为深化体育教学改革，推动校际资源共享，4月9日，合肥二中与肥东县众兴中学联合举办体育教研交流活动。两校体育教师代表齐聚一堂，围绕教学实践创新、经验互通互鉴等主题展开深度研讨，共同探索新时代体育教育的高质量发展路径。

思想领航：共育教育初心。

活动伊始，合肥二中体育教研组组长魏立新带领全体教师进行政治理论学习，深入研读《论教育》中关于教育合作的论述。他强调，校际协作应秉持开放包容的理念，通过资源共享与智慧碰撞，为培养全面发展的人才注入新动能。

合肥二中体育组长魏立新老师

课堂创新：以研促教展风采。

在公开课设计展示环节，合肥二中体育教师李伟杰以《篮球行进间胸前传球》为题，详细解读课程设计思路。该课例聚焦核心素养目标，采用“问题链驱动+分层任务”教学模式，通过创设实战情境、融入小组竞技游戏，实现“技术学习”与“战术意识”双线并进。过程中，李老师特别介绍了如何借助动态分组和即时评价系统，激发学生团队协作与自主学习能力，展现了“以学生为中心”的教学理念。

多维研讨：精准把脉促提升。

评课环节中，两校教师从课堂设计、运动负荷监测、教学策略优化等角度展开热烈讨论。肥东县众兴中学梁龙保老师高度评价课堂设计“紧扣实战需求，技术训练与比赛应用无缝衔接”，点赞“以赛代练”环节对学生临场决策能力的培养，同时提出“增加错误动作对比演示”等相关建议；合肥二中李伟杰老师则从运动负荷角度，提出心率监测数据可视化的优化建议。双方还就“篮球大单元教学设计”“差异化教学策略”等议题交换经验，为课堂提质增效提供新思路。

肥东县众兴中学梁龙保老师

合肥二中李伟杰老师

经验共享：智慧碰撞拓视野。

自由交流环节打破校际界限，两校教师围绕职业成长、家校共育等话题畅谈心得。众兴中学分享的“三阶式体能训练法”与“家校运动打卡制度”引发热议，合肥二中青年教师提出的“AI动作捕捉技术辅助教学”设想，则为智慧体育课堂的构建注入科技活力。

聚焦实践：联合“会诊”解难题，

针对大课间跑操存在的队伍衔接不畅、节奏把控不均等问题，两校教师结合实践经验联合“会诊”，提出“班级错位出发+环形双轨路线”“学生指挥员协同管理”“个性化音乐调控跑速”三项优化措施。众兴中学的“多维动态评价体系”也为活动提质提供了宝贵借鉴。

以赛为媒：蓄力阳光体育新征程。

活动尾声，魏立新总结汇报了合肥二中本学期篮球、排球联赛的创新成果。赛事通过“班级积分制+明星球员评选”机制，学生参与率提升至92%。众兴中学专家提议构建“年级-校级-跨校”三级联赛体系，该建议被纳入合肥二中“阳光体育”深化计划，为校际赛事联动奠定基础。

本次教研活动以“共学、共研、共享”为主线，历时三小时，为两校体育教师搭建了深度对话的平台。合肥二中表示，未来将继续拓展校际合作维度，在“以体育人”的道路上携手同行，助力学生身心全面发展，为体育教育创新注入更多活力。

摄影：刘德龙

撰稿：刘德龙

统稿：吴晓力

审稿：童智祥