自2月28日起，合肥市第二中学迎来了一群意气风发的“准教师”——来自安徽艺术学院的实习生，他们在这里开启一段为期6周的“最初试炼”教育实习生涯。现在，就让我们一起来看看他们的实习生活过得怎么样吧！

舞蹈组

刘献杰

指导老师：张旭

教学内容：社团舞蹈排练

3月12日，我怀着期待再次走进合肥二中的舞蹈排练厅。当傣族韵律的音乐悠然响起，一群正值青春年华的学生翩然起舞，灵动的指尖与伞面在光影中勾勒出傣族文化的千年脉络，这场跨越时空的艺术对话，让我在观摩中触摸到了文化传承的温度。

排练厅的镜墙前，学生们反复练习"三道弯"的经典姿态。领舞的女生将手臂舒展成傣家竹楼的弧度，足尖轻点地面的节奏与象脚鼓声完美契合。指导老师轻声示范："傣族舞蹈不仅是动作，更是对雨林生灵的礼赞。"透过他们浸透汗水的练习服，我忽然读懂舞蹈背后的深意——每个转身都承载着对自然之美的敬畏，每个定格都是民族记忆的鲜活延续。

互动环节中，我们帮助每一位学生尽可能的融入傣族舞蹈中，完善每一步动作。

观摩结束时，夕阳为排练厅镀上一层金色。学生们在合影时笑着说："下次我们要跳的更好，你来感受'水的祝福'吗？"这场傣族舞蹈剧目观摩，让我看到传统文化如何在青春舞台上焕发新生。作为教育实习参与者，我更加坚信：当年轻一代以身体为媒介传承文化，便是为民族精神长河注入永不干涸的活水。

实习日记

黎静

指导老师：张旭

教学内容：社团舞蹈排练

今天观摩了中国舞社团的课堂，学习如何去指导学生的剧目排练。

排练一开始，老师便带领学生们进行了充分的热身活动。热身环节为后续舞蹈动作的质感奠定了坚实基础。热身后，学生们先是自行对舞蹈内容进行回顾，重现每一个动作、每一段旋律。紧接着，老师开始细致入微的进行细节分析。

课上，学生们拼搏努力的模样，透着对舞蹈的执着与热爱，这深深触动了我。然而，在这股热烈的氛围中，也存在着一些较为明显的不足。部分学生在排练中，对于动作的理解也仅仅停留在表面，很多动作只是敷衍地一带而过，缺乏精准的动作轨迹。

这次课程，让我真切地体会到了排练剧目的艰难。从动作节奏的统一协调，到队形走位的精巧设计，再到情感表达的细腻引导，每一个环节都藏着大学问，都有太多需要我学习与钻研的地方。在未来的日子里，我也定会秉持着一颗虚心求教的心，不断向老师们取经，努力提升自己的教学能力，与学生们共同在舞蹈的道路上成长、进步。

实习日记

姜凯

指导老师：张旭

教学内容：社团舞蹈排练

3月12日，我怀揣着好奇，走入了合肥二中的舞蹈排练厅。一推开门，那股子青春特有的朝气与活力，扑面而来。

 此时，轻柔舒缓、满是傣族韵律的音乐悠悠地流淌而出。只见一群正值青春年少的学生，在这音乐声中翩然舞动起来。他们的每一个动作，都像是被赋予了生命，灵动的指尖，轻轻划过空气，与手中的伞面相互映衬。光影交错间，我仿佛看到了傣族文化那历经千年的悠悠脉络，就这样被他们以舞蹈的形式，细细勾勒了出来。这场在现代排练厅里展开的、跨越时空的艺术对话，强烈地吸引着我，让我在观摩的每分每秒中，都真切地触摸到了文化传承的温暖与力量。

排练厅那明亮的镜墙前，学生们正一遍又一遍地反复练习着傣族舞蹈中经典的“三道弯” 姿态。领舞的女生，身姿格外引人注目，她将手臂缓缓舒展，那优美的弧度，恰似傣家竹楼那独特的轮廓。她的足尖轻轻地点在地面上，一下又一下，那节奏，竟与远处传来的象脚鼓声完美地契合在了一起，分毫不差。一旁的指导老师，满脸温和，正轻声地给学生们示范讲解着：“孩子们，傣族舞蹈可不单单只是几个动作，它更是我们对雨林中万千生灵的深深礼赞啊。”

我静静地看着，目光落在他们那早已被汗水浸透的练习服上。就在这一刻，我忽然间读懂了这舞蹈背后所蕴含的深刻意义。原来，他们的每一次转身，都承载着对自然之美的那份深深敬畏；他们的每一个定格，都是民族记忆鲜活而生动的延续，将傣族人民千年来对生活、对自然的热爱与理解，一代又一代地传承了下来。

实习日记

陈荟洋

指导老师：张旭

教学内容：社团舞蹈排练

今日社团课聚焦于傣族伞舞的剧目练习。此前，在王老师的精心编创下，这支舞蹈以群舞的形式呈现，同学们已经能将剧目完整地跳下来，可细节之处还稍显粗糙。这堂课，季老师接过指导的接力棒，着重为大家抠细节。

傣族伞舞极具民族特色，想要跳好，两人之间的默契配合以及集体的协同一致尤为关键，这对同学们的专业能力是个不小的挑战。练习时，季老师一点点拆解动作，反复强调手位、步伐与伞的运用。扣动作的过程确实艰难又枯燥，一个转身、一次举伞都要重复无数次，可同学们都憋着一股劲儿，没有丝毫懈怠。大家相互交流、彼此磨合，努力跟上老师的节奏。尽管困难重重，但每个人都在全力以赴，坚持完成每一项训练，力求将这支傣族伞舞的独特韵味完美展现。

实习日记

夏星雨

指导老师：张旭

教学内容：伦巴基本步、伦巴前进后退走步组合

今天的课程，主要完成了伦巴基本步原地换重心、时间步、库克拉恰、前进后退走步基本步的练习加复习。主要学习伦巴前进后退走步的一个小组合。

在正式学习前，孙大圆老师先是从前进后退走步基本步的细节讲起，一步一步指导每一个学生先把基本步的节奏调整好，胯的摆荡位置，以及脚步的节奏处理。

接着是组合的学习。孙老师编了一段很适合学生现阶段水平的舞蹈，对于每一节的手位，需要上去已经转身的手位，孙老师都非常耐心的去一点点讲解，让每一位同学都能理解明白且跳到自己最好的状态。

非常值得我学习的是在教学中，她反复提醒学员注意腹股沟填平、膝盖外旋延伸等细节，并通过“快吸慢呼”的呼吸节奏帮助学生掌握动作的弹性与爆发力。整堂课在严谨与趣味交织的氛围中进行，每位学生都逐渐将基础动作融入身体记忆。

实习日记

美术组

余庆

指导老师：朱丽蓉

在3月12日下午的社团课上，我们首先学习了《芥子园画谱》的历史背景与艺术价值，帮助学生理解其在中国传统绘画中的重要性。接着，朱丽蓉老师引导学生从基础的用笔用墨入手，逐步掌握树木出枝和姿态等要点的画法。通过临摹画谱中的经典作品，学生能够体会构图、用墨、设色的技巧，并培养对传统美学的感知。

在教学过程中，朱老师注重理论与实践结合，通过借助多媒体工具观看关于蟹爪枝鹿角枝等国画技巧相关讲解，来展现绘画过程，同时还对学生进行示范展现绘画过程，加深了学生对画谱的理解。与此同时，朱老师通过欣赏名家作品，进一步让学生理解传统画谱树木的精髓。

课程结束后，朱丽蓉老师点评了学生的作品，指出优点与不足，帮助他们不断进步。

教授《芥子园画谱》不仅是一次技法传授，更是一场文化传承的旅程。通过教学，我深刻感受到传统艺术的深厚底蕴和独特魅力。学生们从最初的生涩到逐渐掌握笔法、构图，再到能够融入个人理解与创新，这一过程是令人惊喜也是令人喜悦的

实习日记

撰稿：安徽艺术学院实习生

统稿：余其华

审稿：胡毅林