为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，提升教学质量，合肥二中组织开展了青年教师汇报课活动。方成、孟浩、胡颖三位老师精心准备、各展所长，带来了三节精彩纷呈、独具特色的化学课，充分展现了扎实的教学功底与创新的教学思维。

方成《金属冶炼—— 天地为炉，造化为工》

方成老师执教的《金属冶炼------ 天地为炉，造化为工》，以其深厚的知识底蕴与独特的教学魅力惊艳全场。课堂上，方老师博古通今，从古代青铜器的铸造工艺引入，结合现代先进的金属冶炼技术，巧妙融合历史与现实。教学过程中，他既注重基础知识的讲解，帮助学生夯实根基，又通过丰富的案例进行总结归纳，引导学生构建完整的知识体系，还拓展延伸至前沿科技领域，激发学生对化学学科的探索热情。整堂课大气磅礴，展现出方老师对教学内容的深刻理解与高超的驾驭能力。

孟浩《有机化学——醛》

孟浩老师带来的《有机化学——醛》课程，针对理科班学生的特点进行了精心设计。孟老师的课堂知识点完整，结构严谨，逻辑清晰，教学内容紧扣高考要求。在讲解过程中，他善于总结归纳，不仅将醛类物质的性质、结构等基础知识梳理得条理分明，还融入了自己的深入思考，系统串讲了高考中的高频考点，帮助学生明确学习重点与方向。作为青年教师，孟老师展现出了深度思考、专业素养和扎实的教学功底。

胡颖《基本营养物质——糖类》

   胡颖老师作为新入职教师，在《基本营养物质——糖类》的教学中表现亮眼。她以贴近生活的奶茶案例导入，迅速拉近了学生与化学知识的距离，让学生深刻感受到化学在日常生活中的重要性。教学过程中，胡老师对知识点进行了详细且深入浅出的讲解，环节完整，逻辑清晰。课堂上，她还设计了一系列有趣的实验，如“自制葡萄糖溶液”、“淀粉遇碘显色反应”等，学生们在亲手操作中直观地观察到化学现象，极大地吸引了注意力，激发了学习兴趣，充分展现了新教师的活力与创新能力。

课后，参与听课的教师们进行了深入的评课交流，针对每位老师的教学提出了建设性建议。大家提出，方老师的课堂可适当增加学生互动环节，给予学生更多书写练习的机会，同时在知识拓展时注意把握好深度与广度，避免部分基础薄弱的学生跟不上节奏；针对孟老师的课堂，建议在讲解高考考点时穿插更多案例，降低知识的抽象程度，提高学生的理解度，并增加学生互动环节，加强对学生的引导和组织，确保每个学生都能充分参与；对于胡老师的课堂，老师们建议进一步优化实验环节的时间分配，并在知识总结部分，引导学生自主归纳，培养其自主学习和总结能力。 

   此次汇报课活动，为教师们搭建了一个相互学习、交流与成长的平台。在这样浓厚的教研氛围中，学校化学学科的教学质量将不断提升，教师队伍的专业素养也将迈向新的高度。