编辑：成婷                   编审：徐晓华            审核：童智祥

工作回顾

1.本月公开课报表

11月1日—11月30日，我校17位老师分别开展了校内公开课，多名本学科和跨学科老师进行了观摩。

2.三尺讲台系国运，终身学习筑梦人

 本月，合肥二中2023-2024学年校本培训圆满完成，继上月的结束的语文、数学、英语、历史学科，本月顺利开展了政治、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术8门学科的校本培训。一直以来，我校在实施教师规划化发展的同时, 立足于教师发展需求, 通过“把专家请进来、让交流动起来”的方式, 实现校本培训效果的最优化。我们邀请省内外的教育教学专家来校传经送宝, 指点迷津，与专家面对面地交流互动, 使我校老师开阔了专业视野、提升了专业学养, 专业成长也驶入了快速发展的快车道。

3.化学组参加省市级“教坛新星”教学观摩交流活动

为了提高合肥二中教师队伍的业务素养,加快年轻教师成长的步伐,促进教师课堂教学变革,提高教师课堂教学能力，11月2日，合肥二中化学教研组前往合肥六中参加省市级教坛新星教学观摩交流活动。会议结束以后，化学组交流讨论并进行心得分享，提出教师要更新教学理念，对于今后的化学教学要进行针对学情的调整。

4.物理组参加省（市）“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动

2023年11月7日下午，合肥二中物理教研组参加了在合肥七中举办的合肥市高中物理学科省“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动。通过观摩两位优秀的省“教坛新星”的课堂教学，让我们了解到许多优秀的教学方法和理念，为我们今后的教学工作提供了借鉴和启示。

5.生物组参加“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动

为了充分发挥“教坛新星”对学科教学的专业引领和辐射作用，充分发挥课堂的育人功能和课堂教学主渠道作用，发展学生学科核心素养，提高教师课堂教学专业水平，提升课堂教学质量，于2023年11月13日在庐江二中举办了“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动。我校马玲老师，丁玲老师认真观摩学习。本次示范课不仅展示教师扎实的基本功和良好的精神面貌，也为广大教师树立了教学典范和前行的标杆。

6.体育组参加省市级“教坛新星”课堂观摩研讨活动

   为更好地践行新课标理念，落实立德树人根本任务，充分发挥“教坛新星”的示范引领作用，优化课堂教学，有效促进教师的专业成长，2023年11月16日，合肥二中体育组骨干和年轻教师赴庐江中学开展了高中体育学科省市级教坛新星课堂观摩研讨活动。

7.汇报展风采，考核促提升 

为考核和督查全市教育名师工作室工作开展情况及发挥作用，合肥市教育科学研究院于2023年11月16—17日开展了2023年度合肥市（教育）名师工作室考核工作。11月17日上午，我校两个市级名师工作室在合肥市第二中学录播教室接受现场及年度考核，合肥市童智祥中学美育名师工作室领衔人以《拳拳“向美”之心，共臻“美育”愿景》为题作了任期汇报，合肥市胡毅林红色经典社团名师工作室领衔人以《回望来时路，红色永传承》为题作年度工作总结。通过此次考核，各名师工作室更加明确了今后的发展方向，必将一如既往地怀揣着对教育事业的热忱去辐射带动更多的教师走上高素质、专业化发展之路。

8.各学科教研组开展“新评价体系下的命题探索”主题活动

新评价体系下充分挖掘教材资源进行原创命题，一方面，能充分发挥导向作用，有效引导教师研究教材，用好、用活教材资源；另一方面，从教材中获取命题素材，能有效地检测学生的学业质量，也能更好地落实课程理论、核心素养，实现课程目标。11月下旬，在教科室的组织下，各教研组进行了主题为“新评价体系下的命题探索”的教研活动。各教研组采用丰富多样的情境材料呈现形式、选取能引起认知冲突的新情境材料、融注批判性思维等，使原创试题不断向高考真题接近，从而“反拨”教学，最终达到立德树人的根本目标。

部分组别PPT展示

9.磨课追求优质，磨砺更促成长

关于2023年普通高中新课程新教材音乐优秀课例评选活动，我校音乐教研组组长刘畅参与了个人赛说课项目及团队赛第五课时授课评比。每一轮比赛，我校音乐教研组组员都参与磨课、评课，出谋献策，从不同视角，围绕学科新课标理念，突出学科特点，展示双新背景任务驱动下课程有效动态实施路径，强调《歌唱》模块课堂歌唱的实践性与主体性。

 10.德育为先，爱心育人

才者，德之资也；德者，才之帅也。新时代人才的培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德这是新时期素质教育的必然要求。本月，我校各学科组利用教研活动时间共同学习了德育材料《习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调：加快建设教育强国为中华名族伟大复兴提供有力支撑》，我校将不断丰富德育教育的内容，满足素质教育的育人要求，为学生的可持续发展提供不竭动力。

教研快讯

      关于举办合肥二中2023-2024学年教师技能大赛

        ——“五育并举”融合学科命题竞赛通知

各教研组:

    “五育并举”是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育,促进人的全面发展，它既是现代化国家对人的素质的综合要求,也是现代化的教育要能够达到的一个目标；命题能力则体现教师对学科课程标准精准把握能力、对教材知识脉络系统梳理能力和对学生认知水平切实了解能力的衡量标准。为构建具有特色的德智体美劳全面培养的教学体系，切实提高全体教师教师命题技能，在校长室的总体部署下，现决定由工会牵头、教科室组织、各教研组参与开展合肥二中2023-2024学年教师技能大赛之“五育并举”融合学科命题竞赛，现将有关事项通知如下:

    一、参加对象

    全校全部文化课学科任课教师；40岁以下教师必须参加比赛。

    二、命题范围

模拟2023年新高考全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷等试题命制，竞赛试题的改编或经典试题的拓展。

三、命题要求

    1．参评教师需命制一道题（客观与主观题均可），题前需注明年级与学科。

    2.命题内容以“五育并举”为育人导向，以“知行合一”为价值追求，融入立德树人理念。

    3.命题需具有导向性，应以《课程标准》为指导，具有较高的信度、效度。

    4.命题需具有规范性，评价目标明确，命题科学规范，严格按照课程标准对应教学目标规定的内容编写，题目、题干简洁，答案规范，无科学性错误。

    5.命题需具有创新性，题目必须原创或改编，题目设计与答案设置具有可界定性、开放性，体现新课程理念；鼓励原创试题，对于原创试题，经审核后，将视试题质量给予相应加分。

    6．参赛试题不得有版权争议。

    7.教师个人或两人合作均可参赛，作者不超过两人。

    四、报送要求

    1.试题一律以Word文档上报。

    2.文件名一律为学科+教师姓名。

    3.报送材料包括：①命题意图分析说明②试题③参考答案，

    4.教师的参评材料一律报教研组长，由教研组长打包发送至工会委员赵春宏老师（QQ号：1084357013），截止日期为2023年12月8日。

    五、作品评审程序

    1.工会、教科室牵头组成学科专家组评审组。

2.评审组对参赛作品进行资格审定，有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格；有弄虚作假行为的，一经发现，取消参加资格。

3.评审组于12月10-11日集中评审，分别打分，计算平均分，形成最后成绩。

六、奖项设置

本次比赛按照工会相关规定设一、二等奖若干名，学校将给予一定的精神或物质奖励；一等奖作品将被推优参加合肥市教育工会相关比赛。

                                                     合肥二中工会

                                                     合肥二中教科室  

二0二三年十一月十九日

新闻速寄

校本培训系列

           “减”为本，“备”先行

        ---合肥二中物理组参加校本培训专题讲座

为了更好地贯彻落实“双新”“双减”政策，引导教师深入研究新课标、新教材和新高考，助力新学年教育教学工作顺利高效开展，促进教师专业化成长，从本学期开学至今，我校教科室组织了一系列、各学科的专题校本培训项目。

2023年11月1日我校有幸请来了合肥八中李鹏飞老师给全体物理组教师带来了主题为“三新”视域下备课有效性及策略分享的专题讲座培训，李老师向大家介绍了“三新”视域下备课的新模式，与传统的以备教材、备课堂为主的集体备课不同，各学科组不仅备教材、备课堂，还将研读新课标、新高考、新学情（“双新”“双减”背景下的新学情）纳入到集体备课内容当中；不仅注重新高考研究和日常考试试题分析，还注重高质量试题命制方法探讨；

其中，李老师重点向大家介绍了STPR集体备课模式。该模式是以“领学”“微讲座”为特色的学习环节，以大单元设计为主备内容，以公开课和研讨课为载体的教学备课形式，旨在促进教师教学理念的转变，以及“双新”“双减”理念的落地实施。

集体备课是集众人智慧、采众人之长、提高教学质量的关键。集体备课充分发挥了集体的智慧和力量，“减”为本，“备”先行。新学年合肥二中物理组老师将砥砺前行，立足有效教研，打造高效课堂，以求真务实的态度，践行立德树人的教育理念与教育目标，在更好的服务于二中学子同时，提升自身专业素养！

                                                          作者：刘振亚

              聚焦新课标，培训促成长

为了进一步推动新高考，新课改下教育教学改革，为了更好的迎接新高考，提高教师专业素养，11月1日，我校邀请江苏省溧水高级中学吴久宏老师和全组生物老师沟通交流。全组教师在整个过程中认真聆听，钻研，深刻反思，并与吴老师进行交流。

吴久宏老师带来的讲座《新高考来了，我们应如何应对？》不仅给老师们理论启发，而且有实际操作的可参考性。吴老师首先向我们分享了29年教学生涯的体会，用教学和教研打开生命；教师最大的幸福是被学生宠爱；教师成功的法宝是“俘虏”学生的心，用亲身经历教会我们做有情怀的老师。

针对高三复习策略，吴老师提出要站在学习者立场，教学组织生本化，重返教材，教材使用立体化，注重归纳，实现零散知识结构化，强化迁移运用，将惰性知识活跃化，易化难点，将抽象的知识具体化，并通过实例向我们一一陈述。吴老师见解深刻，字字珠玑。

本次培训让我们明白，教师的生命在于课堂，教师当以专业自尊行走课堂，在课堂中激发学生的非智力因素，让学生喜欢你的课，永远是取胜的法宝，与会教师纷纷表示受益匪浅。

                                                                  作者：丁玲

              聚焦高考命题，提高教学能力

为了提高合肥二中教师队伍的教学水平，完善教师课堂教学变革,掌握新高考变革方向。11月12日上午,合肥市第二中学邀请教育部基础教育化学教学指导夏建华老师，为化学组全体教师带来了一场关于中国高考评价体系理念下命题能力提升的精彩讲座。

    讲座伊始，夏老师从一核四层四翼的为什么考、考什么和怎么考等方面深入浅出的为各位老师理清了新高考改革背景下，高中化学课应该怎么样去上，一个好的化学课要处在情境下、融于生活中，富有知识性。

之后，夏老师以超分子笼为例，向各位老师讲解了在教学中我们如何培养学生的化学思维和化学能力。以具体课例为依托，使各位老师对高中化学课的高考课程要求有了更深层次的认识，拓展视野与思维深度，帮助老师们提高未来的课堂教学质量。

 在讲座的最后，夏老师对于基于课标的等级考化学试题的命题框架进行了深入的探讨与讲解，各个老师也各抒己见，对于教育教学方面的问题进行了积极的讨论。未来合肥二中化学组教师将与时俱进，严谨治学，精益求精，砥砺前行，为学校化学课的高质量发展赋能增效。

                                                               作者：孟浩

           勤于笔耕，以研兴教

          ——合肥二中地理组开展2023校本培训之论文写作

教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

教研论文写作是教师专业成长的必经之路，是提升教育教学质量的重要保障。为提升合肥二中地理组全体教师论文写作能力，合肥二中邀请合肥市洪成旗中学地理教育名师工作室领衔人洪成旗老师举行题为《基于作者的视角——中学地理教研论文写作漫谈》的专题讲座。

洪老师从论文写作的经典三问——“要不要写？写什么？怎么写？”展开。第一问：要不要写？无论是职称晋升，还是荣誉评审、专业提升，一线地理教师均要提升论文写作能力。第二问：写什么？洪老师从论文题目的确定、选题原则、选题策略、选题类型等四个方面深入浅出地展开。第三问：怎么写？洪老师从论文的基本结构、论文写作的基本流程细致地讲解。最后，洪老师对地理组老师提出了期望——教而不研则浅, 研而不教则虚；研而不写必浅, 写而不研必虚。

每一次学习都是一次成长，每一次思考都是一次蜕变。地理组老师纷纷表示接下来会结合教育教学实际，认真总结经验，提升写作素养，为专业成长赋能。

                                                         作者：钱永晓

           聚焦议题式教学,提高课堂实效

                       ——合肥二中政治组开展校本培训活动

众行致远,研思同行。为提高教学效率，增强实施议题式课堂教学的能力，促进教师专业成长， 11月9日上午,我校邀请江苏省苏州市吴江中学沈雪春老师，为政治组全体教师带来了一场关于中学思政课议题式教学的精彩讲座。

讲座伊始，沈老师从议题式教学的基本概念、基本要素、基本特征和基本模式等方面深入浅出的为各位老师厘清了新课程改革背景下，高中思政课“议题式教学”真正的教学要求，指出议题要具有可议性、在议性和学科性，一个好的议题要处在情境下、融于活动中，富有知识性。

    之后，沈老师以“法治政府”的议题式教学设计为例，从正反两方面向各位老师讲解了该教学设计的优点及可优化之处。以具体课例为依托，使各位老师对高中政治课的议题式教学有了更深层次的认识，拓展视野与思维深度，帮助老师们提高未来的课堂教学质量。

在讲座的最后，沈老师指出，“一个人享受安逸的过程便是他能力不断失去的过程”。未来合肥二中政治组教师将与时俱进，严谨治学，精益求精，砥砺前行，为学校思政课的高质量发展赋能增效。

                                           作者：刘佳悦

赋研潜行，同心艺成

——暨2023-2024学年音乐学科校本培训

别过夏花灿烂，走进秋叶静美。为进一步探索大单元教学暨高中音乐双新课程有效实施路径，科学建设我校音乐学科教研的新途径、新方法，提升教师专业水平和职业素养。11月10日下午，我校2023-2024学年校本培训暨音乐学科教师培训在行政楼四楼书法教室同期开展。本次培训由合肥师范学院音乐学院罗可曼教授为我校音乐教师讲授关于《音乐教育中的整体素养观》一题学术讲座。

罗教授以提纲系列开展逻辑贯穿型的音乐学科思维整合。罗教授从音乐教育中关于人的塑造，延伸智力开发与能力建构，升华音乐教育整体素养内涵要义，最后回顾到人的塑造是音乐教育的起点也是归宿。罗教授层层递进关联艺术大综合学科，例举论证音乐教育的本质与其功能作用，值得我校全体音乐教师精心开展研修。在今后音乐学科教学常态化“落实落位”下，如何通过音乐教育，达成高中学段“五育融合”育人育才的价值共建，这是值得每一位教师延伸思考的论题。

     罗教授强调，音乐教育中教师应在引领学生艺术学习实践中，充分阅读和审视学生的学习行为，对学生的学习能力进行科学研判，并在此基础上调整学习计划和行动方案，以利学生整体艺术素养的建立。

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。此次校本培训给我校音乐教研组全体教师带来了学科前沿学术思维的探索，促进了与会教师的研习成长。音乐教研组全体教师表示，要将本次校本培训所学所得运用到今后教学实践中去。赋研潜行，同心艺成，我们在路上。

                                      作者： 杨世伟

              以研促教助成长，专业引领明方向

好风凭借力，送我上青云，秋风送爽时，教研助成长。为更好的提高我校体育教师课堂教学能力，促进体育教师队伍专业化水平和研究能力的提升，推动我校体育教学质量的可持续发展，11月13号上午，应合肥二中校领导和体育组的邀请，合肥市体育教研员郭齐智莅临我校指导体育教学工作。本次体育校本培训活动，我校体育组教师全程参与。

在讲座中，郭齐智教研员从体育新课程标准核心理念和体育教学创新实践等方面进行了深入浅出的讲解，为体育教师们提供了新的教学思路和方法。他强调了体育教师在教学工作中的重要性和责任，鼓励教师们发挥自己的创造性和实践能力，不断探索适合学生的教学方法和手段。

另外，郭齐智教研员在会中热情谦虚的同与会老师积极沟通，倾听一线的声音。在沟通的过程中，郭齐智教研在肯定了我校体育工作的开展质量的同时，也对我校未来体育工作的方向提出了一些独到的见解，与会老师均表示受益匪浅。

讲座结束后，郭齐智教研员还对参加活动的教师进行了专业指导，尤其是年轻教师，郭齐智教研员不止一次提出，“年轻人不要怕吃苦，要勇于担当，只有这样才能成长的更快！”同时，针对教师们在教学中遇到的问题和困惑，他也给出了切实可行的建议和解决方案。

此次教研活动不仅让教师们深入了解了体育新课程标准的核心理念和体育教学创新实践的相关知识，还为教师们提供了一个互相学习、交流经验的平台。相信在校领导和郭齐智教研员的指导下，我校的体育教学工作将会取得更加显著的成果。

                                                           作者：刘德龙

            激发创造力，提升艺术素养

近日，合肥二中举办了2023-2024年度美术学科校本培训，教科院教研员吴蓉老师应邀参加，旨在提升教师的专业素养和教学水平，进一步推动我校美术教育的发展。

此次培训主要围绕现行美术教材的课程组织形式展开讨论。在课程设计方面，培训中介绍了一些优秀的案例和实践经验。通过学习这些案例，教师们能够更好地设计出富有挑战性和启发性的课程，促进学生全面发展。首先，培训介绍了一种方法，即将现行美术教材中的单课拓展为主题形式的单元进行教学。目前的美术教材在组织形式上主要以表现形式为主，缺乏整体性和深度。通过将单课拓展为主题单元，可以更好地促使学生在一个主题下进行深入学习和创作，培养他们的综合能力和艺术素养。其次，培训还提出了另一种方法，即将现行美术教材中相关内容重组为项目形式的单元进行教学。这种方法强调跨学科学习的重要性，在解决问题时涉及面广，需要综合运用不同学科的知识和技能。

在单元课程的设计中，需要有一个具有动力性的问题，贯穿整个课程，推动学生的学习。这样的问题能够引发学生的兴趣和思考，并促使他们持续地探索和解决问题。同时，为了解决问题涉及的广泛领域，培训强调融入综合性与跨学科学习，使学生能够综合运用各种知识和技能，提升他们的综合素质。在教学理念更新方面，培训中强调了培养学生的创造力和审美能力的重要性。美术教育不仅仅是传授技巧和知识，更要引导学生发现美、欣赏美、创造美。教师们通过学习和交流，对于如何激发学生的艺术潜能和创作能力有了更深入的认识。

吴蓉老师在培训中强调了整体认知的重要性，鼓励学生追根溯源，不仅要了解事物的表象，还要理解其背后的原理和本质。最后，培训中提出了教学主张：“整体认知，追根溯源，知其然并知其所以然”。教师们应该从整体上认识美术知识，深入了解其来龙去脉，不仅知道表面现象，更要理解其中的本质和原理。

通过此次培训，吴蓉老师对美术教材的改进方向提出了更深入的认识，并将积极应用到实际教学中，为美术组所有老师提供了更为丰富的教学经验。

                                                           作者:伍欣宇

校外交流系列

              教坛新星展风采，教学能力促成长

为了提高合肥二中教师队伍的业务素养,加快年轻教师成长的步伐,促进教师课堂教学变革,提高教师课堂教学能力，11月2日，合肥二中化学教研组前往合肥六中参加省市级教坛新星教学观摩交流活动。

活动第一部分由合肥六中和合肥一六八两位老师展示两节示范课，教学环环相扣，对于电离平衡一节体现了自己独到的理解与方法。课后，两位老师发表了以“仰望星空、脚踏实地”为主题的演讲，指出以情怀为由，一步一步脚踏实地去做好每一件小事，认真对待备课，讲课及评课，是成为人民教师的关键。

接着，高考命题研究专家夏老师对于化学新课改等方面做研究性报告，报告指出高考化学考察的灵活度在逐年升高，化学教育不仅仅是化学知识点的灌输，更是对于化学教育以及化学能力的培养。

会议结束以后，化学组交流讨论并进行心得分享，提出教师要更新教学理念，对于今后的化学教学要进行针对学情的调整。一份耕耘一份收获，成绩的取得离不开各位一线教师兢兢业业的付出，更离不开教研活动这一专业发展平台的支持，相信明天会更好！

                    作者：孟浩

              不断学习，提升自我

            ---合肥市高中物理学科省“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动        

     2023年11月7日下午，合肥二中物理教研组参加了在合肥七中举办的合肥市高中物理学科省“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动。  

此次活动内容先由合肥市第七中学的省级教坛新星童有彩老师为大家带来的精彩课堂《磁场 磁感线》。课堂精彩纷呈，由多项实验组成，童老师通过实验教学的方式，让学生亲自动手操作，观察现象，然后让同学们亲自动手描绘了条形磁铁u型磁铁周围的磁场以及通电直导线，环形电流，通电螺线圈W周围的磁场。这种教学模式不仅能够培养学生的实践能力，还能让学生更好地理解抽象的物理概念。充分调动了学生学习的积极性，展示了新课标理念下以学生为主，培养学生能力和科学思维的思想。

活动第二项为来自工大附中的省级教坛新星吴长海老师为大家带来科学推理实验课《牛顿第一定律》。这堂课由实验探究开始，理论推导为主。充分调动，启发学生思考，培养建立学生的思维推导能力。吴老师在教学中与学生之间的互动非常频繁，学生能积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题。这种互动有助于培养学生的思维能力和表达能力，同时也能及时发现学生的问题，针对性地进行教学。两位老师的课堂教学将物理课的目的以及特点展示的淋漓尽致。老师教态舒展自然，才华横溢，让观者收获颇多。课后两位老师分别介绍了他们的成长经历，真挚励志。

最后由合肥市教研员陶老师对近期的展示课，公开课等案例进行了点评和分析，陶老师同时也对课本中的某些教学难点的突破进行了指导。

总之，通过观摩两位优秀的省“教坛新星”的课堂教学，让我们了解到许多优秀的教学方法和理念，为我们今后的教学工作提供了借鉴和启示。

                     作者：范明芬

           中流砥柱立标杆，奋楫扬帆正当时

    为了充分发挥“教坛新星”对学科教学的专业引领和辐射作用，充分发挥课堂的育人功能和课堂教学主渠道作用，发展学生学科核心素养，提高教师课堂教学专业水平，提升课堂教学质量，于2023年11月13日在庐江二中举办了“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动。我校马玲老师，丁玲老师认真观摩学习。

本次活动由庐江县教体局教研室李成云老师主持，分别由合肥一中黄雅婷老师，安徽省县中学吴俊伟老师，合肥一六八中学李兰老师承担授课任务。

黄雅婷老师通过“高血压药物说明书”引出“物质的输入和输出”作为单元学习主题，通过展示渗透作用等实验，带领学生领会水进出细胞的过程。

吴俊伟老师通过带领学生做洋葱表皮细胞质壁分离实验开始第二课时的学习，学生通过显微镜的观察，体会植物细胞原生质层相当于半透膜，并介绍水进出细胞的方式是被动运输。

李兰老师以“典型哺乳类细胞内外离子的浓度”的表格为背景材料，分析离子跨膜运输的方式的方式引出课题。再通过多个任务驱动带领学生探究问题的。

精彩的课堂拨动了每一位师生的心弦。课后，由宿州市教育科学研究所邵瑞和池州市教学研究室章婷进行点评。

本次示范课不仅展示教师扎实的基本功和良好的精神面貌，也为广大教师树立了教学典范和前行的标杆。

                                          作者:  丁玲

              教坛新星展风采，深耕课堂共成长

     为更好地践行新课标理念，落实立德树人根本任务，充分发挥“教坛新星”的示范引领作用，优化课堂教学，有效促进教师的专业成长，2023年11月16日，合肥二中体育组骨干和年轻教师赴庐江中学开展了高中体育科学省市级教坛新星课堂观摩研讨活动。

本次观摩展示活动分别由由省级教坛新星洪少青老师、市级教坛新星朱松老师为大家带来田径弯道跑和田径途中跑步频练习俩堂精彩纷呈的课程，展示课后俩位老师就教师个人专业成长经历和专业发展方向与参会老师分享了个人经验和见解，最后由合肥市体育教研员郭齐智总结发言。整个观摩活动紧凑有序，干货满满！

首先，由安徽省教坛新星洪少青老师为参会老师展示了田径-弯道跑课程。洪少青老师在教学过程中充分利用了泡沫轴这一教具，采用了让学生尝试、教师示范、学生体验弯道跑、教师讲解弯道跑技术、团队游戏等方法，既有效的帮助学生掌握正确的弯道跑技术，也使得整个课堂趣味横生。随后，合肥市教坛新星朱松老师进行了田径-途中跑步频展示课，朱老师以蛇形慢跑和韵律热身操导入了本节课程，在整个教学环节中采用了听、看、想、仿、练、学、评的学练方法，充分突出了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣。

展示课后俩位教坛新星就个人成长经历和专业发展方向俩个方面与参会老师分享、交流。洪少青老师向大家分享了自己从乡村胶水教师一步步成长为省级教坛新星的前进之路，鼓励大家要立足基础，坚持不懈的提升教学能力。朱松老师在发言中结合自身经历向大家阐述了体育教学和体育教研的重要性，鼓励年轻老师要合理规划成长道路，勇于尝试新兴方法，善于抓住平台机会，积极展示自身能力。最后，合肥市体育教研员郭齐智老师做总结发言，郭齐智老师表示，体育虽然是高考中的小学科，但是小学科中也有大咖、偶像，洪少青朱松俩位老师就是体育学科的明星，年轻体育教师的偶像！郭老师鼓励年轻教师向这样的大咖和偶像学习，端正态度、树立目标、积极进取，不断提升自身的教学能力。

本次观摩活动我校骨干和年轻教师全程参与，在参会过程中充分发挥老带新的作用，老教师带领年轻教师一边观摩，一边研讨，一方面对于提升年轻教师的的教学能力和理论知识大有裨益，另一方面年轻教师也学习到了新的教学方法和手段，对于新课标的理解和认识也有了长足的进步，同时老教师表示这样的活动对于体育教学的观念和理念的更新，对于体育教学改革和文件精神的理解也十分的有作用。

                                                      作者：刘德龙

             考核汇报展风采精彩纷呈促成长

         ——合肥市（教育）名师工作室第六组考核工作在合肥二中顺利开展

为考核和督查全市教育名师工作室工作开展情况及发挥作用，合肥市教育科学研究院于2023年11月16—17日开展了2023年度合肥市（教育）名师工作室考核工作。

11月17日上午，我校两个市级名师工作室在合肥市第二中学录播教室接受现场及年度考核，考核专家组由合肥市教科院副院长鲁先法带队，包含合肥市中职（教育）名工作室领衔人常萍，合肥市胡必成教育名师工作室领衔人胡必成，合肥师范学院教师教育学院院长李群，肥东县教体局教研室主任张道才和合肥市教育科学研究院教研员徐文墙六人组成。考核工作由合肥市教科研副院长鲁先法主持。合肥二中党委书记、校长范德标向各位考核组专家、工作室成员表示热烈的欢迎。

合肥市童智祥中学美育名师工作室领衔人以《拳拳“向美”之心 共臻“美育”愿景》为题作了任期汇报。

三年来，工作室秉持“因美相聚、向美前行、研美成长”的工作宗旨，在“理念共享”、“资源共用”、“师资帮扶”、“经验交流”等方面进行实践。在工作室全体老师的共同努力下，工作室充分发挥着示范引领辐射带动作用，也扩大了工作室的影响力。工作室成员在教育教学的各个方面也取得了可喜的成绩，积极参加教坛新星遴选、优质课大赛、教学设计课例、课题研究等各项活动。多人荣获“市级学科带头人”、“市级优秀教师“、“市级教坛新星”、“市级骨干教师”等荣誉称号。

汇报结束后，童智祥工作室全体成员在领衔人童智祥的带领下，来到工作室进行交流总结。

     合肥市胡毅林红色经典社团名师工作室领衔人以《回望来时路红色永传承》为题作年度工作总结，领衔人胡毅林回顾了工作室成立以来的规范化建设和“三出”成果。

工作室自2022年成立以来，全体工作室成员一种努力沿着“红色经典”之路探究活动育人，先后辐射了3所成员校和8所非成员校，带领工作室成员开展了系列红色传承活动。工作室现有省级教坛新星1人、市级学科带头人1人、市级骨干教师4人、区级教坛新星1人。

六个工作室的精彩汇报展示后，博得了专家组的一致好评，鲁先法副院长作了最后总结发言，他首先肯定了各工作室在教学研究与示范引领方面付出的努力与取得的成绩，同时就听取汇报过程中发现的亮点及不足作出了反馈，并指出今后要继续聚焦研究重点，将示范辐射作用最大化，继续带领团队，扎根实践，深入研究，创造更辉煌的成绩。

活动最后，专家组对童智祥中学美育名师工作室的档案材料进行详细查阅并提出指导意见，结合考评办法对工作室进行综合评价打分。

通过此次考核，各名师工作室更加明确了今后的发展方向，必将一如既往地怀揣着对教育事业的热忱去辐射带动更多的教师走上高素质、专业化发展之路，用自己的实际行动为合肥市的教育事业的发展贡献更大的力量！                                                         

                 作者：周茜如

                         深耕课堂共成长，团队协作谱华章

    为进一步提升合肥市高中音乐学科教学质量，促进音乐教师执教能力水平提升，由安徽省教育厅组织的“2023年普通高中新课程新教材音乐优秀课例评选活动”在年末落下帷幕。

 本次评选活动历经四个月，从市级比赛由21位选手经过初、复赛制两轮比赛评选出一等奖前五名选手参与省赛团队赛，前三名选手参加个人赛，我校音乐教研组组长刘畅有幸参与了个人赛说课项目及团队赛第五课时授课评比。每一轮比赛，我校音乐教研组组员都参与磨课、评课，出谋献策，从不同视角，围绕学科新课标理念，突出学科特点，展示双新背景任务驱动下课程有效动态实施路径，强调《歌唱》模块课堂歌唱的实践性与主体性。

 11月6日至8日，2023年安徽省高中音乐新课程新教材优质课评选活动在寿县二中举行。刘畅老师作为合肥市代表参加了说课项目评比， 为了能够在评比过程中展现最精彩的瞬间，在前期的多轮精心准备、反复打磨的基础上，音乐教研组对刘畅老师的教学设计、课件制作、板书规划等进行了全方位梳理，并为其加油鼓劲。在组内各位老师群策群力，充分发挥了集体智慧与力量。

 11月22日，合肥音乐教研团队五位老师分别在合肥二中与合肥八中录播教室进行了团队赛的录制，为了做到大单元课时的整体性与连贯性，每周的教研活动，组内成员围绕着各课时的主要教学环节进行梳理，从教学前的准备工作到教学过程中各个环节的衔接，以及课堂上的相关细节提出进一步的改进建议，结合单元实证课例，联合多样化教学法于教学辅助技术之综合运用等多层次教学形式开展有效课堂教学实践。 磨课活动大家群策群力，献智献谋。磨课的过程是共同学习、探究的过程，更是自我反思、蜕变的过程。

     无数个日日夜夜与无数次千锤百炼，收获的不仅仅是比赛硕果，更是合肥二中音乐教研的奉献、成长、融合的集体力量的呈现。

                                                             作者：刘畅