为全面落实立德树人根本任务，深化班主任队伍专业化建设，合肥二中班主任成长共同体中期汇报活动于1月21日下午在录播教室顺利举行。本次汇报聚焦“主题班会”设计与实施能力，旨在通过示范引领、实践展示与精准研讨，系统检验并促进青年班主任的育人水平。活动特别围绕《我的时间我做主》这一主题，展开了一场精彩纷呈的育人智慧碰撞。

示范引领：课堂呈现，深度启思

活动伊始，丁健老师率先呈现了一节高质量的主题班会示范课。丁老师的课堂以“体验一分钟倒计时”为核心，教学设计逻辑严谨、环环相扣。他通过创设真实情境，引导学生深刻反思时间去向，并巧妙运用互动讨论与案例剖析，将时间管理的重要性、常见误区及科学方法娓娓道来。整节课不仅体现了清晰的教育目标，更展现了出色的课堂驾驭能力和对学生思维的有效引导，为观摩教师提供了可借鉴的完整范式。

汇报风采：各展所长，异彩纷呈

在随后的汇报考核环节，王媛媛、方甜、汪晓月三位青年班主任依次登台，围绕同一主题进行了独具特色的展示。

王媛媛老师创新引入“时间银行”概念，将时间比作每日86,400秒的专属账户，生动诠释时间的公平性与不可逆性。通过“时间经济学”视角剖析机会成本与稀缺本质，引导学生反思日常时间消耗行为。她进一步提出“时间颗粒度”理念，强调精细化规划的重要性，并系统给出行动建议，最终引导学生从认知到实践，真正成为自己时间的主人。

方甜老师以“感知时间”为原点，从“一分钟的价值”切入，引导学生重新认识时间的意义。她系统讲解了时间管理的重要性与常见误区，并分享实用技巧，帮助学生建立完整的认知体系。课程最终落脚于“我的未来我规划”，推动学生将理念转化为具体行动，实现了从认知更新到实践落地的教学闭环。

汪晓月老师巧妙地从学生日常生活切入，通过分析时间使用实况引发学生共鸣。她重点传授了四象限法则等实用时间管理技巧，并组织现场实践，推动理论向行动转化。同时通过解析常见误区、引入目标管理原则，引导学生建立可持续的自主规划能力，实现方法掌握与长效意识培养的双重目标。

三位老师的展示准备充分、重点突出、形式多样，充分反映了他们在班主任专业成长道路上的扎实进步与独特思考。

精准研讨：以评促教，共话成长

每位老师汇报后，对应的点评教师均进行了即时、深入的专业点评。点评围绕班会课的目标达成度、学生主体性、活动有效性及教育生成性等方面，既充分肯定了各位老师的亮点与创新，也提出了中肯而具建设性的优化建议。现场研讨氛围热烈，实现了展示、观摩与反思的有效闭环，切实达到了交流互鉴、共同提升的目的。

本次主题班会专题展示活动，不仅是一次阶段成果的精彩汇演，更是一堂全员参与的沉浸式教研课。它有效提升了班主任队伍对主题班会育人功能的认识与设计实施能力，为推动我校德育工作高质量发展、锻造高素质专业化班主任队伍注入了新的活力。成长共同体将持续搭建平台，助力每一位班主任在立德树人的道路上稳步前行，行稳致远。

摄影：陈玉婧

撰稿：陈玉婧

统稿：李继军

审稿：胡毅林