为统筹做好2027届艺术生外出集训各项保障工作，落实艺考新政要求，6月3日下午，合肥二中2024级高二年级艺术班教育教学专项工作研讨会在学校实验楼多功能厅召开。校领导、高二年级9-15班文化课教师及音乐、美术专业课教师参会，会议由刘振亚主持。

回顾过往，总结经验得失

（高三年级部教学主任杨涛发言）

高三年级部教学主任杨涛做2026届专业集训经验介绍，他重点回顾艺术生专业集训期间，各文化课学科老师坚持送教到培训机构的整体安排、主要成效、相对不足、优化建议。

他指出，文化课老师们每周1至2次轮流为艺术集训学生上文化课，2026届是首次创新探索实践，5个现场教学，分布在美术、音乐等学生数较多的集训点，1个线上空中课堂教学，覆盖其他集训点所有艺术生。文化课老师们克服路途远、课时紧等困难，坚持5个月送教善始善终；一定程度存在送教点较多导致师资紧张，部分学生重视度不够、参与度不足，线上线下衔接不够顺畅等问题。

他建议，2027届文化课送教，应进一步优化教学点布局，提前公布教学计划，尽量采用现场教学方式、优化线上教学空中课堂的统筹组织，加强对每位学生每天2小时“保温课”的全程管理与问题处置，以一生一策、严格督查全覆盖，推动真正实现文专兼顾、艺文融合。

解读政策，明确工作清单

（高二年级部主任刘振亚发言）

高二年级部主任刘振亚围绕艺术专业集训的国家政策依据、学校管理方案、人员职责清单和应急处置预案等方面概要解读、系统安排。

他依据教育部等四部门相关政策精神，详细解读《合肥二中2027届艺考生外出集训管理方案》，集训前，收齐学生家长申请书、致家长一封信回执、培训机构资质、安全责任书等重要材料，建立健全“一生一档”；集训中，班主任通过线上班会、家长会，强化教育引导、解疑释惑；艺术专业教师通过班级包保制，继续强化专业学习全程指导、对艺术省统考与知名艺术高校校考指点迷津；文化课学科教师立足送教课堂时空，通过全员导师制线上沟通平台，常态化指导全体艺术生文化课保温学习，特别重点关注特殊群体学生。

他根据年级部、教务处、政教处、保卫科、教科研处、班主任及各学科教师的职责分工，着重介绍集训期间突发事件的应急处置方案与合力推进落实流程。

统筹兼顾，明晰送教任务

（高二年级部教学主任张世鹏发言）

高二年级部教学主任张世鹏就文化课送教的具体任务作实事求是的说明、布置。

他结合高二年级各文化课学科教师人数、确保各普高班文化课正常上好等情况，合理适量布局艺术集训期间文化课送教现场教学点，通过实况转播空中课堂同步开设线上教学点，统筹编排每位教师现场教学点、教学频次、时间安排，并就“教师去了怎么教、教学效果怎么保证”等作重点布置与强调。

文专联手，细化攻坚举措

（校党委副书记、校长田先科作专项工作布置）

校党委副书记、校长田先科以“盯紧每一天，抓实每个人”为主题作了专项工作布置。

在文化课保障方面，他强调通过送教与研课双轨并行，备课组提前完成4次（8课时）完整教学内容并公布计划，每次送教前明确保温要求。在专业课指导方面，推行包班制，包班教师负责发布统考校考动态、解答专业问题、反馈异常状态。在全员导师制落实方面，实行清单化管理，导师需建立学生QQ群、定期线上交流、每月组织主题班会并重点关注特殊学生。

他提出成立政策研究小组，定期向学生推送艺考最新政策，建立定期赴机构巡查的常态化机制，完善安全应急处置流程。

达成共识，凝聚教育合力

（校党委书记苏卫兵作动员讲话）

校党委书记苏卫兵最后作动员讲话。他号召，站在2027届崭新起跑线上，紧跟“新艺考”“新高考”发展态势，走出“只要专业课过线，就能上大学”认知误区，不仅为了过关，更为了主宰未来，合力培育新时代艺术拔尖创新人才——“文专兼顾、艺文融合”复合型人才。

教师要充分利用集训资源，主动对标对表艺术省统考、校考课程标准和题型，全力以赴、专业深耕，把集训期间每一分钟都榨出营养来，有针对性专业拓展训练，赢得未来专业发展上限。

坚守“2/1/2文化课送教行动”，教师每一节文化课，要以点带面，串遗珠成项链；坚守“2+6/1+6文化课保温行动”，学生要学会“错峰学习、高效专注”策略，利用专业集训之余碎片化时间，运用指定学科教材教辅，从集训第一天起，每天至少同步开展2个小时文化课“保温”学习。不仅在画室/琴房/舞蹈房勤学苦练中精进技艺，更在文化课温故知新中沉淀智慧。

他表示，学校将尽力协调解决送教教师实际困难和现实需求，切实做好服务保障工作，解除老师们的后顾之忧。

本次研讨会重在薪火相传、守正创新，为2027届艺术生专业集训奠定坚实的思想基础和制度支撑，全体师生将秉持“崇德尚美、自主力行”校训，校家社协同打赢艺考集训攻坚战。

撰稿：高二年级部

统稿：刘振亚

审稿：胡毅林