2025年11月27日下午，浙江音乐学院钢琴系主任朱楣教授应邀莅临合肥二中，就学校音乐特色学科建设与美育实践开展专题指导。合肥二中党委书记苏卫兵、校长田先科、音乐教研组组长刘畅共同参会，围绕高中艺术教育的内涵提升、课程创新与高校协同等议题进行了深入交流。

聚焦现状：特色发展的机遇与挑战

座谈会上，苏卫兵书记首先介绍了学校音乐教育的发展现状。他指出，作为一所艺术特色高中，二中虽已建立起以省考、校考为导向的教学框架，但在品质化、品牌化建设方面仍有提升空间。目前，学校受硬件条件限制，专业集训、校本课程开发等尚未形成体系，学生多依赖自主备考。同时，住宿与场地不足也给专业课与文化课的统筹安排带来一定影响。面对合肥市新一轮艺术类学校布局规划，二中正积极把握发展机遇，力图通过内涵提升与外部拓展，彰显办学实力，争取更多资源支持。

田先科校长进一步指出，学校当前亟需构建系统化的艺术课程体系，突破“仅面向高考”的局限，加强跨学科融合与生涯规划指导。他表示，二中每年约有三分之一音乐班学生考入专业音乐学院，学校希望培养更多投身艺术事业的专业人才。为此，必须着力打造在省内乃至全国具有辨识度的美育品牌，并积极拓展与高校的常态化合作机制，搭建舞台实践、研学交流等多元成长平台。

高校视角：美育赋能与协同创新

朱楣教授充分肯定了合肥二中在高中艺术教育方面的探索与成效。她指出，二中作为基础艺术教育的重要一环，其育人质量直接影响高校音乐人才的培养。针对校方提出的困惑，朱楣教授结合高校经验提出了多项建议：

其一，强化美育定位，拓宽合作界面。朱楣教授建议双方以“美育实践基地”“研学夏令营”等形式开展合作，避免简单聚焦“校考培训”，而应立足于提升学生综合艺术素养、开阔专业视野。浙江音乐学院近年来持续开展面向中小学的美育浸润项目，此类模式可为二中提供借鉴。

其二，推动课程衔接与资源共享。朱楣教授表示，高校专业课程资源可适当向下延伸，协助高中完善校本课程体系，尤其在钢琴演奏、音乐理论、跨界融合等方面提供内容支持。数字教育技术的运用也可突破地域限制，实现远程大师课、跨校教研等活动。

其三，塑造品牌活动，搭建展示平台。朱楣教授强调“音乐终需走向舞台”，建议二中依托现有合唱、民乐等基础，打造标志性艺术项目，并积极与高校、剧场、艺术场馆等机构联动，开展演出、研学、工作坊等实践活动，让学生在真实的艺术环境中成长。

共识与展望：构建一体化美育生态

刘畅组长在交流中回顾了在浙江音乐学院访学期间所受的指导，并表达了持续推进两校衔接的意愿。与会各方一致认为，应建立常态化合作机制，围绕课程共建、师资交流、研学实践等方面开展具体项目，逐步形成“高中基础培育——高校专业引领——社会美育辐射”的一体化育人路径。

此次交流活动为合肥二中音乐特色办学提供了前瞻思路与高校资源支持，也进一步夯实了学校“立美育人”的教育理念。未来，合肥二中将持续深化与浙江音乐学院等高校的协同合作，加强特色课程建设，拓展美育实践平台，努力打造立足合肥、面向全国的艺术教育特色品牌，为培养具有文化自信与艺术创造力的新时代人才贡献力量。

撰稿：刘畅

统稿：徐晓华

审稿：田先科