5月22日周四下午，合肥二中迎来了2024-2025学年第二学期第15周集体备课活动周，数学教研组的三个年级备课分别开展了一系列扎实且富有成效的备课活动，展现出浓厚的教研氛围与对教学质量提升的执着追求。

高一数学组备课组齐聚高一数学备课室。活动第一阶段以《论教育》“融入教育信息化” 为学习主题，在领学人程莉老师的带领下深入学习。程莉老师凭借自身丰富的教学经验与对教育信息化的深入研究，详细分享了如何将现代信息技术巧妙融入数学教学，借助在线平台进行实时作业反馈，及时掌握学生学习情况，为老师们打开了教学新思路。备课组成员们认真聆听，积极交流，就信息化工具在高一数学几何等章节的应用可能性展开热烈讨论，思维的火花不断碰撞。

进入第二阶段，高一备课组围绕集体备课与立体几何课程内容进行深度研讨。备课组长组织大家梳理教学重难点，针对立体几何中空间想象能力培养、定理应用等学生学习的难点问题，老师们各抒己见。有的老师提出借助3D 模型教具辅助教学，让学生通过实物触摸感受空间结构；有的建议通过线上虚拟模型，让学生更直观地从不同角度观察空间图形。主讲人则从教学目标设定、教学流程设计到课堂练习安排，全方位展示教学思路，成员们细致点评，提出诸多优化建议，在热烈的讨论中逐步完善教学方案。

高二数学备课组在本次活动中有序开展教研工作。在第一阶段，由领学人焦民进主任带领大家深入学习《论教育》相关理念。老师们围绕数学教学如何更好地培育学生思维、提升学科素养展开研讨，紧密结合高二数学知识体系，从函数的逻辑推理到立体几何的空间想象，探寻理论与教学实践的契合点，不断更新教学观念，为课堂教学注入新思想。

第二阶段的集体备课，焦民进主任精心准备，以立体几何等重点章节为例，深度剖析教学重难点。在集体研讨环节，老师们踊跃发言，针对学生在空间图形理解、定理应用等方面的常见问题，分享独到的教学策略与方法。有的老师提出通过模型演示增强学生直观感受，帮助学生建立空间观念；有的建议设置分层练习逐步提升学生解题能力，满足不同层次学生的学习需求。同时，青年教案检查环节也为教学质量把关，确保教学计划科学合理、教学环节严谨有序。

高三数学教研组会议在行政楼教研活动室2 举行。李继军主任围绕 “教育融入教育信息化” 主题领学，结合当下教育技术发展趋势，详细阐述了如何利用智能工具辅助教学、优化课堂互动及提升教学效率，为高三的信息化教学实践指明方向。随后，王莹莹老师聚焦二轮复习导数专题，从高频考点、解题策略到易错点剖析，系统梳理知识体系，分享针对性强的复习方案。组内成员积极点评，就教学方法创新、学生薄弱环节突破等展开交流，结合自身教学经验提出改进建议，深度探讨信息化与导数专题复习的融合路径，有效促进教研质量提升，助力高三学子在高考冲刺阶段精准提分。

   通过本次集体备课活动，各年级备课组在交流合作中凝聚智慧，明确了后续教学方向。他们将以更饱满的热情和更科学的教学方法投入到各年级的数学教学中，助力学生在数学学习之路上稳步前行，勇攀知识高峰，为学校的教育教学质量提升贡献数学教研组的力量。