为深入贯彻合肥市家校社协同育人工作要求，落实立德树人根本任务，健全德育工作长效机制，在校党委、校长室的统筹指导下，合肥二中高二年级部以“访”为桥、以“育”为核，扎实开展秋季学期家访活动。通过全员参与、精准对接、靶向施策，实现家校沟通“零距离”、教育合力“最大化”，为学生成长筑牢家校协同育人防线。

精准摸排察实情，靶向施策明方向

在德育主任陈兵的带领下，高二年级部全体班主任化身“育人联络员”，主动走进学生家庭，开展沉浸式、面对面的深度沟通。家访中，教师团队不仅细致观察学生生活环境，更聚焦核心教育诉求，围绕学生兴趣特长、时间管理效能、电子产品使用规范等关键问题开展专项调研，重点摸清家庭亲子沟通模式、居家学习规划、情绪波动规律及人际关系状况。同时，全面反馈学生在校学业表现、心理状态与人际交往情况，针对个人成长规划、学习能力提升、情绪管理优化等核心需求，与家长共同研讨科学教育方案，形成“家校互通、动态调整”的育人策略，确保教育指导精准对接学生成长实际。

聚焦需求强关爱，温情守护助成长

针对班级学生的个性成长需求，高二年级部构建“德育主任+班主任+心理教师”的专项家访团队，开展“一对一”精准走访。家访过程中，团队不仅为家长提供专业的亲子沟通技巧指导，帮助缓解教育焦虑，更引导家长建立“及时反馈、主动求助”的联动机制。通过耐心倾听、专业疏导、温情鼓励，为学生及家长搭建起“学校+家庭”双向护航的成长港湾，让每一位学生都能在关爱中汲取成长力量。

赋能方法建机制，协同育人提质效

本次家访始终以“赋能家长、健全机制”为落脚点，教师团队结合高中生青春期心理特点，向家长系统普及叛逆期情绪接纳、亲子沟通优化等科学教育方法，围绕学生教育计划制定、行为规范养成、成长目标设定等方面提供个性化建议。通过深度交流，教师精准掌握学生成长背景与家庭教养环境，家长明晰科学育人理念与实践路径，家校双方从“教育旁观者”转变为“成长同盟军”。此次家访不仅搭建了家校深度沟通的坚实桥梁，更推动教育场景从课堂延伸至生活，让教育过程成为基于理解、相互成就的共同成长之旅，为合肥二中高二年级部后续教育教学工作提质增效奠定了坚实基础，彰显了家校协同育人的显著成效。

此次家访工作的扎实推进，是合肥二中落实合肥市家校社协同育人机制的生动实践。高二年级部以“走访到位、沟通到位、帮扶到位、机制到位”的工作作风，将立德树人根本任务融入家校沟通的每一个环节，切实把教育关怀送到家、把科学方法传到位、把育人合力聚起来，为培养德智体美劳全面发展的时代新人注入强劲动力。

撰稿：周笑雯

统稿：陈兵

审稿：胡毅林