本学期根据学校的工作计划，在教务处、教科室的直接领导下，在历史教研组全组教师的共同努力下，历史备教研组比较好地完成了本学期的教学教研工作。本学期的教研研究任务较重，现将主要工作总结如下：

一、公开课活动：

公开课活动方面，本学期历史教研组为选拔合肥市的新课程教学比赛的选手，由 4位年轻教师开展了公开课活动进行组内初选，然后代表学校参加市里比赛。具体是：何芸老师代表高一年级分别在第10周开展公开课活动；李明菊老师代表高二年级在第13周开展了历史公开课活动；龚璐老师代表高三年级在第13周开展了历史公开课活动，苏黄芳老师代表高二年级在第16周开展了历史公开课活动，这些教师开展的公开课活动，即展示了自己的教学风采也在活动中得到学习锻炼，收到全校教师的好评。最后龚璐老师代表我校参加市里比赛。

二、各备课组集体备课活动：

学期一开始，历史教研组就依据学校的工作计划制定了本组的活动计划，落实到每一位教师。本学期历史教研组分高三、高二、高一3个备课组积极开展集体备课活动，各历史备课组在每周的星期二下午第3节课后一小时，集中在学校新的教研组活动室准时开会，开展教研与集体备课活动。每次都有主讲人，我们根据教学进度，对备课组集体备课的进行分工，集体备课时相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并及时反馈听课感受，交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，我们活动中都感到实实在在的收获。备课组活动中高一、高二备课组进行的活动最多，活动最规范；高三备课组积极参加高三文综大组活动，还积极进行高考历史复习研究，组织指导高三学生进行历史复习、练习；最后一届的初中老师参加高一组进行活动。

三、教研活动、教研组建设：

本学期，历史教研组配合学校初步落实了教研活动和课题研究的开题工作，已基本完成了高中历史课件制作和课改理论学习资料的收集，大家一起资源共享，大家充分利用我们的历史科的资料优势，在课堂教学中大量使用多媒体教学，并收到较好的效果。高一备课组积极参加历史新课程培训学习，高二备课组积极迎接高二的学业水平测试，高三组教师积极做好高考复习，参加市教育局历史教研室的教研活动，通过参加市教育局历史教研室的教研活动，了解高考、历史教学最新动态，不断充实、更新自己的知识，同时向校外的老教师和优秀教师学习、请教，听课，不断提高自己的理论、业务水平和教学力。总之，本学期历史教研组参加了市教育局教研室教研活动3次，主要集中在高三、高二、高一年级。学校的教研活动也进行10次，各历史备课小组活动不等。高一、高二备课组老师教研氛围浓厚，相互听课达20余节，备课组活动也达15余节。

历史教研组依据新课程标准，结合学校办学要求，切合师生实际，努力实现历史教学校本化。大家认真准备校“先进教研组”的评选活动，以此为契机，明确本组的发展目标，提升教师的专业素质，凸现个性专长。特别注重青年教师的学习培养，新的年轻教师李明菊在王进老师的帮助下进步很快，适应了高中的历史教学，并在高中的教学和复习中得心应手。青年教师龚璐、苏黄芳专业发展凸现优势，教学深受大家好评。

本学期王进老师还代表学校教研组参加了合肥市教育局教研室开展的省级课题：《以“历史家园”网站为载体，推动中学历史教学改革的研究》课题组子课题活动，撰写了与课题研究、课题结题相关的材料与论文。

四、编写学科校本作业

本学期结合学校的绩效工作考核方案，加强对备课组的考勤工作，本学期备课组的中心工作是编写校本作业，教研组根据合肥一中等兄弟学校的校本作业作了讨论，结合我校学生的实际基础与特色，确定了校本作业的编写架构，试题形式、试题数量、试题难度等，并总体做了分工安排：高一备课组负责历史必修1校本作业的试题精选编写，高三备课组负责历史必修2校本作业的试题精选编写，高二备课组负责历史必修3校本作业的试题精选编写，要求本学期完成初稿起草、试题精选与校对，下学期出版使用。 

五、工作中存在的不足:

本学期历史教研组的9位教师以及各年级备课组老师悉心教学，爱岗敬业、团结友爱，奋发向上，在学校的备课组活动中获得好评，但由于大家的课程都比较重，大家用于教研的时间都不多，因此都缺乏教研成果。如何进一步提高历史教研组的工作实际，如何完成课题研究的申报是下一步教研组教研活动的中心工作。