为深化信息技术与地理教学的融合，推动课堂教学模式创新，合肥二中地理教研组近日围绕“智慧课堂应用”与“人工智能赋能教学”两大主题，开展了扎实深入的教研活动。活动以“外出学习、内部分享、集体研读”为主线，形成了从输入到消化、从实践到反思的完整学习闭环，有效提升了教研组整体的信息化教学素养。

一、走出去：青年教师代表赴合肥市第五十中学参加智慧课堂培训

日前，我校地理组青年教师吴嫣然受教研组委派，前往合肥市五十中学参加智慧课堂应用技术专项培训。吴老师认真学习了智慧课堂平台的功能模块、教学设计与实操方法，并积极与校外同行交流经验，为后续在组内传播与应用奠定了基础。

吴嫣然老师参与智慧课堂新技能培训

二、带回来：组内二次培训共享智慧课堂应用成果

为促进学习成果转化，1月8日上午，地理教研组开展了智慧课堂应用二次培训，由吴嫣然老师担任主讲。

吴老师结合地理学科特色，系统讲述了智慧课堂平台在互动课件、虚拟场景等方面的功能，并分享了如何将其灵活融入地理教学、情境探究等具体教学环节。

首先，通过AI对话制作HTML课堂互动小工具“让每一分钟都充满互动”，教师只需通过简单的自然语言对话，即可自动生成对应的、可嵌入网页的HTML5互动组件，彻底改变了教师制作互动课件耗时费力的现状。

培训第二项——制作智能体，让“每位师生都有一个专属的AI学伴与助教”，教师的智能体成为其教学理念的7x24小时数字分身，而学生的智能体则成为最懂其学习薄弱点的个人导师。

第三项——智能搜索，“从信息海洋到精准知识图谱”，将互联网的“广搜”模式，升级为专业学习的“深挖”模式。全组教师积极参与了学习并讨论，为后续教学实践积累了有效经验。

三、拓开来：集体研读AI赋能地理教学前沿文章

为进一步扩展教学视野、把握教育信息化的前沿动态，吴老师在组内培训结束后，教研组组织全体教师共同研读了近期优秀教育期刊中关于“人工智能赋能地理教学”的专题文章。文章围绕AI技术在地理教学跨学科设计、评价反馈、个性化学习等方面的应用案例与理论探索展开。教师们结合自身教学实际，就AI如何助力地理课堂增效、促进学生空间思维与综合素养发展等问题展开了深入交流与思想碰撞。

此次系列活动体现了教研组主动学习、协作共进的良好氛围。地理组老师们积极学习新技术，拥抱技术变革，共同推动智慧课堂与AI辅助工具在地理教学中的常态化、创造性应用，持续助力我校地理教学高质量发展。

撰稿：地理组

统稿：徐晓华

审稿：田先科