为促进青年教师专业成长，搭建教学交流平台，提升课堂教学实效，近日，我校成功举办了一场高质量的青年教师公开课观摩活动。本次公开课由高三年级化学组黄老师执教，课题为《金属的腐蚀与防护》。学校党委苏书记、田校长亲临指导，化学教研组全体成员及多位其他学科教师积极参与听课与研讨。

黄老师别出心裁地以博物馆中珍贵文物上的铁锈与铜绿为情境导入，迅速吸引了学生的注意力。锈迹斑斑的历史印记与鲜活的化学知识产生了奇妙联结，引导学生思考“金属为何腐蚀”这一核心问题，自然引出对铁生锈实质的探讨。

在探究环节，黄老师逻辑清晰、层层深入地讲解了金属电化学腐蚀的两种主要类型——析氢腐蚀与吸氧腐蚀。她不仅注重理论模型的建立，更巧妙运用数字化实验技术，引导学生通过实时监测溶液pH值与密闭体系气压的变化，定量分析不同条件下腐蚀速率的差异。学生们在直观的数据变化中，主动探究并总结出电解质溶液的氧化性、离子浓度等因素对金属腐蚀过程的显著影响，充分体现了“证据推理与模型认知”的学科核心素养。

尤为值得一提的是，黄老师并未将视角局限于腐蚀的危害性。她适时举出“暖宝宝”发热原理等生活中腐蚀应用的实例，引导学生辩证看待化学现象，理解科学技术对社会发展的双重影响，培养了学生的科学态度与社会责任感。

课程后半段，聚焦于“如何防护”这一实际问题。黄老师与学生一起梳理了从改变金属内部结构、覆盖保护层到电化学保护等多种防护手段，将理论知识与生产生活实际紧密结合，使学生深刻体会到化学知识在解决实际问题中的价值。

整堂课教学设计环环相扣，教学手段传统与现代交融，既有扎实的板书推演，又有数字化设备的有效支撑。黄老师教态自然，富有激情，善于启发，学生参与度高，思维活跃，师生互动高效，呈现了一堂既有深度又有温度的示范课。

课后，参与听课的领导与老师们进行了深入细致的评课交流。苏书记和田校长对黄老师精心的教学设计、扎实的专业功底以及课堂上展现出的育人意识给予了高度评价，充分肯定了其作为青年教师的快速成长与巨大潜力。同时，他们也鼓励全体教师，特别是青年教师，要持续深耕课堂，大胆探索教学创新，不断提升教育教学质量。

化学组的老师们从学科专业角度进行了点评，大家一致认为，黄老师教学语言流利、表达准确、条理清晰，展现了扎实的教学基本功；在引导学生辨析析氢腐蚀与吸氧腐蚀的微观过程时，剖析细致，体现了优秀的学科思维深度；课堂环节设计合理，学生互动积极，氛围活跃。同时，大家也坦诚地提出了宝贵的改进建议：作为一节高三阶段的专题课，复习与整合的特点可进一步突出，在课堂结尾处若能从知识网络构建或方法规律提炼的角度进行更具高度的总结，将更有利于学生融会贯通，提升复习效率。其他学科老师也分享了跨学科听课的启发与收获。

此次公开课活动，不仅展现了青年教师的教学风采与专业素养，也为全校教师提供了一个观摩学习、思维碰撞的平台，营造了浓厚的教学研讨氛围。学校将持续推进此类教研活动，助力教师队伍整体水平的提升，为学校教育教学高质量发展注入源源不断的动力。

撰稿：孟浩

统稿：徐晓华

审稿：田先科