教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机结合起来，取长补短，做到共性与个性的完美结合。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：

1、建立健全年级学科备课组，备课组长负责集体备课、论课、说课、教学质量分析等工作的组织实施。每年级两名及以上任课教师的学科，成立学科备课组。每个备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录；备课组长由教研组和教科室推荐，报校长室批准。

2、根据我校实际情况，高三毕业班成立理综备课组、文综备课组；初中部成立语、数、外备课组；音体美三学科以教研组为单位开展教研活动。

3、备课组要在学期初做好集体备课的计划安排，备课活动要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人；“四备”：备大纲、备教材、备学生、备教法。“四统一”：统一教学目标，统一重点、难点，统一考核要求，统一教学进度。“三有”：有主题、有记录、有实效。要做到周备课，要对上周授课情况进行反思交流。每周一次集体备课，每次活动时间不少于1小时，以保证备课组活动取得实效。

4、严格按照“分配任务——个人初备——交流研讨——形成教案——反思完善”的集体备课步骤进行。中心发言人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。其他教师也要在集体备课前深入分析教材，确定教学重难点，准备好发言提纲。

5、备课时主备人就本节或本课的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教案。

6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。

7、备课组组长应提前通知本组教师，提早安排好活动的相关事宜，并做好备课组活动记录。

8、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案、课件等资料要及时存档。

9、各备课组要按集体协商的时间开展活动。要实行考勤签名，无故缺席按旷工处理；对于经常不参加集体备课活动的教师将给于通报批评，并取消其评先评优的资格。

10、学校每学期对优秀备课组和组长进行表彰，并按照学校相关规定进行奖励。