2026年1月13日，合肥市教育科学研究院公布2025年“中小学德育工作和心理健康教育特色活动典型案例”评选结果，合肥二中两项创新实践成果脱颖而出，荣获市级奖项。其中，李继军、田先科老师提交的德育案例《全员导师制下的成长共同体实践探索》荣获二等奖；陈军、李继军老师设计的心理健康活动案例《画“说”心声，漫“绘”疗愈》荣获三等奖。

全员育人，共筑成长共同体

学校积极推行“人人是导师，生生有导师”的全员导师机制，突破传统班主任单一管理模式。全体教师围绕“思想引导、生涯指导、学习辅导、心理疏导”四个维度，与学生一对一结对，通过常态化谈心、主题研学、共建成长档案等方式，全面关注学生发展。实践表明，该模式有力拉近了师生距离，校园育人生态不断优化——调查显示，92%的学生在遇到困难时，会首先向自己的导师求助。

艺术疗愈，漫画传递真情

心理健康教育活动以“治愈系心理漫画”为特色载体，引导学生通过绘画叙事，自由表达成长过程中的困惑、情感与感悟。活动融入表达性艺术治疗理念，共收到学生作品88份，5幅优秀作品被推荐参加市级评选，其中3人荣获一等奖、1人二等奖、1人三等奖。这一形式拓展了心育的路径，也为心理健康教育增添了温度与创造力。

两项成果体现了合肥二中在构建“全员、全过程、全方位”育人体系上的持续探索，展现了立德树人与心理健康教育深度融合的生动实践。学校将继续深化育人方式创新，助力每一位学生全面、健康成长。

撰稿：陈军

统稿：李继军

审稿：胡毅林