3月25日下午，合肥二中英语组开展了常规教研活动，会议由高三备课组长许明秀老师主持，老师们在此次教研会上精心研讨学习。

会议第一项：学习《探索顺应新高考理念的复习策略》

    首先，高三备课组长许明秀老师带领大家研读《探索顺应新高考理念的复习策略》。此篇文章介绍了探索的高考复习的三种策略。第一是围绕“有意义的试题”开展说题、创新活动，把握新高考理念。新高考注重考能力素养，要求高考试题优化考察内容，创新设问角度，教师应鼓励学生多角度主动思考、深入探究、发现新问题，共同建立起考-教-学协同的教育教学生态系统。第二是创建以班主任为核心、全科教师及家长参与的育人共同体。学校要把促进学生健康发展作为改革的出发点和落脚点，在复习备考中始终坚持以“育人”为目标，突出学生关键能力和核心素养的培养。第三是科学分析考试数据，“基准分自我检视”激发学生内驱力。学校从各种分析性数据中提炼出三条呈递进式“基准分”数据，高一新生入学后经过职业生涯规划教育，对心目中的理想大学的教育水平、特色专业、录取分数等有所了解和对照标准。

会议第二项：学习论文《基于分类讨论的作文构思》

    高一李仁丹老师带读《基于分类讨论的作文构思》。本文介绍一种能打开写作思路的有效方法——分类讨论，并以两节公开课为案例，探讨它在提升写作思维品质中的实践应用，旨在让学生的英语表达上升到逻辑清晰、条理分明的层次。文中指出分类讨论的定义：就是把原来的大问题分解成相对独立的小问题来处理，综合对这些小问题的解答，便可推证出原问题的结论。另外作者还介绍了分类讨论的三个原则：统一性原则、同一层次原则和互斥性原则。最后作者强调了分类讨论在写作中的应用并附上课堂例证，并在文章最后提出几个启发性问题共读者思索。

会议第三项：总结分享

    最后，老师们分享了自己对这两篇文章的学习心得体会，表示自身在做好日常教学常规的同时，本着专业、敬业、乐业的准则，继续努力，使教研工作更好地服务于日常教学，更好地服务于学生，更利于自身专业发展。