为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，推动家校共育理念深入人心，合肥市第二中学于2025年1月20日-2月6日圆满举办第一届家庭教育征文活动。旨在通过文字的力量，传递正能量，引导家长树立正确的教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。此次活动以“爱·成长·共育——我的家庭教育故事”为主题，吸引了全校学生家长踊跃参与，共征集到百余篇优秀作品，最终评选出12篇获奖文章，充分展现了家长们在家庭教育中的智慧与温情。

获奖作品展示

跨越代际鸿沟，用爱守护成长

高二1班范鑫林妈妈陈华凤

作为一名母亲，我从未想过，有一天会和自己的孩子陷入如此深的隔阂。那是一个普通的周末，我发现上高一的儿子在房间里偷偷哭泣。他的成绩单上，物理又一次不及格。我忍不住责备他："你怎么这么不争气？我们为你付出了这么多！"抬起头，眼中满是委屈："妈妈，你永远只关心分数，从来不在乎我的感受！"这句话像一把利剑，刺痛了我的心。那一刻，我意识到，我们之间已经筑起了一道无形的高墙。

一、代际鸿沟：家庭教育中的普遍困境

回想起来，我和孩子的矛盾并非一朝一夕形成。我们这一代人，成长于物质相对匮乏的年代，深知知识改变命运的道理。因此，我将全部希望寄托在儿女身上，希望他通过优异的成绩获得更好的未来。然而，孩子成长于信息爆炸的时代，他追求个性、渴望理解，对分数至上的观念充满抵触。

记得有一次，儿子兴奋地告诉我，他想加入课外的文学社。我的第一反应却是："你不是理科生吗，花时间在历史上值得吗？这会影响学习吗？"看着他眼中的光芒瞬间黯淡，我却没有意识到自己的话语多么伤人。类似这样的观念冲突，在我们的日常生活中屡见不鲜。这些冲突不仅影响了我们的亲子关系，更给儿子带来了巨大的心理压力。他开始变得沉默寡言，学习成绩不升反降。我意识到，如果不改变教育方式，我们可能会永远失去彼此的理解和信任。

二、化解冲突：从对抗到理解的转变

改变始于一次深夜的长谈。那天，儿子因为段考再次失利而情绪崩溃。我强忍住责备的冲动，轻轻抱住他："告诉妈妈，你最近是不是遇到什么困难了？"儿子的眼泪夺眶而出，他终于说出了内心的恐惧：他害怕让我失望，但又实在不知如何进步。

这次谈话让我明白，有效的沟通需要建立在平等和尊重的基础上。我开始每天抽出15分钟，专心倾听儿子的分享。他说起对历史的热爱，自豪地谈论古今。我惊讶地发现，原来我的儿子如此有想法、有才华。理解与包容是化解代际矛盾的关键。当他再次提出想购买一些历史文学小说时，我没有立即反对，而是和他一起制定了学习计划：如果他能保证作业质量，就可以适量阅读他感兴趣的书籍。这种互相妥协的方式，让他感受到了被尊重，也激发了他的自律意识。

三、共同成长：构建新型亲子关系

在陪伴儿子成长的过程中，我也在不断地学习和改变。我开始阅读青少年心理学的书籍，参加家庭教育讲座，努力理解这一代孩子的思维方式。我发现，与其强迫儿子按照我的期望成长，不如帮助他发现自己的潜能。我放下手中的工作，陪他分析试卷，总结他的短板，同时也不忘肯定他擅长的领域。虽然我对高中知识一窍不通，但我的支持和陪伴给了他莫大的鼓励。功夫不负有心人，他终于在下一次联考上取得了明显的进步。那一刻，我看到了儿子眼中久违的自信光芒。

现在的他，已经不再是那个因为物理不及格而一蹶不振的男孩。他学会了合理安排时间，在保持兴趣爱好的同时，学习成绩也有了明显提升。更重要的是，我们之间建立了真正的理解和信任。他会主动和我分享她的喜怒哀乐，而我也会尊重他的选择，给予适当的建议而非命令。

这段经历让我深刻认识到，家庭教育不是单向的灌输，而是双向的成长。作为父母，我们需要放下固有的观念，用开放的心态去理解孩子，用智慧的方式引导孩子。每个孩子都是独特的个体，他们需要的是理解和支持，而不是简单的分数要求。

回首这段历程，我深感欣慰。我们不仅克服了代际沟通的障碍，更在相互理解中收获了成长。他学会了面对困难、管理情绪，而我也学会了如何做一个更好的母亲。这段经历让我明白，爱的真谛不是控制，而是理解、尊重和陪伴。

如今，每当我看到儿子自信的谈及他所崇拜的历史人物，或是专注地完成作业时，我都感到无比欣慰。我们共同跨越了代际的鸿沟，用爱和理解守护着他的成长。这或许就是家庭教育的真谛：不是塑造一个完美的孩子，而是陪伴他成为最好的自己。

撰稿：高二1班范鑫林妈妈陈华凤

统稿：李继军

审稿：胡毅林