坚守初心，致敬匠心

教育是党之大计、国之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。每位教育工作者肩负着"为党育人、为国育才"的神圣使命。

班主任，作为每个班级教育教学和学生日常管理的"大管家"，是“立德树人”的坚定践行者、"五育融合"的全面推动者、"核心素养"的虔诚守护者，成为学子“成人成才”的“引路人“。

自2025年起，合肥二中郑重设立“”班主任节“，旨在以节载道、薪火相传、致敬匠心、守正创新，优化"双向奔赴"的教育生态，彰显"尊师重教"的文化自觉。

大二家庭的美丽愿景：自“班主任节”，到“全员导师制”，再“家校社协同育人教联体”，从"经验传承"到"范式重塑"，从"一人领航"到"群雁齐飞"，合力以教育家精神铸魂强师行动，携手共育德艺双馨的优秀学子。

05

王忠萍

春风化雨三十载匠心育人桃李芳

——记合肥二中班主任王忠萍老师

在合肥二中的校园里，总能看到一位步履匆匆却目光温柔的身影。她是三尺讲台上妙语连珠的语文教师，是17载班主任生涯中守望成长的引路人，更是无数学子心中“宽严相济育英才，家校同心筑梦来”的良师益友——她就是王忠萍老师。从教三十载，她用智慧与情怀书写着教育的温度，用坚守与创新诠释着班主任的担当。

严慈相济，塑魂育人的“领航者”

“严是爱，宽是害，宽严相济才是真关怀。”这是王老师始终坚守的育人理念。作为语文教师，她深耕课堂，以渊博的学识、灵动的教法让文字化作春风，滋养学生的心灵；作为班主任，她深谙“管是为了不管”的教育哲学：课堂上，她对纪律与学风要求严格，用制度守护成长的底线；生活中，她化身“暖心妈妈”，记得每个学生的生日，会为情绪低落的孩子递上一杯热牛奶，会在高考前陪学生努力钻研，用点滴关怀织就温暖的班级港湾。

在她的班级里，“严”是刻进骨子里的规则意识，“宽”是藏在细节里的人文关怀。曾有学生调皮地说：“最怕王老师的‘眼神杀’，但更怕她带病坚持上课还笑着说‘我没事’。”这种刚柔并济的管理智慧，让班级既有纪律的“硬度”，又有情感的“温度”，更培育出一届届品学兼优的学子。

家校同心，共筑成长的“摆渡人” 

“教育不是孤军奋战，而是家校携手的双向奔赴。”王老师深知，班主任是连接学校与家庭的桥梁。每接一个新班，她都会建立详细的家长档案，定期通过家访、家长会、微信沟通等方式，让家长“看见”孩子的成长轨迹。她独创的“三方成长日记”——学生自评、教师点评、家长寄语，让教育从“单向输出”变为“多元对话”。

曾有音乐班家长焦虑于孩子专业课与文化课的平衡，王老师主动牵头组建“家校智囊团”，为每个学生定制“艺术+文化”双轨发展计划，每周邀请家长参与课堂观察，共同见证孩子的点滴进步。“王老师总能用最朴素的语言讲透教育的道理，让我们家长放下焦虑，学会陪伴。”一位毕业生家长感慨地说。在她的努力下，家校拧成一股绳，形成了“教师用心、学生专心、家长放心”的育人合力。

深耕艺教，点亮梦想的“燃灯者” 

作为多次担任音乐班班主任的“艺考护航人”，王老师深知艺术生的成长密码：“他们不仅需要专业的绽放，更需要文化的底气。”面对艺术班文化课基础薄弱、训练周期长的特点，她创造性地提出“文化浸润+专业赋能”双优培养模式：清晨，带领学生用诗词晨读开启艺术灵感；课后，联合各科教师为学生量身定制“碎片化学习方案”；备考期，更是常驻教室陪伴学生到深夜，用行动诠释“一个都不能少”的承诺。

在她的班级里，艺术梦想与文化追求从不矛盾：2022届音乐班全员考入本科院校，多名学生进入国家级音乐学院学习。当毕业生们捧着录取通知书向她致谢时，她总是笑着说：“你们只管飞向更高的天空，我永远是你们返航的港湾。”

三十载初心如炬，十七年岁月成歌

从青丝到华发，王忠萍老师用三十载光阴践行着“学高为师，身正为范”的誓言。她是学生口中“比妈妈更懂我们”的老班，是家长心中“比我们更用心”的引路人，更是同事眼中“永远充满干劲”的育人楷模。她常说：“班主任的工作是‘慢’的艺术，需要用耐心浇灌，用真心等待。”而她培育的桃李，早已在岁月的枝头绽放成最动人的风景。

春风化雨润无声，桃李芬芳满庭芳。这就是王忠萍老师，一位用热爱点亮教育星空的耕耘者，一位用匠心铸就育人丰碑的追光者。在合肥二中的沃土上，她用爱与智慧续写着属于班主任的温暖故事，让每一个梦想都有了拔节生长的力量。

撰稿：文宣

统稿：李继军

审稿：胡毅林