午后阳光正好，教研意趣正浓。2025年11月17日下午，合肥二中高中数学组全体教师开展了一场充实而深入的集体教研活动。这不仅是一次常规备课，更是一场围绕课堂艺术、学情把握与教学规划的深度对话。

教研首站走进汪晓月老师的课堂。汪老师执教的《对数函数的图象与性质》一课，从概念引入到图象绘制，再到性质探究，环节相扣，流畅自然。学生在问题情境中积极思考、热烈讨论，思维火花不断迸发。这既是一堂知识传授课，也是一堂思维激发与能力培养课，充分体现了以学生为本的教学理念。

随后，教研氛围在图书馆静谧而高效的分组研讨。

高一年级在胡婷婷组长主持下，从期中考试情况切入。大家在为整体成绩达到预期而欣慰的同时，更以冷静审慎的态度，聚焦数据背后反映的问题。老师们一致认为，学生在“函数性质”这一承上启下的关键节点上理解仍显模糊，运用不够熟练。为此，备课组迅速达成共识：后续教学需“回头看”，利用周末托管与晚自习时间，设计针对性巩固练习，帮助学生筑牢高中数学的“第一座桥梁”。随后，大家放眼长远，对下一阶段教学进度进行了科学统一的规划，确保教学步履从容、行稳致远。

高二年级在程莉组长细致主持下，对期中试卷作了深入分析。她指出，计算失误和基础题失分是当前普遍“痛点”，尤其对于历史方向学生，夯实基础至关重要；而对基础较好的物理方向学生，则应适当引入拔高性训练，拓宽思维的深度与广度，稳固并扩大与其他学校的比较优势。明确问题后，备课组围绕后续教学内容与进度展开务实讨论，力求因材施教、精准发力。

高三年级作为备战高考的前沿，研讨充满战略性与紧迫感。组长黄鑫老师系统梳理了必修第一册的复习成效，肯定成绩的同时也指出提升空间。随着必修第二册复习展开，“平面向量”模块成为研讨重点，黄老师强调必须让学生透彻理解向量的基本概念，为后续学习打下坚实基础。会议明确下一阶段复习的两大重点：一是持续提升学生运算的准确性与速度，二是着力培养学生构建数学模型、运用向量工具解决实际问题的能力，让知识在应用中焕发活力。

一下午的时光在热烈而深入的交流中悄然流逝。此次沉浸式集体教研，既有课堂一线的生动观摩，也有基于数据的理性分析；既有对过去的深刻反思，也有对未来的系统谋划。我们再次坚信，个人的智慧在集体的海洋中才能激荡出更加壮阔的波澜。数学组全体教师将继续在立德树人的道路上携手并进、共研共思，共同谱写教育教学的新篇章！

撰稿：曹杨

统稿：徐晓华

审稿：田先科