为精准把脉期中教学成效，优化语文复习策略，助力青年教师专业成长，2026年5月12日，我校语文教研组开展了期中教学检查结果反馈暨青年教师试卷讲评公开课评课活动。校党委书记苏卫兵参加活动并指导点评，语文教研组全体教师参与研讨，活动由教研组长阚晓玲主持。

活动伊始，教研组先就期中教学检查情况进行集中反馈，围绕作业批改、教案撰写等常规教学环节开展复盘总结，着重强调学期后半段需夯实教学基础、优化作业设计，进一步明晰后续教学规范与改进方向。

随后，本次教研活动核心环节有序推进——青年教师试卷讲评公开课评课研讨如期开展。曹莉、丁伟迪、姜晨星、章儒倩等青年教师依次执教期中语文试卷讲评公开课，课堂聚焦学生失分率较高的重难点题型，精准开展针对性讲评教学。

说课环节中，四位老师分别阐述了教学设计思路和课堂实施情况。曹莉老师以学情数据为抓手，选取得分率低、讲评价值高的典型试题，通过“错题归因-典型卷对比-满分思路拆解”的模式，引导学生对照参考答案梳理答题逻辑；丁伟迪老师围绕期中试卷作文普遍的学生作文结构问题，给出示范的“五行结构”，在优秀考场作文欣赏后，又让学生现场对一篇考场低分作文进行结构升格；姜晨星老师围绕高二年级期中语文试卷作文学生出现的审题立意问题，引导学生从“力所能及”向“力所不及”突破，学会二元辩证分析材料，形成最佳立意；章儒倩老师则聚焦古诗文与语言文字运用模块，提出通过关键词句分析、解题步骤拆解、方法归纳总结的方式，帮助学生突破难点，引导学生规范答题步骤，提升信息筛选与整合能力。

自我评课环节，四位老师分别反思了课堂亮点与不足。曹莉老师认为课堂针对性较强，但部分环节节奏可进一步优化；丁伟迪老师提出自己课堂互动设计有待加强，需增加学生答题思路展示环节；姜晨星老师反思作文讲评中对学生个性化问题的关注不足，后续需强化分层指导；章儒倩老师则反思试题讲评可更突出方法提炼，帮助学生形成可迁移的解题能力。

集体评课环节，与会教师围绕课堂展开深度研讨。老师们结合四位老师的课堂表现，从学情把握、教学设计、课堂互动、方法指导、教学评价等方面提出了建设性意见，既肯定了课堂的亮点，也指出了需要改进的地方，研讨氛围热烈而务实。

苏卫兵对本次教研活动给予高度肯定。他指出试卷讲评是语文学习的关键环节，四位青年教师的课堂各有特色，展现了扎实的教学功底与良好的专业素养。苏卫兵强调，语文教学要立足学情、紧扣课标，在试卷讲评中既要关注知识落实，更要强化答题方法指导与思维训练，帮助学生构建清晰的知识体系与解题逻辑；同时鼓励语文组持续深耕课堂，以研促教、以评提质，为青年教师搭建更多成长平台，助力学生核心素养提升与高考备考提质增效。

此次教研活动，既为青年教师搭建了成长平台，也为语文复习教学提供了清晰指引。语文教研组将以此次活动为契机，持续优化教学策略，深化课堂研讨，以更扎实的教研助力合二学子高效备考，为学校语文教学质量提升注入新动能。 

撰稿：阚晓玲

统稿：徐晓华

审稿：田先科