为深化高中思想政治课教学改革，落实“青蓝工程”传帮带育人机制，近日，我校高中政治组青年教师盛盼奥老师在高一七班教室成功开展了一节以“基层群众自治制度”为主题的青蓝工程汇报课。全体政治组教师及部分青年教师参与观摩学习。

本次汇报课以“‘别人家的小区’为何能给业主发红包？——从他山之石探寻基层治理密码”为核心议题，巧妙串联历史溯源、实践探究与时代思考三大板块，构建起“情境导入—议题探究—知识生成—素养提升”的教学闭环。整堂课教学设计独具匠心，既扎根教材知识体系，清晰阐释了农村村民自治、城市居民自治的组织形式与运行机制，又紧密联系社会实际，通过“连心码”“民生茶馆”等创新治理模式，让抽象的政治制度变得可感可知。学生在沉浸式、互动式的教学氛围中，不仅掌握了基层群众自治制度的核心知识，更提升了公共参与、政治认同等核心素养，展现出浓厚的探究热情与扎实的思辨能力。

课后点评环节，三位指导老师对本节课给予高度评价。苏伶俐老师称赞课程“情境鲜活、议题鲜明，将理论知识与现实案例深度融合，充分体现了思想政治课‘理论联系实际’的教学原则”，同时肯定了青年教师在课堂组织、学生引导方面的扎实功底，建议进一步优化议学活动的时间分配，让思维碰撞更充分。吴玉娟老师作为备课组长，从单元教学衔接的角度点评：“本节课精准把握‘基层群众自治制度’在‘人民当家作主’单元中的定位，知识框架清晰，重难点突出，尤其是对‘民主权利实践’的梳理，为后续教学奠定了坚实基础。”高三朱先飞老师则聚焦高考素养导向，指出：“课堂中对多主体共治、党建引领、技术赋能等热点元素的挖掘，既贴合高考命题趋势，又帮助学生建立起‘理论—实践—时代’的认知链条，有效提升了学生分析和解决实际问题的能力。”

与2025年暑期青年教师专业技能考核与展示时期的表现相比，盛盼奥老师在教学上实现稳步成长。她逐步褪去此前的生涩，不再局限于知识点的单向讲授，而是紧扣政治学科核心素养，用时政热点、生活案例拆解抽象理论，设计议题探究、小组辨析等互动环节，课堂节奏把控更从容，能精准对接学情调整授课策略，教学实效性显著提升。

此次青蓝工程汇报课，不仅见证了青年教师的成长，也是政治组集体教研、薪火相传的生动实践，为全体政治教师提供了互学互鉴的平台，必将推动学校教育教学质量稳步提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢课堂阵地。

撰稿：方宇珍

统稿：徐晓华

审稿：田先科