2013—2014学年度第一学期

生物组教研计划

本学期，在教科室的指导下,贯彻”科研兴教,特色兴校”的战略,

本组成员以提高教育教学质量,促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以校本研究为重点，以新课程改革为核心，依据本学期的实际教学情况和生物学科的特点，制定如下计划：

1. 加强理论学习,努力增强教师的专业化学习能力和理论素养,本学期教研组理论学习具体如下 :

第1周:现代学习理论与因材施教

第6周:学习心理与学生学习特点

第10周:学习设计与学习方式

第14周:学科学习策略与有效学习指导

第18周:学科学法指导问题诊断与解决

2. 根据学校要求，认真落实备课组工作，发挥集体备课的优势，要保证集体备课时间，以新课程为导向，聚焦有效课堂，优化课堂教学。具体备课组活动安排如下:

第3周:高一(必修一第二章教材分析)

       高二(必修三第二章教材分析)

       高三(选修三基因工程教材分析)

第4周:高一(细胞的多样性和统一性的多媒体教学)

  高二(免疫调节的同课异构)

  高三(研究2011年高考题)

第4周:高一(新课标与课堂教学结合)高二(第6章复习)

第7周:高一(必修一第1,2章检测分析)

高二(必修三第一阶段学情分析)

高三(遗传规律的复习策略)

第8周:高一(细胞膜的结构与功能)

       高二(生物素的发现同课异构)

       高三(减数分裂,有丝分裂的同容整合)

第9周:高一(细胞器的协调配合)

       高二(新课程研究)

       高三(常染色体遗传与伴性遗传的复习策略)

第11周:高一(期中试卷命题讨论)

高二(期中试卷命题讨论)

高三(DNA结构与复制复习策略)

第13周:高一(物质跨膜运输的同课异构)

        高二(种群与群落的同课异构)

        高三(生物变异的复习要点)

第15周:高一(酶的特性实验步骤研讨)

高二(公开课点评)

高三(动物生命活动调节复习策略)

   第16周:高一(呼吸的方式探讨)

           高二 (第四章教材分析)

          高三(植物激素调节)复习策略

   第17周:高一(光合与呼吸的知识网络)

           高二(公开课点评)

           高三(近年来一模试题分析)

   第20周:高一(期末考试模拟试卷 )

           高二(期末复习策略)

           高三(近年来一模试题分析)

3. 本组教师公开课开展计划如下

第12周:李洁老师公开课

第14周:杨丽敏老师公开课

4. 确定本组校级研究课题:合肥二中校园植物的调查

5. 高三教师加强对高考试题的研究分析，选择适合本校学生的复习方法，并及时找出问题，作出调整。

6. 高一备课组针对本学期课时少，教学任务重的情况，积极调整教学，找到可行的方法，完成教学任务。

7. 组织本组教师，积极主动学习研讨教育理论，并撰写论文。积极主动地参加各级各类教研活动，开阔视野，提高老师的教研能力和教学能力。

8.开发新形式,利用校园网,开通并精选优秀博客,搭建更自由的交流学习平台

9.配合学校,完成其它工作.