写生，是一次“美”的成长。为深化“立德树人，立美育人”的教育理念，落实学校美术特色课程的实施，合肥二中高二年级部于11月1日-11月7日组织开展了为期七日的秋季皖南研学写生活动。

同学们带着画板与期待，走进屏山，这座沉睡千年的古村，也走进属于他们的七日写生时光。从清晨的速写，到午后的采风；从巷口的徘徊，到溪边的凝望——每一天，都是一页未完的日记。笔尖划过纸面，留下的不只是线条与色彩，更是他们与自然对话的印记，是青春在山水间的回响。从今天起，让我们一同翻开这本《写生日记》，聆听屏山与合二学子的故事。

笔尖下的屏山时光（5）

画笔绘山水青春映丹青
作者：2024级14班

七天的屏山时光，被画笔与青春共同填满。在皖南的白墙黛瓦之间，十四班的同学们逐渐领悟到“户外写生”的真正含义——它不仅是绘画技巧的磨砺，更是观察方式的转变。当画板支起于真实的风景前，每个人都开始学习如何真正地“看见”：看见光线的游移，看见色彩的微妙，看见一个远比课本更加鲜活的世界。在这里，作画成为一场与自然、与自我的真诚对话。

王哲同学

这次户外写生让我最深有体会的是：看，远比画更重要。

平时拍照，瞬间即可定格画面。但支起画板，面对的却是一个生动而多变的世界。阳光缓缓移动，阴影的形状与颜色每一分钟都在变化。我本想画一棵树，却很快意识到，我所见的并非教科书上那个简单的“树”，而是在特定光线与角度下，由无数明暗面和不同绿色交织而成的复杂形体。

起初我有些着急，想把眼前的一切迅速画下来，结果手忙脚乱，画面也显得僵硬。后来我强迫自己停下来，多观察、少动笔。我仔细看树干并非单一的褐色，而是混合了灰、绿甚至些许紫色；留意树叶的分布哪里密、哪里疏。当我真正花时间去“看懂”对象时，手中的画笔才有了方向。

这个过程也暴露了我基本功的不足，比如构图的取舍与光影的处理。眼睛看懂了，手却画不出来，这让我更清楚自己今后需要加强练习的方向。

总之，写生像是一场与现实的真诚对话。它打破了我以往在画室里依赖印象与概念作画的习惯，教会我尊重眼前的真实。它锻炼的不仅是绘画技巧，更是观察力与耐心。这次经历让我明白：唯有先学会如何看，才能真正懂得如何画。

邬嘉琪同学

深秋的傍晚，天边泛起一片梦幻的粉色，如打翻的水彩般温柔地铺满了整片天空。我们迎来了高中生涯最后一次集体写生。画架整齐排列在草地上，画笔、颜料、调色盘散落其间，空气中弥漫着艺术与青春交织的气息。大家默契地忙碌着，用画笔记录这即将告别的时光，也记录下此刻的宁静与美好。

夜幕悄然降临，我们点亮带来的小灯，暖黄的光在画板上跳跃，宛若星辰落入人间。大家围坐在一起，在灯光下继续作画，笔触间多了几分认真，也添了几分不舍。有人递来一杯温热的奶茶，甜香瞬间驱散了夜的微凉；有人拿出准备好的点心，大家一边品尝，一边分享创作的灵感。笑声在夜风中飘荡，连空气似乎也变得甜美起来。

这时，一只小花猫轻巧地踱步而来，蹲在一位同学的画板前，歪着头仿佛在欣赏画作；小狗也摇着尾巴凑热闹，追着灯光跑来跑去，惹得大家忍俊不禁。我们放下画笔，逗猫遛狗，与身边好友聊起过去的趣事——从第一次写生的笨拙，到如今的默契十足，点点滴滴，都成了最珍贵的回忆。

这一刻，我忽然明白：写生的意义不仅在于画下风景，更在于画下与你们共度的时光。最后一次集体写生，画板上的色彩或许会随时间褪去，但心中的温暖不会。那粉色的天空、夜晚的灯光、手中的奶茶、美味的食物，还有身边的小猫小狗和真挚的朋友，都将永远定格在我的青春里，成为最温柔、最难忘的一笔。

叶荨同学

屏山村确实是个美丽的地方。这里住着许多猫猫狗狗，还有一头看起来憨厚的牛——从我们到来那天起就在吃草，直到我们离开。

“近水远山皆有情。”那个有超级月亮的夜晚，十点刚收完手机，我们聚在一起仰望天际。云海在夜空静静流淌，随行的语文老师轻声说道：“你们要用心去看，用眼睛去记。现在的科技还无法完全传递此情此景带给我们的感受。”

身旁的竹林在晚风中沙沙作响。忽然想起苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的旷达，和他笔下“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”的壮美。这两种意境在心底交融，将高一这一年关于心理、素质与自理能力的不成熟，都化作与自己的和解。

原来不需要刻意追求深刻，“有感可言”就已足够。而屏山，确实赋予了我这些有感可言的、让人内心真正强大的东西。

撰稿：2024级14班

统稿：陈兵

审稿：田先科