2026年5月16日上午，安徽省第二届中小学班主任心理健康教育工作研讨会在合肥市第二中学隆重举行。本届研讨会以“赋能班主任·育心向未来——班主任心理健康教育能力提升”为主题，来自全省各地的300余名中小学校长、德育干部、班主任及心理教师齐聚一堂，共研班主任心理健康教育能力提升之道，共绘“全员育心”的美好图景。

本次研讨会由安徽省教育学会班主任专业委员会、安徽省心理卫生协会中小学专业委员会联合主办，合肥市第二中学承办，君识心理协办。安徽省教育学会、安徽省心理卫生协会、安徽省学生心理健康教育指导和发展中心担任指导单位。会议旨在深入贯彻落实党的二十大关于“重视心理健康和精神卫生”的战略部署，全面对标教育部系列文件精神，积极融入安徽省“精神卫生服务年（2025—2027年）”行动部署，系统提升班主任心理健康教育专业素养，推动我省学校心理健康教育工作高质量发展。

上午8时30分，研讨会正式开幕。安徽省心理卫生协会中小学专业委员会会长黄志敏主持开幕式，逐一介绍了出席大会的领导和嘉宾，并对大会的召开背景、筹备过程及办会目的作了概要说明。随后，合肥市第二中学党委书记苏卫兵致欢迎辞，代表全校师生对远道而来的专家和教育同仁表示热烈欢迎。安徽省教育学会班主任专业委员会理事长吴秋芬、安徽省学生心理健康教育指导和发展中心负责人唐烨伟、安徽省心理卫生协会理事长何成森分别致辞。安徽省教育厅学生处处长夏军出席并讲话。开幕式结束后，全体与会嘉宾合影留念。

苏卫兵在致辞中，以五月庐州“繁花似锦”与“杨絮飞扬”的生动比喻，引发全场班主任强烈共鸣。他介绍了学校在班主任队伍建设上，设立“班主任节”，推行“全员导师制”等创新举措；在心理健康教育上进行硬核投入，推出“积极成长”护航计划以及“治愈系心理漫画”等特色活动，努力构建特殊群体学生“7+1”包保关爱帮扶闭环机制。苏卫兵表示，合肥二中将持续为全省班主任心理健康教育工作贡献力量。

吴秋芬在致辞中深刻阐述了班主任在心理健康教育中的核心角色。她指出，班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的守护者、情感的疏导者和健康人格的塑造者，是连接学校、家庭和社会的“桥梁”。她提出三点希望：深化认识、扛起责任，将“育心”与“育人”紧密结合；学以致用、提升能力，让“爱的教育”落地生根；协同联动、汇聚合力，构建“全员育心”工作格局，共同做学生心灵的“摆渡人”。

唐烨伟在致辞中强调，青少年心理健康已上升为国家战略、教育底线工程、民生暖心工程。他指出，班主任是“离学生最近、陪伴最久、感知最敏”的教育者，是班级心理育人的第一责任人。心理健康教育要真正落地，主阵地在学校、主战场在班级、主力军在班主任，必须持续做强班主任这支“育心骨干队伍”。

何成森在致辞中回顾了首届论坛在潜山野寨中学成功举办的历程，对参会规模从近200人扩大到超300人表示欣慰。他特别感谢合肥二中及社会机构君识心理的公益奉献，并号召全体教师以专业赋能育人，以爱心守护成长。

夏军在讲话中向奋战在育人一线的班主任致以崇高敬意。他指出，班主任是学校里最辛苦、最忙碌、也最有温度的岗位，是心理危机的第一道防线。面对学生心理问题呈现早发、多样、复杂的新形势，推动班主任从“经验型”向“专业型”转变是育人刚需。他提出四点希望：坚守育人初心，做学生心灵的守护者；提升专业能力，做心育工作的实干者；强化协同合力，做全员育心的推动者；调适职业压力，做自身情绪的调节者。

开幕式后的学术环节精彩纷呈。上午9时40分，华东师范大学李晓文教授在主题报告《让学生在建设集体中主动健康发展》中，从中国传统文化整体观出发，提出学校心理健康教育不能止步于“防病”，更要“促发展”。她强调，教育是“催化”而非“塑造”，要激活学生内在动力，“顺势而为，四两拨千斤”。李晓文教授指出，成长总是伴随着问题，班主任应通过集体建设、岗位轮换、小组合作等方式，构建校园文化生态系统，让学生在参与集体中主动健康发展。她特别提醒：“班主任要做学习的研究，不应当当医生；心理健康教育一定要身心投入。”

随后，安徽第二医学院周祎教授在专题讲座《班主任管理工作中的萨提亚模式应用》中，直击班主任“沟通无效、内耗大、易疲惫”的现实痛点，系统介绍了萨提亚模式的核心理念。她通过生动的课堂案例，阐释了低自尊与高自尊的本质区别，强调班主任要帮助学生将“事”的评价与“人”的价值区分开。周祎教授重点讲解了“冰山模型”在班级管理中的应用，并给出可操作的“五步解决模板”：看见行为、理解感受、找到期待、联结渴望、共同方案。她特别指出：“萨提亚模式是‘看见人、理解人、连接人’的教育关系哲学。班主任要先照顾好自己，才能照亮学生。”

本次研讨会为期一天，下午还将举行实战工作坊、“爱的生长”优秀案例分享以及名班主任圆桌论坛等丰富活动，聚焦身心疗法实战、学生自伤应对、班主任减压赋能等一线紧迫议题。与会教师纷纷表示，上午的议程既有政策高度又有理论深度，令人受益匪浅，对下午的实操环节充满期待。

班主任是学生成长道路上的重要引路人，是“全员育心”的中坚力量。本次研讨会的召开，标志着安徽省中小学班主任心理健康教育工作迈入了更加专业化、系统化的新阶段。以此为契机，我省将进一步深化“全员育心”和“爱的生长”专题教育，持续推动班主任从“经验型”向“专业型”转变，织密织牢青少年心灵守护网络，为教育强国、健康安徽建设贡献坚实力量。

撰稿：陈军

统稿：李继军

审稿：胡毅林