写生，是一次“美”的成长。为深化“立德树人，立美育人”的教育理念，落实学校美术特色课程的实施，合肥二中高二年级部于11月1日-11月7日组织开展了为期七日的秋季皖南研学写生活动。

同学们带着画板与期待，走进屏山，这座沉睡千年的古村，也走进属于他们的七日写生时光。从清晨的速写，到午后的采风；从巷口的徘徊，到溪边的凝望——每一天，都是一页未完的日记。笔尖划过纸面，留下的不只是线条与色彩，更是他们与自然对话的印记，是青春在山水间的回响。从今天起，让我们一同翻开这本《写生日记》，聆听屏山与合二学子的故事。

笔尖下的屏山时光（3）

笔底生韵绘山河研学润心促成长
作者：2024级12班

秋阳正好，风清景明。自11月1日至今，我们怀揣着对绘画的热忱与对未知的好奇，暂别教室的方寸天地，走进山川草木之间，于笔墨流转中完成了一场从生疏到熟练的专业蜕变，也在师生互动中收获了温暖而珍贵的成长。

写生之初，不少学员面对眼前的自然景致略显手足无措。虽目之所及皆是美景，心之所感亦有文化底蕴，落笔时却难以捕捉其神韵——线条略显僵硬，光影处理亦显混乱，这是多数人最初的困扰。面对学员们的生疏与焦虑，指导老师们并未急于求成，而是先带领大家漫步观察，讲解如何拆分景物结构、捕捉光影变化。从最基础的线条勾勒、色块铺陈开始，老师手把手纠正握笔姿势、调色比例等细节，并针对每位学员的薄弱环节逐一示范。每晚的评画环节中，老师会对学生作品进行全面讲解与对比，帮助大家汲取经验，避免再犯相同错误。

随着写生活动的推进，学员们在反复练习中逐渐找到手感。从起初下笔时的谨慎小心，到后来能从容勾勒远山的轮廓、捕捉溪流的灵动；从对色彩搭配的犹豫不决、构图安排的杂乱无章，到懂得留白与取舍，敢于自信挥洒。每一点进步都凝聚着汗水与思考。有学员分享道：“起初画速写时总担心画错，老师告诉我‘自然没有标准答案，勇敢表达感受就好’。如今我敢于大胆下笔，也慢慢学会用画笔传递眼中的美。”在每日的作品点评中，老师们不仅充分肯定大家的进步，更针对性地指出改进方向。学员们亦主动交流心得，相互借鉴，形成了浓厚的研讨氛围。

师生间的真诚互动是此次研学之旅的重要亮点。课堂上，老师是严谨的指导者，以专业知识为学员答疑解惑；课堂外，老师是亲切的陪伴者，与学员们共同探讨创作思路，分享写生经验。当有学员因难以突破瓶颈而情绪低落时，老师便会主动坐到其身边，耐心鼓励：“你看这幅画的色彩感觉很好，只需稍调整构图比例，效果定会更佳。”温暖的话语与专业的指导，让学员们重拾信心。大家也逐渐敞开心扉，主动向老师请教各类困惑——从技法细节到创作理念，在双向交流中深化了对写生艺术的理解，也激励着我们在未来的创作道路上持续探索、不断成长！

期待在接下来的日子里，我们能收获更多进步与精彩！

撰稿：2024级12班

统稿：陈兵

审稿：田先科