冬日寒意渐浓，高三备考氛围日盛。为破解学生成长瓶颈、筑牢德育育人根基，12月14日晚7:10，合肥二中高三年级善美德育微论坛（第七期）在二楼会议室如期举行。年级组全体班主任齐聚一堂，围绕“从努力到高效的成长之路——助学困生走出挣扎泥潭”这一核心议题，开展情境模拟式研讨。本次微论坛由德育主任蔡亚群主持。

论坛伊始，教学主任杨涛与孟浩老师以“学困生成长困境”为主题进行情境模拟：从课堂注意力分散的细节，到课后作业拖延的症结，再到考试焦虑的情绪波动，与会教师通过“代入式”交流还原真实学情，共同明确“情绪疏导为先、方法指导为要”的育人逻辑——先接纳学生的迷茫与焦虑，再以具体策略帮助他们搭建从“努力”到“高效”的成长阶梯。

基于此共识，论坛明确了近期德育与教学管理的六项核心举措：

析困局：通过情境模拟破解成长瓶颈，借助共情沟通纾解学生心结，让“被看见”成为学困生重拾动力的起点；

严规范：细化考勤与惩戒标准，明确迟到、违纪的梯度处理方案，以纪律整肃筑牢班风学风基础；

强防护：落实教室通风与卫生清扫要求，同步做好流感预防提醒，以健康体魄支撑备考节奏；

促协同：畅通家校沟通渠道，推动家长“线上+线下”参与学生状态跟踪；加强跑操跟盯，以集体运动涵养奋进风貌；

抓细节：开展仪容仪表检查，规范日常行为细节；加密教室卫生与课堂状态巡检频次，以“小细节”培育“好习惯”；

谋统筹：协调艺术生校考日程，同步推进班级文化建设与元旦联欢筹备，让紧张备考中不乏温暖与生机。

除近期措施外，论坛还明确了后期工作节奏：衔接教学端的校考协调与诚信教育；落实晚自习6:40准时开始、周六正常教学安排；同时部署艺术生动员、听力专项训练、试卷统一批改等备考任务，并细化寒假安排、手机管理等后续事项，以“清单式”规划保障高三阶段平稳推进。

在一小时的研讨中，从微观的学生情绪疏导到宏观的年级工作统筹，每项安排均紧扣“育人”与“备考”双主线。正如德育主任蔡亚群总结所言：“高三不仅是成绩的冲刺，更是成长的进阶——我们既要帮学生提分，更要帮助他们成为‘会努力、能高效’的学习者。”

本次论坛既是一次管理策略的校准，也是一次育人初心的凝聚。接下来，年级部将把研讨成果转化为具体行动，以更精准的方式助力每一位学生的成长。

摄影：黄昱璇

撰稿：王  菁

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林