2025年5月20日上午，合肥二中行政楼教研活动室洋溢着浓厚的艺术氛围，一场以"以艺载道，以文化人"为主题的音乐、美术学科联合教研活动在此隆重举行。校党委苏卫兵书记与两大学科教研组教师齐聚一堂，围绕"如何将中华优秀传统文化有效融入艺术课堂教学"这一核心议题展开深入探讨。活动由音乐教研组组长刘畅主持，通过"理论研讨—艺术实践—创意工坊"三大环节展开深度研讨，旨在探索更有效的传统文化教学模式，提升学生艺术素养。

一、理论筑基：构建传统文化教学新体系

活动伊始，刘畅以"乐韵丹青，文脉相承"为主题作专题引领。从文化传承的视角，系统梳理了高中艺术课程中传统文化知识体系的构建逻辑，重点分享了《国之瑰宝——京剧》、《诗乐相彰——歌曲艺术》等中华优秀传统文化主题单元教学实践案例，以及《笔绘皖南古韵山水，传承徽派文化精髓》研学写生实践案例。通过现场互动研讨，与会教师共同探索了如何将传统文化内容有机融入日常教学，为提升学生文化理解与艺术表现能力提供了新思路。

二、艺术实践：沉浸式体验国粹魅力

在艺术实践环节，音乐组杨世伟老师以高中音乐鉴赏课《京剧传统戏》为例，通过精湛的技艺演绎经典京剧选段，其富有诗意的唱腔表达和规范的身段示范，为在场教师提供了生动的教学示范。特别设计的互动体验环节，模拟了课堂教学情境，邀请与会教师参与基础动作模仿，这一创新形式可直接迁移至课堂教学，帮助学生通过亲身体验深化对传统文化的理解。

三、创意工坊：传统艺术的当代表达

活动高潮出现在创意工坊环节。美术教研组组长周茜如以高中美术《中国传统工艺》单元教学为蓝本，指导教师们进行京剧脸谱绘制和民族艺术创作。通过视觉表现、综合材料运用等创新形式，展示了如何引导学生将传统艺术元素进行现代表达。这种项目式学习模式，既能激发学生创作热情，又能培养其文化传承意识，为美术课堂教学提供了可操作性强的实践方案。

四、领导寄语：开创艺术教育新局面

校党委苏卫兵书记在总结讲话中强调，要将教研成果切实转化为课堂教学实践。他建议在音乐课上增设戏曲唱段学唱环节，在美术课加强传统工艺制作实践，通过丰富多样的艺术活动，让学生在亲身参与中感受传统文化魅力。同时要求特色学科教研组开发系列传统文化主题课程，将本次教研成果落实到新学期的教学计划中，切实提升学生的艺术素养和文化自信。

此次联合教研活动不仅为教师专业成长搭建了优质平台，更探索出了一条传统文化进课堂的有效路径。活动成果为正在开展的市级课题《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》（HJG24242）提供了丰富的实践案例和研究素材，特别是在"传统文化与现代美育融合路径"、"跨学科艺术教学模式"等研究方向取得了突破性进展。课题组负责人刘畅与周茜如老师表示，此次教研活动验证了"理论引领-实践体验-创意表达"三阶教学模型的有效性，为后续课题研究开拓了新思路。

合肥二中作为该课题的牵头学校，将继续深化艺术教育改革，以课题研究为引领，通过优化课程设置、创新教学方法，构建"课堂学习+社团活动+艺术实践"三位一体的传统文化育人体系。课题组计划将本次教研成果转化为校本课程资源，并在全市范围内开展示范课展示和经验推广，让每一位学生都能在艺术熏陶中成长为具有文化自信的新时代青少年，同时也为同类学校开展传统文化教育提供可复制的实践范式。