“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”研究性学习作为学校教学活动的一个重要组成部分，是培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的重要途径，是立足发展学生的核心素养、提升学生关键能力的重要方法。

为落实落细国家课程方案，探寻跨学科研究的有效途径，让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生的科学态度和科学精神，增强社会责任感和使命感，自2025年寒假以来，合肥二中开展了为期一个月的研究性学习活动。现在，就让我们一起看看老师、同学们的研究成果吧！

数韵天成，理贯生活

——斐波那契数列生活万象之美

作者：高一8班 王乐妍

本次《斐波那契数列在生活中的应用研究》探究活动旨在通过分工协作的方式，探索斐波那契数列在生物、艺术、天文等领域的应用。

在程莉老师一节有关斐波那契数列的课程后，本组成员范炜笛、王乐妍、范卿琳、丁媛媛、刘雨洁、武宇宸、吴海蓝、张乐、陈宇阳对该规律产生了莫大的兴趣，共同选择在寒假对“斐波那契数列在生活中的应用”进行研究。

斐波那契数列是一个经典的数学序列，其规律（每个数等于前两个数之和）本组成员将该课题分为几大角度，分组深度探究该领域文献资料，最后在群中进行整合讨论。

由范炜笛，丁媛媛，刘玉洁，范卿琳，陈宇阳所研究的生物方面，通过探讨得出植物叶片排列、松果鳞片分布、向日葵种子螺旋等自然现象都与斐波那契数列与黄金比例的紧密联系，如松果鳞片分布的规律性有助于其生长更加稳定，向日葵种子螺旋分布可以更大化利用生长空间。

在艺术领域，王乐妍，武宇宸，吴海蓝，张乐以达·芬奇的《蒙娜丽莎》、古希腊帕特农神庙等为例，分析了斐波那契数列和黄金比例在美学设计中的重要性，探寻黄金比例给人带来的视觉惊艳，欣赏画面因规律而颇有美感，尝试将斐波那契数列应用于自己的艺术创作中，进一步理解了数学与艺术的融合之美。

斐波那契数列是连接数学与生活的一座桥梁，通过这次探究，我们注意到了该规律在缕缕细微处所展示出的，在人类生活的方方面面的无穷魅力，斐波那契数列以其独特的数学语言，诠释了万物之间的内在联系，此次探究是我们与人类智慧与自然奥秘的深刻对话，未来，我们将继续以数学为钥，开启更多未知之门，探索科学与生活的无限可能！

撰稿：高一8班王乐妍

统稿：张世鹏

审稿：童智祥