为深入践行学校“艺文相融，立美育人”办学理念，系统推进音乐专业课程体系建设，全面提升艺术教育品质与育人成效，2025年12月30日上午，合肥二中在行政楼二楼会议室组织召开了“音乐专业教学课程体系构建及有效实施”专题研讨会。会议由教务处主任孙圣斌主持，学校领导、相关处室负责人、年级管理团队、音乐班班主任及音乐组全体教师共同参与。与会人员聚焦音乐教学关键环节，展开了历时三小时的深度交流与集中研讨。

会议首先由音乐专业教师及班主任代表依次发言。

教研组长刘畅老师围绕“双驱型”课程结构完善、“探究式”教学方法推行及“常态化”实践环境营造，提出了系统性构想。李振举、马丹东、吴海燕、刘玲等老师分别从学生技能训练、教师专业引领、学校资源统筹等方面分享见解，强调应加强基础与提高的衔接，注重过程性评价，积极整合校内外教学资源。班主任王忠萍从班级管理视角，探讨了如何促进音乐生文化学习与专业成长协调发展，实现审美素养与人文底蕴的双重提升。

音乐组教研组长刘畅

随后，各年级部及相关处室负责人立足管理实际，对课程实施中的难点与优化路径进行了交流。

高二年级部教学主任张世鹏建议优化现有课程安排，推进专业课与文化课教学的校本化融合；教务处主任孙圣斌针对专业课教学课程体系构建、校内外衔接教学中存在的问题及解决思路，提出了自己的思考与设想。教务处副主任焦民进、教科研处主任徐晓华、团委副书记黄燕玲等部门负责人也分别从课程体系构建、教学研究支持、活动平台搭建等角度，提出了协同推进的实施建议。

学校党委委员、副校长胡毅林在认真听取与会人员意见建议后，围绕合肥二中美育高质量发展分享观点。她指出，学校美育发展路径清晰明确，下一阶段核心任务是聚焦“有效”二字抓落实，全力推动美育课程的体系化建设与常态化落地。

她强调，音乐教育是学校美育与德育深度融合的关键载体，必须以“有效融合”“有效育人”为目标，坚持系统设计、整体推进。一方面要充分发挥艺术活动的育人功能，另一方面要牢牢把握课程为核心载体、活动为实践平台的定位，通过二者的有机结合，营造积极向上的校园文化氛围，切实提升学生的艺术素养与审美情操。

校党委委员、副校长胡毅林

学校党委副书记、校长田先科结合研讨发言强调，要重视艺术核心素养的培育。艺术类学校虽需关注高考，但不能将其作为唯一目标。只有夯实学生艺术素养的“底部”，才能支撑拔尖人才的“塔尖”，避免人才培养根基不稳。课程体系应基于三层结构：基础素养层、专业技能层、实践创新层；课程设计应遵循“基础—提高—特长”的分层逻辑。音乐教研组要带头推进，全体成员积极参与课程建设，形成合力。每位教师都应主动贡献智慧与资源，而非置身事外。

校党委副书记、校长田先科

学校党委书记苏卫兵在总结讲话中，充分肯定了全体音乐教师的辛勤付出与专业思考，强调音乐专业教学是学校艺术特色发展的核心支撑，要求各部门凝聚共识、协同发力。针对研讨中提出的问题，他明确了三项工作方向：一是优化课程体系，落实“高一打基础、高二攻专业、高三冲高考”的阶段性教学目标，完善分层教学与模块化教学模式；二是强化师资保障，多渠道拓展校外优质资源，建立校内教师专业成长机制，平衡教学与教研工作；三是健全评价机制，推动学校音乐特色教育再上新台阶。

校党委书记苏卫兵

本次研讨会紧紧围绕课程构建与实施的核心问题，展开了务实而深入的交流，进一步明确了音乐专业教学改革的方向与路径。学校将以此次研讨为契机，持续深化艺术教育课程改革，努力构建科学、规范、特色鲜明的音乐专业教学体系，为培养更多高素质艺术人才奠定坚实基础。

摄影：孙圣斌

撰稿：刘伟男

统稿：孙圣斌

审稿：田先科