社会实践，从来不只是简单地“走出校园”，更是让青春扎根生活土壤、触摸时代脉搏的重要途径。这个暑假，合肥二中的同学们以多元的实践方式，在劳动中体悟价值，在专业中探寻精神，在职业间照见未来，让假期成为一场与世界、与自我的深度对话。

一、烟火厨房：在锅碗瓢盆中体悟生活的温度

钱筱筠同学的暑期实践，落在一方厨房之间。从“洗”去食材杂质的洁净，到“削”皮时的专注，再到“切”配时的分寸，“煎”“炒”间对火候与时间的掌控，直至“装盘”时赋予食物的仪式感——一道“拿手好菜”的诞生，早已超越“学会做饭”的表层意义。

水流声、切菜声、油锅滋响、食物香气……在与食材深度互动的过程中，她触摸到劳动最质朴的本质：每一道菜背后，都是对细节的打磨，是与“生活本身”的耐心对话。这不仅是一次技能的习得，更是对“一粥一饭，当思来之不易”的切身体悟，在烟火气中培养出对生活的热爱与敬畏。

二、实验室中：在器物搬迁中感知科研的严谨

房孟仁同学走进安徽第二医学院医学检验专业实验室，参与实验室搬迁工作。看似是“体力活”，却在器物的整理与流转中，触摸到科研世界的“严谨脉搏”。

整理耗材时区分“普通”与“精密”，打包玻璃器皿时层层包裹气泡膜，标注标签时对“名称-规格-用途”字字较真……老师强调的“显微镜装卸要点”“化学品标识规范”，更将“科研无小事”的态度刻入他的认知。他明白，科研的“大厦”不仅靠惊世成果，更依赖于无数基础工作的扎实累积。

这次实践不仅锻炼了他的动手能力和团队协作意识，更在他心中播下“学术敬畏”的种子——让“科研”从抽象概念，变成可触摸、需践行的态度。

三、保税区中：在职业体验里探寻自我与社会的“联结密码”

杨乐晨同学在合肥综保运营管理有限公司的实践，是一次“职业认知”与“社会认知”的双重探索。

从“打扫大厅、摆放桌椅”开始，原本以为简单的保洁工作，却以“腰酸背痛”的身体感受，打破了他对“保洁”的刻板印象——每一份职业都有其不易，每一份劳动都值得尊重。随后，他跟随工作人员了解“一线放开，二线管住”的监管模式，得以窥见现代国际贸易、物流与跨境电商的运行逻辑。

这次实践让他跳出“学生”身份，开始思考个人与社会经济运行的深层联结。职业不仅是谋生手段，更是参与社会、推动运转的方式。对不同行业的初探，也为他的未来职业规划提供了具体参照。

四、校园志愿：在暖心服务中传递青春能量

耿洪逸同学选择在校团委开展实践，适逢新生入学，他的身影出现在校园的各个角落。

从校门到教学楼，从宿舍到报到处，他主动为新生搬运行李、指引路线，耐心解答各类问题。在实践中，他完成了从“被动等待”到“主动发现”的转变，沟通能力不断提升，更在助人中体会到“校园共同体”的温暖。

他深知，自己的一点付出，能让初入校园的学弟学妹少一份慌乱，多一份安心。这种“以青春之力传递温暖”的体验，让他对“责任”与“关怀”有了更真切的理解。

从厨房烟火到实验室严谨，从企业职场到校园志愿，合肥二中学子的暑期实践勾勒出青春与世界对话的多元图景。这些实践或许没有惊天动地的成果，却以最贴近生活的方式，让同学们触摸到劳动的价值、专业的精神、职业的意义与关怀的温度。

社会实践，如一个“扩音器”，将校园所学置于真实社会场景中检验；又如一面“镜子”，让同学们在照见世界的同时，也照见自我的成长可能。当青春主动扎根生活、拥抱社会，成长便有了更丰厚的土壤，青年也必将成长为更有担当、更懂协作、更有温度的时代新人。

期待每一位二中学子，在实践的漫漫长路上，持续与世界对话、与自我对话，让青春在扎根与探索中，绽放最明亮的光芒。

摄影：2024级3班

撰稿：2024级3班

统稿：陈兵

审稿：胡毅林