工作回顾

1.本月公开课报表

5月1日—5月30日，我校27位老师分别开展了校内公开课，多名本学科和跨学科老师进行了观摩。

2.聚焦试卷讲评，提升教学实效

为进一步优化期中试卷讲评教学策略，提升青年教师课堂教学能力与专业素养，5月上旬，我校组织开展高中青年教师期中试卷讲评公开课活动。本次公开课不仅涵盖传统学科，并且增加了艺术科目。教师们立足学情、聚焦错题、创新教法，以精准讲评助力高效学习，充分展现了青年教师扎实的教学功底与积极进取的精神风貌。

3.以研促教蓄力六月，合肥二中圆满承办全市高三二模英语学科教研盛会

2026年5月7日下午，?合肥市2026届高三第二次教学质量检测英语学科分析会?在我校举办，该活动由合肥市教育科学研究院主办，面向全市所有高中的高三英语教师开展教研交流。本次会议为我校高三英语教师搭建了优质的教研交流平台，厘清了最后阶段的备考思路，后续我校将可结合自身学情将会议成果转化为适配性复习方案，助力高三学生高效冲刺。

4.对标课标研智慧教学，校际互鉴促课堂提质

    2026年5月6日至11日，合肥二中各学科教师前往参加合肥市第十中学第43届教育教学开放周活动，该活动主题为“对标·融合·创生:基于课程标准的智慧教学”。此次活动，合肥二中教师与兄弟校同仁开展深度教研交流，把对标课标、智慧教学的实践经验带回校本教研中，助力学校深化课程改革，推动课堂教学质量进一步提升。

5.教研聚力护航六月，合肥二中高三教师以研促教筑牢高考冲刺根基

6.深耕数智课堂，精研教法提质

5月14日下午，合肥二中数学教师参加“合肥好课堂之AI赋能高中数学建模·探究·文化融合”第二次教学研讨活动。本次活动由合肥市教育科学研究院主办、合肥一六八中学承办，聚焦人工智能与高中数学教学的深度融合，通过示范课与专家报告，探索AI技术在数学建模、探究学习中的创新应用路径。活动结束，教研组制定了周密的落实举措，通过教研活动反馈让全体授课教师深刻认识到，高中数学教学不能固守传统授课模式，需紧跟教研发展趋势，立足学生实际学情开展教学,教学既要夯实基础知识点，更要注重培养学生逻辑思维、自主探究与解题思辨能力。

7.以研讨绘全员育心图景,安徽省第二届中小学班主任心育研讨会落地合肥二中

2026年5月16日上午，安徽省第二届中小学班主任心理健康教育工作研讨会在合肥市第二中学隆重举行。本届研讨会以“赋能班主任·育心向未来——班主任心理健康教育能力提升”为主题，来自全省各地的300余名中小学校长、德育干部、班主任及心理教师齐聚一堂，共研班主任心理健康教育能力提升之道，共绘“全员育心”的美好图景。

8.以赛促研,以设计赋能课堂

为深入贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，全面落实立德树人根本任务，聚焦新课标核心素养导向，切实提升教师作业设计与命题教研能力，深化“双减”政策落地见效，依据合肥市教育科学研究院相关工作部署，由学校教科研处牵头，合肥二中于5月中下旬成功举办2026年高中各学科作业设计大赛。

9.以实操破痛点，以技术提效率

作为“科研兴校”和教育教学改革的核心工作,5月，我校继续推进资源库建设。前期通过邀请技术人员开展“集体备课”子平台使用与校本资源集体打磨专题培训，各备课组已大概熟悉备课流程，但在实际应用中遇到了一些共性问题，教科研处收集反馈，邀技术人员再次来校指导。

10.抓实听课常规，促进青年成长

5月，我校教科研处对青年教师的听课记录进行了常规检查。此次检查重点关注老师听课节次及反思内容，大部分老师都清晰梳理了授课教师的完整课堂流程，对核心教学环节、重点内容做了精准记录，明确体现了听课者对课堂教学设计的关注，完成了听课反思点评。部分老师听课次数较少，缺少对本节课教学设计的评价、个人收获反思以及可借鉴教学环节的点评，教科研处将持续定期梳理汇总听课检查情况，以常态化教研督导推动整体教学质量提升。

11.一纸承千年，美育启新思

    5月27日，我校美术教师代表前往中科大附中，参加合肥市“庐美校园计划”纸笺加工技艺美育实践成果展交流活动。老师们观摩非遗美育作品展，聆听专家专题讲座，学习跨界美育示范课，并参与非遗手工实操体验。此次活动助力教师拓宽美育教学思路，后续我校将深耕非遗与课堂融合，优化特色美育教学。

荣誉殿堂

2025-2026学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛成绩正式公布。在与全省强手的激烈角逐中，合肥二中学子凭借扎实的学科功底与出色的临场发挥脱颖而出，喜获二等奖1人、三等奖1人。这份沉甸甸的捷报背后，凝聚着学校师生的心血与智慧，更彰显了学校坚持科学教育、鼓励创新拼搏的育人追求。

                                         二等奖获奖学生与指导老师

 三等奖获奖学生与指导老师

教研快讯

关于合肥二中AI与学科教学融合技能竞赛活动

结果的通知

为了加强教师队伍建设，以竞赛为契机，调动广大教师探索人工智能技术与学科教学的深度融合路径，充分发挥AI在优化教学流程、创新教学方法、提升教学质量中的积极作用，助力教师专业发展与学生核心素养培育，由校工会牵头、教科研处配合，于2026年1-5月举办了面向全体教职工的AI与学科教学融合技能竞赛活动，征集案例129篇。教科研处牵头并在纪检监督下，从校评审专家库抽取12人担任评委，分两轮、各三组进行了评审。

在第一轮初选的基础上，按照第二轮每组三位评委打分的平均分排序，评出一等奖13名，二等奖13名，三等奖15名，具体名单如下：

 一等奖:

 赵昕蓓 景爱琪 姚敏 杨慧雅 安雪宁 吴玉娟 伍欣宇 朱先飞 许霞 苏黄芳 冯思婧 姜辰星 吴嫣然

    二等奖:

袁梅 魏锐 陈军 丁玲 刘琳 王佳佳 张洁 时本玲 陶娟 王菁 彭素平 徐倩 顾宇洋

 三等奖:

盛秋洁 曹莉 周茜如 杨小芳 夏志敏 詹赫 胡颖 龚璐 孟浩 鲁霞 李晓芹 郭春桃 刘丽婷 郭琦 王媛媛 吕敏 魏立新    

学校向全体教师的积极参与和辛勤付出致以诚挚的感谢。希望全体教师以此次评比为新的起点，继续深耕教学实践、精研学术领域，用智慧与情怀书写更多教育篇章。学校将继续为教师搭建成长平台、提供资源支持，携手共进，共筑学术高地。

                                                   合肥二中工会

                                                  合肥二中教科研处

                                                   2026年5月26日

                                                                                                精研作业设计，践行减负提质

为深入贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，全面落实立德树人根本任务，聚焦新课标核心素养导向，切实提升教师作业设计与命题教研能力，深化“双减”政策落地见效，依据合肥市教育科学研究院相关工作部署，由学校教科研处牵头，合肥二中于5月中下旬分学科、分时段成功举办2026年高中各学科作业设计大赛。

本次大赛覆盖高中九大文化课学科，45岁以下在职教师全员参与。各教研组长牵头制定本组比赛细则并准备资源包，比赛采取现场封闭独立创作模式，全程严禁携带电子设备、参考资料及相互交流。

英语组作业设计大赛

参赛教师严格依据高中英语新课标与高考命题规律，现场完成语篇材料改编、阅读任务设计、多维命题蓝图表编制三大核心任务。

选材基于“人与自然”这个大背景下，贴合新高考 C、D 篇阅读难度梯度，原创设计细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意、写作意图等经典题型，旨在着重考查学生语篇解读、逻辑推理、同义替换、归纳概括能力，兼顾词汇句式积累、语篇逻辑分析与跨文化意识培养，命题完全对标高考考查逻辑与素养要求，凸显科学性、创新性与选拔性。

语文组作业设计大赛

参赛教师紧扣普通高中语文课程标准，立足文学阅读与写作、中华传统文化经典研习等学习任务群，围绕古典诗词、文言文、现代文等教学内容设计分层作业。

作业设计兼顾基础知识积累、文言素养提升与审美鉴赏、文化传承能力培养，既设置字词积累、文本理解等基础巩固题型，又创设诗词研讨、文学短评、经典鉴赏等探究性、开放性任务，注重读写结合、古今联动，引导学生深挖文本内涵、体悟文化底蕴，全面考查学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承四大核心素养，在减量提质中实现语文能力与人文素养的协同提升。

历史组作业设计大赛

参赛教师以高中历史课程体系为依托，聚焦抗日战争、民族解放战争、近代国家发展等核心教学单元，围绕课标要求设计单项选择题、材料解析题及多维命题蓝图。

作业设计立足唯物史观，精选史料素材，贯通古今关联中外，注重时序梳理、史料实证、历史解释与家国情怀素养考查，既夯实基础史实记忆，又侧重引导学生分析历史事件背景、梳理发展脉络、探究历史规律，尤其结合安徽本土抗战史料、国际视角下的抗战评价等内容，让作业兼具知识性、思辨性与价值引领，助力学生构建完整历史认知体系。

地理组作业设计大赛

参赛教师紧扣“双减”背景，以地貌发育、区域地理、人文聚落等教学内容为载体，聚焦地理实践力、综合思维、区域认知、人地协调观四大核心素养，借鉴表现性作业设计理念，创设虚拟地貌考察、家乡地理探究、地貌绘图分析等任务，设计基础、拓展、创新三层分层作业，融合遥感影像、GIS工具等地理信息技术应用，既考查地形、气候等基础知识掌握，又注重培养学生地理观察、数据分析、空间规划与实践探究能力，实现从机械刷题向素养实践的作业转型。

政治组作业设计大赛

政治组作业设计大赛围绕《政治与法治》“法治社会”框题开展创作。参赛教师严格按照要求设计2道选择题、1道主观题，同步配套参考答案、评价标准与设计意图。

作业紧扣法治建设时政热点，融入基层矛盾调解、法律援助、校园法治教育等真实案例，立足政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养，既考查教材基础知识理解，又引导学生结合生活实际分析法治现象、感悟法治价值，作业情境真实、设问梯度清晰，兼具理论性、生活化与时代性。

物理组作业设计大赛

物理组教师围绕高中物理课程标准与教材重难点，开展现场作业设计创作。参赛教师立足物理概念、规律探究、实验应用等核心内容，设计选择、填空、实验探究、综合应用等多元题型。

作业设计遵循循序渐进原则，兼顾基础公式记忆、原理理解与逻辑推理、实验实操能力考查，注重联系生活实际创设物理情境，引导学生运用物理知识解决现实问题，突出科学思维、科学探究与创新意识素养培育，严格把控题量与难度，落实减负增效要求。

化学组作业设计大赛

参赛教师围绕新课标与高中化学核心素养，立足资源包中废旧锂离子电池回收工艺流程真实情境，现场独立完成包含作业内容、时间要求、评价设计、设计意图的完整作业方案。

试题紧扣氧化还原反应、pH调控除杂、萃取分离、沉淀洗涤检验等工艺流程高频考点，注重信息提取、逻辑推理与规范答题能力考查，突出绿色化学、资源循环、科学态度与社会责任素养导向，充分体现情境化、层次性、创新性与减负增效的命题理念。

此次作业设计大赛旨在为各学科教师搭建专业交流、能力比拼、理念碰撞的优质平台。比赛中，全体参赛教师深精研课标、立足课堂、匠心设计，展现了扎实的专业功底与先进的教研理念；比赛后，评委组严格遵循素养导向、科学性、层次性、规范性、创新性、减负增效六大评审维度，匿名严谨打分。

各学科分别评选出一、二、三等奖，并作为合肥市中小学作业设计大赛的备选选手。后续学校将持续以赛促研，以研促教，凝练优秀作业设计案例，充实校本作业资源库，深化作业改革，优化分层、弹性、个性化作业设计，切实减轻学生课业负担，全面赋能课堂教学提质与学生核心素养培育，助力学校教育教学高质量发展。

2026年合肥二中作业设计大赛

一等奖获奖名单

王佳佳冯思婧丁伟迪

文安安姜晨星苏伶俐

魏雅李明菊吴嫣然

吕敏钱永晓杨慧雅朱斌

撰稿：景爱琪

统稿：徐晓华

审稿：田先科

艺教之窗

                  皖美之家，皖美母亲！合肥二中“感念母恩”作品展

五月暖风徐徐，温情致敬母爱。为培育学生健全人格，赓续中华孝亲传统美德，厚植感恩向善的校园风尚，充分落实感恩教育育人理念，2026年5月，合肥二中特开展“皖美之家，皖美母亲”书画、摄影作品展活动。

笔墨绘温情，丹青颂母恩，合肥二中学子执五彩画笔、抒赤诚心意，以细腻笔触描摹母爱模样，用缤纷色彩诉说感恩深情。一幅幅画作质朴纯粹、创意满满，承载着少年对母亲最真挚的告白与祝福。

下面，让我们一同走进这些画作，用心感受二中学子笔下那份最朴素、最深沉的爱——

“感念母恩”作品展

高一12班张叶炜

《母爱》

高一12班李子馨

《母亲》

高一12班薛雨霏

《花》

高一12班梅满

《那一天里，你走进了我的生命》

高一12班姜瑾萱

《大手拉小手》

高一12班王思妍

《母亲、孩子、花》

高一12班陈相宜

《拥抱》

高一12班孙辰张杨

《母亲》

高一12班晁玉涵

《母亲》

撰稿：邹凤丽

统稿：黄燕玲

审稿：胡毅林

               艺体特色同频共振，双城教育携手并进

合肥二中深耕艺术特色办学，秉持互助共进的教育理念，主动服务、赋能兄弟学校，聚力擦亮“优学合肥，美在二中”教育品牌。5月15日上午，马鞍山市第八高级中学党委书记吴光辉，党委副书记、校长张家波，副校长前程带领中层干部、教研组长一行10人到访合肥市第二中学，开展艺体特色教育专题交流座谈。合肥市教育局党建服务中心副主任刘丽全程参与指导，合肥二中校领导班子热情接待，本次交流座谈会由合肥二中党委书记苏卫兵主持。

（座谈会现场）

实地参观
沉浸式感受特色办学“基本盘”

    活动伊始，在合肥市第二中学党委副书记、校长田先科的陪同下，考察团一行实地参观学校党建墙、艺术楼、画室、音乐厅等专业化功能室，直观了解合肥二中党建文化建设、艺体教学场地布局、专业教学环境打造等工作成果。整洁规范的校园环境、完善齐全的专业设施、浓厚的艺术育人氛围，让考察团对合肥二中深耕多年的艺体特色办学模式印象深刻。

（考察团一行实地参观合肥二中）

座谈交流

碰撞艺体特色教育“金点子”

     实地参观结束后，两校交流座谈会在合肥二中行政楼四楼会议室隆重召开。会上，合肥二中骨干教师依次作专项分享。办公室主任余其华介绍学校党建引领教育发展工作思路，以党建赋能艺体教育高质量发展；教务处主任孙圣斌围绕艺体生高考备考工作，分享科学备考规划、分层教学管理、学情跟踪研判等实操举措；团委副书记、美术教师黄燕玲、体育教研组长魏立新分别聚焦美术、体育专业，详解学校专业课程设置、教学模式、人才培养方案，展示艺体专业办学特色成果。

（合肥二中骨干教师作专项分享）

紧随其后，吴光辉介绍马鞍山市第八高级中学艺体特色办学历程与发展现状，阐述学校在艺体生源培养、课程搭建、日常教学管理等方面的探索与实践，同时点明学校现阶段特色教育发展中的重点与难点。

（马鞍山市第八高级中学党委书记吴光辉发言）

交流研讨环节气氛热烈，双方聚焦艺体教学痛点、难点问题深入探讨。围绕艺术班课程表科学编排、专业课与文化课均衡兼顾、艺术专业质量统测、专业课程体系建设与实施等核心问题，两校骨干教师各抒己见、分享经验，互鉴教学管理方法，碰撞育人思维火花，为破解艺体教学共性难题提供新思路。

深度研讨

高质量探索协同育人“新路径”

田先科结合学校艺术送教模式的探索与实践，向考察团解读合肥二中“校内教师培养+校外机构遴选”双轨并行的艺体特色教育模式。该模式一方面深耕校内师资培育，搭建教师专业成长平台，打造高素质专业化教师队伍；另一方面规范遴选优质校外合作机构，整合外部优质教学资源，内外联动优化艺体人才培养体系，切实提升教学质量。

（合肥市第二中学党委副书记、校长田先科发言）

苏卫兵围绕学校艺术特色教育文专兼顾、艺文融合理念提出三点意见：一是硬件配套先行，完善专业教学场地、器材设施；二是师资力量建设，搭建常态化培养、研修机制；三是生源质量把控，择优录取，守好招生入口关、能力素养关。同时，他鼓励两校积极探索跨校学习、走出去学习、共生发展的新路径，不断拓宽特色教育边界。

（合肥市第二中学党委书记苏卫兵发言）

刘丽对两校深度交流、互学互鉴的做法给予高度肯定，并提出指导性发展建议。两校携手探索“教育教学共同体”发展模式，聚焦“大中小一体化贯通式培养”，推进跨学校、跨学科联合教研；汲取北京等城市优质教育教学模式，推动联合育人、协同发展。

（合肥市教育局党建服务中心副主任刘丽发言）

此次校际交流活动搭建起合肥、马鞍山两地中学沟通互通的优质桥梁，为两校艺体特色教育发展注入新活力。双方以交流促学习、以研讨促提升，不仅深化了彼此对艺体特色办学的认知，明晰了教学优化改进方向，更凝聚了特色育人发展共识。

（合影留念）

摄影：邹凤丽

撰稿：邹凤丽

统稿：余其华

审稿：胡毅林

           用画笔传温暖，以关爱筑星梦

为积极响应“5·25心理健康月”活动号召，扎实推进校园心理健康教育工作，践行“关爱心灵、守护成长”的育人理念，引导青年学生主动关注特殊群体、涵养人文情怀、传递青春善意。2026年5月20日，在心理教师詹赫的指导带领下，合肥二中心晴社志愿者走进合肥市庐阳区为民服务中心，开展关爱“星星的孩子”主题公益志愿服务活动，这是合肥二中心晴社连续三年走进该社区开展活动，他们以青春温情守护特殊儿童的纯真童年。

（合肥二中心晴社走进庐阳区为民服务中心）

普及星童知识

破除认知刻板偏见

活动伊始，庐阳区为民服务中心李老师为在场志愿者开展孤独症知识科普讲座。讲座深入浅出，系统介绍了孤独症儿童的身心特征、感知方式与心理需求，并针对日常相处难点，细致讲解了科学、适宜的沟通方法与陪伴礼仪，引导同学们摒弃刻板印象，以尊重、包容、耐心接纳和温暖对待每一位孤独症儿童。

（庐阳区为民服务中心李老师开展科普讲座）

夯实专业认知

筑牢志愿服务根基

随后，我校心理教师詹赫结合专业理论知识进行补充讲解，进一步帮助同学们建立对孤独症群体科学、全面的认知，纠正认知误区、夯实心理认知基础，为后续高质量、有温度的陪伴实践筑牢理论与情感根基。

彩绘温暖童心

艺术陪伴治愈心灵

理论学习结束后，志愿者们带着真诚与热忱，分组开展沉浸式暖心实践活动。一组志愿者化身“艺术陪伴者”，陪伴孤独症儿童开展草帽彩绘活动。草帽为纸、颜料为笔，志愿者们耐心引导、温柔陪伴，手把手鼓励孩子们大胆构思、自由落笔。缤纷色彩在草帽上缓缓绽放，勾勒出童趣满满的美好图案，无声的陪伴搭建起心灵沟通的桥梁，让温暖在互动中悄然传递。

（志愿者们陪同孤独症儿童彩绘草帽）

手绘美好环境

美育浸润成长空间

另一组志愿者投身公益墙绘创作，用心装点服务中心环境。大家精心构思、细致勾勒、认真填色，将星辰大海、童真烂漫的美好元素绘于墙面。原本单调的墙壁焕然一新，变成了生动治愈、充满生机的艺术画卷。一幅幅精致的墙绘，不仅美化了服务中心的整体环境，更为特殊儿童营造出温馨治愈、积极向上的成长氛围，让孩子们在日常点滴中感受美、遇见爱，体会来自社会的温暖与善意。

（志愿者们墙绘创作）

体悟生命教育

厚植青年责任担当

此次公益实践活动，是一堂生动深刻的生命教育与心理健康实践课。通过近距离接触、面对面陪伴、沉浸式服务，心晴社志愿者们真切走进特殊儿童的内心世界，深刻读懂了尊重、理解与包容的意义，在奉献中锤炼品格、提升共情能力、厚植社会责任。

未来，合肥二中学生成长中心将持续依托心理健康主题教育平台，常态化开展暖心公益与实践育人活动，持续汇聚青春力量，传递善意温情，始终以爱为底色守护心灵成长，用持久的陪伴与行动点亮“星星的世界”，让温暖与关爱一路延续、生生不息。

撰稿：詹赫

统稿：李继军

审稿：胡毅林

            丹青献礼迎华诞，徽风雅韵绘初心

2026年5月27日下午，合肥二中校园内墨韵流芳、艺彩纷呈。一场融传统底蕴、地域文化与时代精神于一体的静态社团作品展顺利举行。适逢中国共产党成立105周年，校团委统筹组织陶艺社、书法社、国画社、素描社与速写社，以美育成果向党的生日深情献礼。

泥火交融，徽韵悠长陶艺社

陶艺社展区以徽文化为创作灵魂，多件作品引得师生驻足。《徽风小院》以泥塑还原徽州民居的粉墙黛瓦、天井回廊，尽显江南人家的静谧雅致；《鱼灯小院》将非遗歙县鱼灯元素融入庭院场景，灯火摇曳间传递着徽州“年年有余”的美好祈愿；《徽派印象》则以抽象手法表现马头墙的韵律与徽山徽水的灵动。此外，取材自春秋战国青铜器的《蟠龙蛇纹鼓座》，纹饰繁复、造型威严，展现了同学们对中华传统纹样的深入研习。古老技艺在指尖焕发新生，传承着工匠精神与徽风皖韵。

铁画银钩，翰墨言志书法社

书法展区硬笔与软笔交相辉映。硬笔书法工整清秀，软笔则诸体兼备、气势磅礴。多幅软笔作品直抒胸臆：“山高人为峰，路远脚作尺”彰显攀登者的坚毅气魄；“和谐共发展，民族一家亲”传递团结奋进的美好愿景；“不忘真初心，牢记今使命”则将党史学习教育融入笔端，与建党105周年主题紧密呼应。同学们挥毫落纸间，尽显崇德尚美、宁静致远的精神气象。

丹青写意，君子之风国画社

国画展区素雅清幽，“四君子”齐聚一堂。梅之傲骨，老干新花、凌寒独放；兰之幽雅，叶舒花淡、清气袭人；竹之坚韧，劲节虚心、潇洒挺拔；菊之隐逸，凌霜而绽、隽美多姿。同学们以传统笔墨书写君子品格，既是对中华绘画经典的致敬，也寓示着二中学子修身立德、不惧风雨的青春追求。

素描塑形，光影写史

素描社献礼建党105周年

素描社以“红色印迹”为主线，用黑白灰的纯粹语言致敬光辉历程。一幅幅细腻的素描作品中，既有革命圣地的建筑光影，也有英雄人物的坚毅神情，更有新时代建设成就的写实刻画。同学们用扎实的造型功底，将党史中的动人瞬间定格于纸上，让观者在虚实之间感受信仰的力量。

设计绘梦，创意献礼

设计社献礼建党105周年

设计社同学围绕建党105周年主题，精心创作了一系列主题海报。作品将红色基因与现代设计语言相融合：有的以党徽、飘带、数字“105”为核心元素，庄重大气；有的用红船、华表、长城等意象串联百年征程；还有的以青春视角呈现青年学子听党话、跟党走的坚定信念。色彩鲜明、构图新颖的设计作品，既展现了同学们扎实的平面设计功底，也表达了新时代青少年对党的深情礼赞。

徽风习习，丹青灼灼。本次静态社团展示既是合肥二中美育实践成果的集中检阅，更是一堂浸润式的“党史+美育”思政大课。未来，学校将继续深化“五育并举”，引导学子用艺术语言讲好中国故事、传承安徽文化，以青春笔触书写时代华章。

摄影：邹凤丽

撰稿：黄燕玲

统稿：黄燕玲

审稿：胡毅林