一、二、三等奖；李晓琦（指导教师：董锐）、张俊梅、蒋盼盼（指导教师：陈曦）、杨秦媛、高云云（指导教师：胡章俊）等同学分获合肥市第四届中小学文化艺术节绘画作品一、二、三等奖。

推荐孙圣斌、陆昌华老师分别参加合肥市高中政治课、《体育与健康》学科优质课评选，推选夏志敏老师参加合肥市普通高中通用技术教学技能大赛，选派蔡亚群老师开设省级课题“散文教学内容确定及有效实施”市级研讨课。

积极鼓励骨干教师参加各级各类专业学会，姚敏、王磊、李郁青、王方琼、丹阳、彭泽柱、陈燕萍等老师参加“合肥市中学外语教学专业委员会”，徐晓华老师被推选为“合肥市中学历史教学研究会理事”。

此外，程正富、徐晓华、董锐老师经过培训、学习、考核，成为安徽省首批“中小学教师资格考试”“面试考官”。

5.加强课题研究，充分发挥教科室的主导作用和课题研究组的主体作用。

课题研究以校本教研为重点，即根据学校教育教学的需要选定有关课题进行研究。本学期，英语教研组参与研究的国家级课题《高中阅读教学与高考完形填空及阅读理解题的相关性研究》顺利结题，并获国家级一等奖，教科室召集了有关教师做好结题后的成果总结和经验推广工作；极力推动政治教研组市级课题《新课程背景下普高艺术班政治课堂有效性教学策略探讨》《高中政治课探究式教学模式的构建与完善》，组织市级课题《<论语>诵读与行为规范之研究》课题组成员开展了开题工作，并对课题研究给予了具体指导。要求课题研究要注重中学教育的实用性和前瞻性，不要单纯局限于学科研究，要重视中国传统文化与当代人文精神建设的关联性研究。

本学期，继续督促数学、英语、政治等教研组的以提高艺术班文化课教学效率、构建艺术班文化课课堂教学模式为目标的校本教材的课堂教学实验工作；督促美术、音乐教研组按照学校制定的“艺术班专业课课堂教学规范和专业发展三级目标”开展教研活动，把教学规范和培养目标真正落实到日常教学中。

本学期还结合教学实际，着重要求各备课组全面使用及客观评价“校本作业”并积极修订完善，同时编订下一学期“校本作业”。

三、强化培训，努力打造一支优秀的教师队伍

本学期，继续重视教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师个人的专业成长，又关系到学校的可持续发展，具有重要意义。教科室根据学校的教师培训计划，积极创造机会，为提高教师专业技能、开拓教师视野提供平台，认真组织教师参加各级各类专业培训和技能竞赛。

1.骨干教师培训。选派优秀教师李洁等21人参加暑期“合肥市教育技术能力培训”，葛道周等44人参加“合肥市学科教师远程培训”，选派电教教师参加市级以集中培训为主的提高培训；7月25日—7月30日选派了顾从容等25位教师参加在广西师大开办的2013年暑期骨干教师培训班学习。

2.全体教师参加校本学科教师培训。按照《合肥市中小学教师信息技术应用能力培训方案》要求，组织全体教师开展集中培训，并同步参加远程培训。在暑期校本培训中，学校邀请了有关专家分别作了“信息技术与学科科学整合漫谈”（张富胜—肥西县教研室教研员）、“数字化校园发展现状介绍及教与学的主流应用”（孙曙辉—科大讯飞经理）及“数字化校园软件使用培训”等专题报告，对全体教师进行信息技术应用能力培训，通过校本培训，推动了学校基础教育课程改革，有效地促进了教师专业成长，进一步提升了教师队伍的整体素质。

3.随着技术的发展，高科技手段研发的高新技术产品不断进入课堂当中，作为一种现代化的教学工具电子白板更加充分体现了其在教学中的优势，因此被越来越广泛地应用。为了充分利用高科技成果和学校的优质教学资源，根据学校教研计划，于本学期第十六周开展了 “电子白板使用技术培训”。通过集中培训、模拟演练、操作讲解和经验分享等方式，推动学科教师的专业学习，增强教师信息技术应用能力。

4.为做好新进教师的培养工作，实施新一轮“青蓝工程”，教科室结合上轮“青蓝工程”的总结工作，推广培养青年教师的实践经验，协同其他处室组织召开专门会议，为5位新进教师安排指导老师，举行“师徒结对”协议书签订仪式，协议书对师徒职责都有明确的要求，确定了相对稳定的“一对一师徒结对”关系，要求指导活动开展得内容具体，务实求真，形式多样，努力促使青年教师尽快成长成才。

四、加强督导，努力提高课堂教学实效

本学期继续加强“课堂教学督导”工作。“课堂教学督导组”由学校中层及以上领导和各学科组带头人组成，采用“推门听课”的方式，深入课堂教学现场，发现亮点，找出问题，认真填写“合肥二中课堂教学督导组听课评价表”，并及时与相关上课教师交流沟通，倡导良好的教风、学风，总结推广成功经验，促进教师改进教学方法，长善救失，切实提高了课堂教学效率。

积极配合教务处开展常规教学检查工作。

五、正视不足，努力完善教科研工作
　　本学期，教科室在校长室的正确领导下，在其他处室的协助下，在各教研组长、备课组长及全体教师的共同努力下，群策群力，较圆满地完成了教科研工作计划。但也存在不足，如少数教师对教研活动的认识不深，参加集体活动的热情不足，个别备课组集体论课组织不力、内容空泛等等，都需要我们切实解决。