为深入探索人工智能技术和学科教学的深度融合，提升教师通过人工智能进行教学创新的能力，1月6日，合肥二中语文教研组全体教师齐聚录播教室，由参加市级智慧课堂领航教师培训的丁伟迪老师牵头，开展融合技术赋能的专题教研活动。活动以“教学创新与素养提升 ”为核心，通过理论讲解与实操演练相结合的方式，为新一年语文教学注入智能新动能。

在理论知识介绍环节，丁伟迪老师围绕人工智能赋能教学的核心要义展开分享。他首先解读了生成式人工智能在教育领域的应用边界与伦理规范，强调教师应坚守“育人主体地位”，将 AI 工具作为教学辅助而非替代，在价值观引导、情感培养等关键环节必须发挥主导作用。结合《中小学生成式人工智能使用指南 (2025 年版)》要求，丁老师明确了教学中使用 AI 工具的“禁区”，包括避免直接替代教学主体、严禁泄露敏感数据、不得侵犯著作权等核心原则。随后，他介绍了当前主流教育类 AI 工具的特点与适用场景，涵盖文心一言、豆包、讯飞星火等大语言模型的核心功能，重点阐释了 AI 在教案设计、资源整合、学情分析等方面的应用价值，为教师们构建起系统的人工智能教学理论认知。

在现场教师实训环节，丁伟迪老师聚焦畅言智慧课堂的“星火教师助手”，结合高中语文教学实际，从多个核心维度展开沉浸式演示。在教学设计生成模块，工具可基于新课标要求智能匹配学习任务群，快速生成结构化教案与个性化教学活动方案；资源整合方面，支持一键整合文本、图片、视频等多模态素材，自动排版生成高质量课件，还能根据教学需求生成可视化思维导图，助力突破传统教学时空限制；在作业设计与课堂分析板块，工具可精准对接学情数据，生成分层作业与课堂互动任务，为教学评一体化提供技术支撑。现场教师们同步进行实操体验，亲身感受 AI 工具在减轻备课负担、拓宽教学思路、激发教学灵感等方面的显著优势，大家围绕工具在古诗文教学、现代文阅读指导等具体场景的应用展开热烈交流，纷纷分享初步使用设想，为后续技术与日常教学的深度融合奠定了坚实基础。

此次培训活动以理论和实训为双轮驱动，不仅增强了语文教师对人工智能教育的政策理解与工具认知，更通过亲身体验激发了大家积极拥抱技术、创新教学模式的热情。合肥二中将以此次培训为起点，持续推动智能技术与语文教学的有机融合，助力构建素养导向、学生为本的教学新样态，为基础教育高质量发展注入持续动力。

撰稿：丁伟迪

统稿：徐晓华

审稿：田先科