为进一步加强家校沟通，营造支持性家庭氛围，助力学生心理健康成长，11月7日晚，合肥二中高二年级在学生成长中心举办了一场以“破解情绪困扰——打造滋养孩子成长的家庭氛围”为主题的家长心理沙龙活动。

本次活动由政教处主任李继军主持，特邀高二年级家长代表、年级部主任刘振亚及学校心理教师詹赫共同参与，旨在通过专业引导与经验分享，提升家长对孩子情绪管理的认知与应对能力。

活动伊始，学生成长中心詹赫老师凭借其专业洞察，点明了许多家庭的共同困惑：“为何我们越是努力‘解决问题’，与孩子的距离却似乎越远？”她引导家长暂时放下对“问题”的执着，将视角从“谁错了”转向“我们之间发生了什么”，将家庭视为一个相互影响的“生态系统”，共同审视家庭内部的“互动之舞”。

本次活动摒弃了传统的单向灌输，采用高度互动的体验式学习模式。在“循环提问”体验环节中，家长通过角色扮演，亲身体验了一种全新的沟通方式，深刻体会到跳出指责怪圈、看见关系全貌所带来的理解与包容。

随后的“积极赋义”练习将活动推向高潮。家长们化身“行为翻译官”，认识到每一个“问题行为”背后都可能隐藏着积极的意图或未被满足的需求，从而为亲子沟通打开了新的大门。

活动尾声，每位家长郑重写下了自己的家庭“一小步”行动计划。这微小承诺，如同投入家庭湖面的一颗石子，必将激起温暖的涟漪。正如詹赫老师总结所言：“不是等家庭没问题了才温暖，而是当氛围温暖了，问题才更容易解决。每位家长都是家庭氛围最重要的塑造者。”

随后，高二年级部主任刘振亚从学校层面介绍了高二学生的整体心理状态及学校提供的帮扶举措。他表示，学校高度重视学生心理健康，通过心理普查、个体辅导、团体活动等多种形式，构建全方位支持体系。

在政教处发言环节，李继军主任详细阐释了家校协同机制，提出“双线联系渠道”：日常事务与学业问题由班主任对接，情绪或心理困惑则建议直接联系心理老师。同时，他发布了“家校沟通清单”，呼吁家长做到“常沟通、早发现、多信任、重身教”，共同营造温暖、安全的家庭氛围。

此次家长心理沙龙活动在温馨而充满力量的氛围中圆满落幕。家长们纷纷表示，活动不仅提供了实用的沟通工具，更带来深刻的理念革新，让他们带着新的视角、方法与信心，回家与孩子共同开启一段更和谐、更温暖的青春期成长旅程。合肥二中将持续关注学生心理健康，通过常态化的家校互动与专业支持，为学生的成长保驾护航。

撰稿：詹赫

统稿：李继军

审稿：胡毅林