三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。合肥二中《师者匠心》系列专栏暖心启幕。学校2026届毕业生纷纷提笔，以笔墨寄温情，写下那些藏在课堂里、作业本上、走廊尽头的师生故事。

《师者匠心》系列推文，收录的不是宏大叙事，而是一个个真实的名字、一句句朴素的话——那些被粉笔灰染白的清晨，那些被耐心解答过的困惑，那些严格背后不曾说出口的期待。他们用文字告诉我们：好的教育，从来不只是知识的传递，更是一个人对另一个人的深情注视。

此刻，让我们翻开这些投稿，细品少年们心中“老师”的模样。

我心目中的英语老师

2026届9班班主任王磊老师

步入高中，第一节课堂的初见，让我记住了王磊老师。课上，他站在讲台上自我介绍，笑着拆解自己的名字：“我姓王，名磊，就是三石堆砌的磊。”风趣的介绍引得全班哄堂大笑，他也随和地与我们一同欢笑。那一刻，我便觉得，这是一位温柔又有趣的老师。

其实早在军训前，我就听闻过王老师的名字。分班结果公布后，我翻阅学校公众号的信息，提前了解到他是英语老师，曾带过上一届美术重点班。起初我暗自揣测，擅长带艺术重点班的老师，或许会严肃古板。可初见后的相处，彻底推翻了我的固有印象。第一次班会上，他坦诚自己没有音乐班的带班经验，坦言会摸着石头过河，却坚定地表示会用心带好我们班。这份坦荡真诚，让我们全班心生暖意、倍感安心。

王老师的课堂灵活新颖、不拘套路。在他的英语课上，我们不止收获课本知识，更能学会思考、开阔眼界。第一次期中考试，我的英语成绩不尽人意，看着试卷上的分数，我满心失落、陷入沉思。王老师察觉我的低落，主动将我叫到办公室耐心开导，细致为我梳理适合我的学习方法。在他的指导下，我调整学习方式，英语成绩稳步提升。

我们是音乐班，仅有文化课的提升远远不够。即便缺乏音乐班带班经验，王老师从未懈怠，主动学习、虚心请教，深耕艺术生的培养方式。他深知舞台历练对音乐生的重要性，积极牵头组织班级音乐会，对接专业老师为我们的舞台展示保驾护航。四季更迭，在他的带领下，我们历经一次次排练与展演，专业能力稳步提升，也为省考的优异成绩筑牢了基础。

时至今日，我们依旧清晰记得校园《冬之韵》主题文艺晚会的高光时刻，也难忘班级专属《放牛班的春天》主题音乐会的动情演绎。台上歌声婉转、和声相融，台下掌声绵长，每一段旋律、每一次亮相，都是日夜苦练的缩影。依托二中完善的“臻美”课程体系与丰富展演平台，我们的专业功底稳步夯实、舞台心态愈发从容，最终为专业素养全面提升筑牢了坚实根基 ，也成就了我们每位音乐生逐梦的底气。

朝夕相伴的时光里，王老师教会我的不仅有知识，更有积极乐观的处事心态、心怀感恩的做人道理。如今校园石榴落尽、凤凰花开，离别悄然将至。千言万语道不尽心底的感动，唯有满心感恩。感谢相伴、悉心教导的王磊老师，您辛苦了！

撰稿：2026届9班王天娲

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林