6月12日上午，合肥二中地理组孙诗琪老师呈现了一堂精彩的地理公开课，这也是我校"青蓝工程"师徒结对项目的新教师汇报课。在过去一年的教学探索中，孙老师积极地向指导教师董家浩及同年级组林敏老师请教，地理组全体同仁也在教学、生活及职业规划等方面给予了她全方位的指导与帮助。

本次公开课以人教版必修二《交通运输布局对区域发展的影响》为主题，地理组全体教师到场观摩并参与课后研讨。孙老师巧妙融合教材内容与创新案例，将地理知识与思政教育有机统一，实现了知识传授与价值引领的双重目标。

案例为媒，红色基因唤醒课堂温度

课堂以京九铁路“绕道兴国县”的经典案例导入，通过让学生模拟铁路规划师身份创设情境。孙老师引导学生分析革命老区兴国县依托红色资源与脐橙产业实现经济发展的路径，生动阐释了交通运输布局与区域发展的辩证关系。当学生总结出“带动产业发展、加速要素流动、加强区域联系”等专业结论时，孙老师适时升华：“一条铁路的‘拐弯’，拐向的是革命老区的深情厚谊，拐出的是共产党人‘人民至上’的庄严承诺。”昌赣高铁的再次绕道，更成为新时代交通扶贫的生动注脚，红色历史故事让地理知识焕发出时代温度。 

丝路视野，国家战略融入学科素养

教学视野从县域尺度拓展到国家战略层面，孙老师引入“一带一路”基础设施建设案例。通过小组研讨，学生深刻认识到交通作为“一带一路”优先领域的战略意义——不仅是基础设施的物理联通，更是构建开放型世界经济的重要纽带。中欧班列跨越里海、横穿土耳其的壮阔图景，生动展现了中国推动构建人类命运共同体的大国担当。

集体研讨，共促专业成长

课后研讨中，指导教师董老师高度评价：“孙老师课程设计既符合学生认知规律，又赋予新的思考维度，这一年的进步令人欣喜。”石老师指出案例选取精准体现了“小切口、大情怀”的教学智慧；顾老师指出课堂中“角色代入-问题探究-价值升华”的递进式教学设计。最后，地理教研组长吕老师总结表示，孙老师的教学功底无论是地理教学语言的表达，课堂时间的分配以及板书的设计等都比上学期进步了很多，这堂课成功实现了“知识线-能力线-素养线”的三线融合。

   这堂地理课证明，交通运输布局不仅是区域经济发展的动脉，更是精神传承的纽带。当专业教学与红色基因、国家战略同频共振，地理课堂便成为培根铸魂、启智增慧的育人沃土，引领青年学子在祖国壮阔的版图上，规划属于自己的奋进轨迹。合肥二中地理组将持续推进“青蓝工程”，通过师徒结对、集体教研等方式，助力青年教师快速成长，为新时代基础教育注入蓬勃力量。