为进一步落实高中历史新课程标准要求，提升教师专业素养与课堂教学质量，12月10日上午，合肥二中历史组以高一、高二、高三三个年级为单位，分备课组开展了一次主题鲜明、内容扎实的教研活动。各备课组围绕课标学习与集体备课两大核心任务有序推进，凝聚集体智慧，共探教学提质路径。

活动伊始，各备课组首先开展了高中历史新课标的理论学习，并结合本年级教学实际深化理解。高一历史备课组在组长李筱杰老师的带领下展开集体教研。苏黄芳老师围绕《辛亥革命》《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》两大专题课件，提出了若干教学中的关键问题：一是如何在课堂中引导学生辩证评价“三民主义”，兼顾其进步性与时代局限性；二是如何梳理中国参加一战的背景、影响及教学逻辑；三是在评价新文化运动时，如何把握局限性的讲授尺度，既尊重历史语境，又培养学生的批判性思维。此外，徐晓华、苏黄芳、黄娴等老师分享了参观威海一战华工纪念馆、汉口关博物馆等场馆的见闻，借助珍贵史料图片与实物背后的故事，为教学提供了生动素材。

高二备课组在组长李晓芹老师的带领下，围绕新课标中“选择性必修课程的育人价值”展开深入学习。老师们结合高二学生的选课需求与学习特点，强调应在教学中平衡知识传授与能力培养，既要夯实核心知识，也要引导学生运用辩证思维分析历史问题。随后，备课组以选择性必修二第二单元“生产工具与劳作方式”为中心展开集体备课，朱永新、何芸等老师积极参与。大家共同梳理了本单元的知识脉络与核心素养目标，认为教学应着重引导学生厘清生产工具的演变历程，并结合史料分析其对社会经济与劳作方式的深远影响。朱永新老师分享了收集的古代农具图片与近现代工业视频，何芸老师则建议在课堂中设计“小组讨论—史料辨析”环节，以加深学生理解。最终，团队共同确定了本单元的教学重难点与课时安排。

高三备课组立足高考复习实际，在组长李明菊老师的主持下，探讨了新课标与高考评价体系的内在联系。万家稳老师指出，一轮复习应以新课标为依据，紧扣考点要求，在梳理知识体系的同时，强化学生对历史核心概念的理解与应用能力，提升复习的针对性和实效性。随后，备课组针对纲要上册第十、十一单元内容展开专题研讨。李明菊老师结合近三年高考真题，分析了相关考点的分布与命题趋势，强调复习中应突出“时空观念”与“历史解释”两大核心素养的培养。老师们就“中国近代化的探索”“辛亥革命的历史意义”等重点问题展开热烈讨论，共同梳理出单元知识框架，明确了复习课的教学流程：先以时间轴厘清史实脉络，再通过例题讲解解题方法，最后借助限时训练巩固知识应用能力。针对学生常出现的概念混淆问题，备课组还共同设计了对比式复习表格，以帮助学生清晰辨析。

此次分年级教研活动为合肥二中历史组教师提供了宝贵的交流平台，既深化了全体教师对新课标的理解，也通过集体备课凝聚了教学智慧，为各年级历史教学质量的提升奠定了扎实基础。今后，合肥二中历史组将继续以新课标为导向，常态化开展高质量教研活动，助力教师专业成长，赋能学生历史核心素养的全面提升。

撰稿：李晓芹

统稿：徐晓华

审稿：田先科