2025年11月28日至29日，第十届“长三角德育同盟校”会议暨科学教育融入学生发展指导主题论坛在合肥市第八中学隆重举行。本次论坛以“科学引领，生涯赋能”为主题，汇聚了南京师范大学附属中学、江苏省天一中学、江苏省南通中学、杭州学军中学及合肥本地多所学校的教育工作者。合肥二中姜晨星等六位班主任参与会议，与各校代表共同探讨科学教育与生涯发展深度融合的时代命题。

01开幕式｜凝聚共识，共启新程

论坛在合肥八中学术报告厅正式开幕。承办方代表在致辞中强调，在科技创新驱动发展的时代背景下，中学教育必须回应“培养什么人、怎样培养人”的根本问题。将科学精神与探究能力融入学生生涯规划，是落实立德树人、服务国家战略的必由之路。本次论坛旨在搭建交流平台，汇聚教育智慧，探索实践路径。

02主题分享｜多维探索，启迪深刻

南京师范大学附属中学：科学素养与品德培育的有机融合

南师附中学生处李主任以《科学融入启智育德》为题，分享了学校如何将科学教育作为德育的重要载体。通过“科学家精神进课堂”“科研伦理主题辩论赛”等活动，引导学生在学习科学知识的同时，感悟求真务实、报国奉献的精神品质。

江苏省天一中学：系统构建融合教育生态

天一中学代表介绍了《四维贯通、双轮驱动——以生涯教育赋能科学教育的系统实践》。“四维贯通”涵盖课程、活动、平台与文化，“双轮驱动”则注重激发学生志趣与借助外部资源，并建立了“学生生涯发展档案”与双导师指导机制。

江苏省南通中学：聚焦核心素养，培育未来人才

南通中学以《科学教育融入学生发展培养面向未来的卓越人才》为题，阐释了学校将科学教育融入“卓越人才”培养计划的实践，通过“强基计划”课程群、跨学科项目等，助力学生明确发展方向。

杭州学军中学：十年深耕，以生涯论坛回应时代

学军中学邱老师分享了《科学引领，生涯赋能——学军中学生涯论坛的十年深耕与时代回应》。该校“学生生涯论坛”已发展成为融合科技讲座、校友对话、实验室参观、项目答辩于一体的综合平台，紧扣人工智能、碳中和等前沿议题。

03交流研讨｜博采众长，反躬自践

在交流环节，与会教师围绕“师资协同培养”“评价机制创新”“普适与拔尖培养平衡”等话题展开热议。大家一致认为，推动科学教育与生涯指导融合，关键在于打破学科与部门壁垒，构建全员、全程、全方位的育人体系。

本次论坛为我校带来深刻启示：

理念提升：科学教育不仅是知识传递，更是价值观塑造与生涯启蒙的重要途径；生涯教育也应建立在扎实的学科基础之上。

路径参考：四所学校分别从德育融合、系统构建、素养导向、平台深耕等角度提供了可借鉴的实践样本。

行动方向：我校可结合科技、艺术等办学特色，将科学精神与生涯规划融入课程与活动中。如在科技社团中加强实践反思与职业联结，在艺术教育中融入数字技术，拓宽学生对创意产业的认知。

04闭幕展望｜协同发展，共赴未来

论坛在热烈而富有成效的交流中圆满落幕。各校代表一致表示，将以此次会议为新起点，在长三角德育同盟框架下，进一步加强校际合作，在资源共享、课程共建、师资共育等方面持续探索，共同承担起培养创新型人才的时代使命。

科学引领方向，生涯赋能成长。本次会议既是一次智慧的碰撞，也是一次力量的凝聚。合肥二中将继续与兄弟学校携手同行，将所学所悟转化为育人实践，助力学生全面而有个性的发展，为建设教育强国贡献力量。

撰稿：姜晨星

统稿：李继军

审稿：胡毅林