工作回顾

1.本月公开课报表

1月1日—1月30日，我校30位老师分别开展了校内公开课（含青年教师成长共同体“青蓝工程”结对青年教师汇报课18节），多名本学科和跨学科老师进行了观摩。

2.立足校情促融合，我校组织开展“领航教师助手”学科二次培训

为进一步深化信息技术与教育教学的深度融合，提升全体教师的教育技术应用能力与教学创新水平，推动“领航教师助手”工具在我校教学实践中的有效落地与个性化应用，我校于1月初组织开展了覆盖各学科的“领航教师助手”校内二次培训活动。本次活动以教研组为单位，旨在将前期培训成果内化、转化，形成符合我校校情、学情，并融入教师个人智慧与实践思考的校本化培训资源与实施路径。

3.评比促成长，教研绽芳华

1月14日下午，合肥二中在学校多功能报告厅隆重举行2024-2025学年教研组建设汇报展示暨优秀教研组评审会。全体教师齐聚一堂，共同回顾一学年来各教研组在教学研究、课程建设、团队协作等方面取得的丰硕成果，展望未来教研发展方向。会议由教科研处主任徐晓华主持。

4.琴声连中奥，文化贯古今

2026年1月19日晚，由奥地利格拉茨大学孔子学院北京教学基地——暖光九紫书苑主办的“中奥文化交流之夜”在北京经济技术开发区力宝广场隆重举行。合肥市第二中学音乐组教师柯璐代表学校受邀出席，并在活动中精彩演唱了中国古诗词艺术歌曲《长相思》，以音乐为桥，促进中奥文化对话。

5.雅音传薪火，华韵润心田

2026年1月22日、23日上午，合肥二中音乐厅内琴音流淌、掌声阵阵，《华韵畅音——中华优秀传统文化钢琴作品汇报音乐会》、《畅响华韵——中华优秀传统文化器乐、声乐作品汇报音乐会》暨市级课题《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》（HJG24242）成果展示活动在此隆重举行。中国音乐家协会会员、安徽省音乐家协会原副主席、安徽艺术学院特聘教授、合肥师范学院音乐学院原院长罗可曼教授，合肥二中党委书记苏卫兵、校长田先科等领导莅临现场，与师生、家长共同见证了一场融艺术、文化与思政教育于一体的音乐盛会。

6.青春绽讲台，匠心育未来

    强校必先强师，青年教师是学校发展的未来。为进一步提升青年教师教学能力，促进课堂改革，1月下旬，合肥二中开展了为期两周的青年教师汇报课，18位青年教师以扎实的教学功底、创新的教学设计，呈现了精彩纷呈的课堂，展现了新时代教师的育人智慧。

7.合肥二中赴阜阳参加省艺体论坛，共谋特色教育新发展

1月23日至25日，安徽省第十三届艺体特色高中建设论坛于阜阳市第七中学隆重举行。合肥二中由党委副书记、校长田先科带队，派出由教务处主任孙圣斌、音乐教研组组长刘畅、美术教研组组长周茜如及舞蹈学科备课组长刘婧组成的代表团参会。1月24日下午在分论坛研讨中，学校全方位展示艺体特色办学成果，积极汲取省内外前沿教育经验，为艺体教育高质量发展注入新活力。

8.深耕教研沃土，汇聚创新动能

为凝聚教研团队智慧，推进教研重点工作，提升教研效力，1月27日，我校召开了合肥二中2025-2026秋学期教科研专题工作会（二），校长田先科、教科研处主任徐晓华及全体教研组长参加了本次会议，会议由徐晓华主持。本次会议既是工作部署会，更是精神凝聚会。全体教研组长将以课堂为田、以教研为犁，在新学期深耕教育细节，使教研组真正成为教师发展的坚实后盾和学校质量提升的战斗堡垒。

9.聚焦深度学习,赋能高效备考

2026年1月28日下午，合肥市教科院英语教研室在合肥二中举行高三英语教研骨干培训会，会议由合肥市教科院英语教研员丹阳老师和王鹏老师主持，来自各市属（市管）高中的约60位骨干教师参加了会议。会议邀请广东省教育研究院教研员罗永华老师，给参会老师带来了题为《以评驱动：构建高中英语深度学习课堂的实践探索--以高三英语教学为例》。罗老师分享了她在日常教研过程中遇到的各种问题以及相应的破局策略，非常具有启发性，尤其是对高三的教学给出了全新的视角。 

荣誉殿堂

热烈祝贺合肥二中主持课题斩获安徽省优秀教育科研成果特等奖，向童智祥、苏黄芳老师表示祝贺，向支持参赛教师的学科团队表示感谢！

我校李仁丹老师参加的2025 年“基础教育精品课”获推荐参加部级遴选，向李老师表示祝贺，向支持参赛教师的学科团队表示感谢！

教研组建设

              数海领航，研思致远----合肥二中数学教研组

一、团队架构—立德树人，研以致远

成员概况：

数学组共有28名教师， 35岁以下教师10人，35岁以上教师18人，高级教师10人

教研组长：李明燕

备课组长：胡婷婷、程莉、黄鑫

高一备课组：胡婷婷、李继军、杨璐、王莹莹、王媛媛、方甜、闫卫东、汪晓月、丁羽欣、王颖

高二备课组：程莉、余其华、昂国银、曹杨、陈志芳、魏欣、梅晓凤、朱佳敏

高三备课组：黄鑫、焦民进、陈建、李明燕、肖俊生、许花、朱正敏、刘佩佩

团队理念：格物致知寻数学之本源

团队目标：凝智聚力，以研促教，让每个学生爱上数学的思维之美。

组长寄语：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

二、教研模式—不研则浅，不教则空

（一）基础教研：扎根课堂，精耕细作

主题：聚焦新课标落地，打磨高效课堂

（1）每周开展集体备课、校内公开课、校级市级听课评课、各备课组“一课一研”。

（2）每学年开展“青蓝结对”工程实现以老带新，促进青年教师快速成长。

（3）全体教师积极参与市级教研活动，做到“引进来、走出去”。

（4）组建校级专家库，充分发挥骨干教师的力量，精心打磨精品课程。

（5）开发分层教学案例库，针对不同学情设计差异化练习。

（6）定期组织命题研讨，优化校本习题质量。

（二）跨学科教研：融合创新，拓展思维?

主题：打破学科壁垒，培养综合素养

（1）联合物理、信息技术组开展“数学建模与数据分析”项目式学习。

（2）设计“数学+音乐”、“数学+生物”等融合课程。

（3）举办跨学科教学沙龙，分享融合课程设计经验。

（三）人工智能与数学建模：路径探究，AI助学，科技赋能

  主题：拥抱技术变革，引领数学教育前沿

（1）探究引入Python、GeoGebra等工具的使用，开设“AI辅助数学实验”课程；

（2）组织学生参加全国青少年数学建模竞赛，培养实践能力；

（3）教研组内部开展“AI与数学教学”专题培训，提升技术应用能力。

三、教研成果—春华秋实，硕果盈枝

一）教学类：

（1）教学竞赛

教学竞赛成果是教育教研中一项活动的重要体现，通过比赛的形式促进教师教学能力的提升与教学方法的创新。包括教学设计评比、课堂教学展示、教学案例分析等多个环节。教师们从中能够发现自身不足，汲取优秀经验，从而快速提升教学水平和专业素养。

2024—2025年度数学组在教学竞赛荣誉：

国家级：

省级：

市级：

 校级：

五育融合原创命题大赛：一等奖2名，二等奖6名 

中学学科思政论文大赛：数学组全员参与一等奖3名

 

  

（2）教学论文

2024—2025学年撰写论文共10篇，发表2篇，获奖8篇。

 











 

 









 

 

（二）科研成果：

        2023年3月数学组申报课题《高中数学课堂教学中美育渗透的实践研究》，于2025年8月顺利结题。课题聚焦于跨学科领域的探索与路径研究，通过系统的理论分析和实证调查，形成具有可行性价值和实践意义的学科成果。 

 






 

四、特色活动—— 激趣启智，多彩数学

   结合我校学情，带领学生开展研究性学习的主题探究、数学学科的竞赛培优、项目式学习等等。实践中，学生对数学概念的深度理解、逻辑思维能力及探究实践能力有了较大提升，在数学学科兴趣与成绩上有较大范围的良性反馈。  

（一）项目式学习

      在2024年和2025年度，胡婷婷和程莉两位教师充分发挥专业特长，带领学生团队开展了一系列富有成效的教学探索。引导学生进行跨学科思考，有效培养了学生的自主探究能力、创新思维能力和团队协作能力。经过一学年的实践探索，师生团队最终形成了两个极具代表性的教学案例《音乐的基因——正弦函数》和《数列解密——斐波那契现象的植物探索》。将数学与其他学科有机融合，实现教材、教法的创新。两个教学案例在国家级、省级、市级说课比赛中脱颖而出，分别荣获国家级、省级、市级一等奖的优异成绩。

案例（1）《音乐的基因——正弦函数》









案例（2）《数列解密-斐波那契现象的植物探索》












（二）社团活动

（1）社团活动——数学文化月

  2025年3月，本着提高学生对数学学科的学习热情和探索欲望，营造浓厚的校园数学文化氛围，我组开展为期一个月的“数学文化月”系列主题活动。活动通过丰富多彩的数学趣味竞赛、数学史讲座、数学文化与创新等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。活动打破了传统数学教学的局限，以寓教于乐的方式展现数学的趣味性和实用性，全面提升了学生的数学学习兴趣和创新能力。

（2）社团活动——数学培优辅导

针对数学学习兴趣浓厚的学生开设的专业性指导课程，通过系统化的训练提升学生的数学思维能力与解题技巧。课程内容涵盖数学的各个重要模块。辅导过程中重点训练学生的逻辑推理能力、创造性思维和快速解题能力，并提供个性化的学习建议和针对性的强化训练，使学生在数学学习中能够充分发挥自身潜力，努力取得优异成绩。

（3）社团活动——高三复习指导

为了更高效地开展高三数学的一轮和二轮复习工作，社团决定组织系列专题复习讲座。这些讲座将针对高考数学的重点难点内容进行系统梳理和深入讲解，通过集中授课的方式帮助学生查漏补缺、巩固基础、提升能力。同时，讲座还将结合最新高考命题趋势，提供针对性的应试策略和答题技巧训练，为即将到来的高考做好充分准备。

（4）社团活动——研究性学习

研究性学习是一种以学生自主探究为核心的新型学习方式，在教师的指导下，通过发现问题、分析问题和解决问题的完整过程来获取知识和培养能力。在研究性学习过程中，学生需要运用多学科知识，通过查阅资料、实地考察、实验验证等多种途径，对选定的课题进行深入探究。不仅能培养学生的创新精神和实践能力，还能提高他们的团队协作能力和批判性思维水平。

案例《黄金数的广泛运用》

五、结束语

也许我们会遇到挑战，但每一次思维的飞跃都弥足珍贵，探索永无止境，数学别有洞天。合二数学组，与你一起同行！

教研快讯

关于开展第四期“臻美”书香校园

读书分享活动的通知

各教研组、全体教职工： 

    为进一步提升教师文化素质，提高教师读书育人能力，努力丰富书香校园文化，经校党委、校长室批准，教科研处拟组织第四期“臻美”书香校园读书分享活动。

一、活动目标

1.养成阅读，感悟交流的习惯，提高文化素养和人格品质。

2.在读书中不断有效积累，转变教育理念，提高专业素养。

3.将读书所得运用于实践反思，并改进教育教学行为。

 二、活动对象

全体教职工

三、活动形式

自主阅读与分享交流相结合

四、活动流程

1. 领书与读书阶段 

请有意向参加的老师于2026年1月6-9日至教科研处签领本次读书分享的书籍《何以中国》。领取书籍的老师请在年1月31日前完成（部分）阅读，并结合自身教学与思考，梳理心得体会。书籍数量有限，先到先得。 

2. 读书分享会安排 

分享会定于2026年3月在学校会议中心举行（具体时间另行通知）。教科研处将邀请部分教职工围绕书中内容，分享阅读后的理解与感悟，也可结合学科教学实践交流思考。 

3.读后感征集

教科研处将于2026年4月进行读后感征集和评奖，教师可针对该书籍或其中某一篇章撰写读后感想。

4.相关要求 

领取书籍的老师届时请拨冗参加读书分享会，并积极参与发言，确保分享会取得实效。 

老师们，让我们走进书的海洋，和大师对话，与心灵沟通，做学习型教师，做智慧型教师，做上进不息的教师！ 

                                                  教科研处 

                                                 2026年1月6日

关于开展合肥市第二中学

第三届基础教育课程思政建设主题活动暨全员岗位练兵的通知

各教研组、各年级部、各部门：

    为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于推动大中小学思政课一体化建设的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，深入推进思想政治教育一体化建设背景下的课程思政建设研究，全面提升教职工教学教研能力和水平，根据教育部《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》（教基〔2022〕5号）《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的实施意见》（皖教基〔2023〕16号）和《关于印发合肥市大中小学思想政治教育一体化建设工作方案的通知》（合教组〔2023〕 8号）《关于开展2025年合肥市中小学教育教学论文暨大中小学思政课一体化建设专论文评选活动的通知》（合教科研函〔2025〕20号）等文件精神，现面向全体教职工开展课程思政建设主题活动暨全员岗位练兵活动，有关事项通知如下：

    一、主题

    基础教育课程思政建设的理论研究与实践探索

    二、对象

    全体教职工（全员）

    三、形式

    1.征集课程思政建设论文；

    2.征集课程思政建设案例、教育叙事；

    3.征集课程思政教学设计。

    四、时间

    投稿截止日期：2026年4月28日

    五、内容（仅供参考）

    1.思政教育一体化视域下基础教育课程思政建设的内涵与

价值；

    2.思政教育一体化视域下基础教育课程思政的实施策略与

路径；

    3.推动基础教育课程思政建设的师资队伍质量提升研究；

    4.基础教育课程思政建设的问题及原因研究；

    5.理想信念在学科教学中的落实研究；

    6.社会主义核心价值观在学科教学中的落实研究；

    7.中华优秀传统文化在学科教学中的落实研究；

    8.生态文明在学科教学中的落实研究；

    9.美育、劳育、心理健康在学科教学中的落实研究；

    10.政治认同在学科教学中的落实研究；

    11.家国情怀在学科教学中的落实研究；

    12.宪法法治意识在学科教学中的落实研究；

    13.道德修养在学科教学中的落实研究；

    14.科学精神、科学态度、科学责任在学科教学中的落实研

究；

    15.基础教育课程思政的教学设计与方法步骤研究；

    16.推动课程思政建设的组织保障、平台建设、管理机制等

工作研究；

    17.思政课程与课程思政同向同行、协同育人的理论研究与实践探索；

    18.共建、共享、共研的课程思政建设模式与育人共同体建

构；

    六、要求

    1.论文要求紧扣主题，联系本校实际，观点鲜明、论证有力，突出现实性、针对性和可操作性，以理论研究、制度创新、实践推广为主，力戒空谈；案例要求紧扣主题，联系教育教学实际，突出理论深度、视野广度、情感温度、现实热度和价值高度，从事实出发，借助情境、倾注感情，达到道理入脑入心，具有典型性和推广价值；教学设计要求准确把握课程思政内涵，在非思政课程教学过程中有意识、有计划、有目的地设计教学环节，营造教育氛围，将思政元素有机融入教学过程。

    2.投稿须为原创、首发作品，符合学术规范，题目自拟，全文3000-8000字为宜，标题字体黑体三号，正文宋体小四，1.5倍行距 ，首行缩进两字符，参考文献附后，注释页下注，文末注明作者简介及联系方式，文件命名格式为“ 基础教育课程思政建设论文（或案例/教学设计） ”+ 教研组+姓名，文责自负，不得抄袭、剽窃他人成果，一经发现，取消参评资格。

    3.各组参评论文电子版和本组汇总表（见附件）由各教研组长或部门负责人打包发送至工会赵春宏老师处，打包文件命名格式为“基础教育课程思政建设活动 ”+ 教研组（或部门），不接受个人投稿。

联系人及联系方式：赵春宏，13856027590

邮箱：1084357013@qq.com

    七、评选

    工会牵头、教科研处组织专家组对上报材料进行评审。本次活动分类设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖干名，具体数额视总体情况确定。

附件：合肥市第二中学基础教育课程思政建设主题活动作品汇总表

                                                  合肥二中工会

                                                合肥二中教科研处

                                                  2026年1月17日

合肥二中关于举办AI与学科教学融合

技能竞赛活动的通知

各教研组、全体教师： 

为了加强教师队伍建设，以竞赛为契机，调动广大教师探索人工智能技术与学科教学的深度融合路径，充分发挥AI在优化教学流程、创新教学方法、提升教学质量中的积极作用，助力教师专业发展与学生核心素养培育，经学校研究决定，由校工会牵头、教科研处配合举办AI与学科教学融合技能竞赛活动。现将有关事项通知如下： 

一、组织领导

为做好本次活动组织工作，学校成立工作领导小组。

组  长：苏卫兵 田先科 

副组长：聂  新 胡毅林 胡章俊

成  员：徐晓华 孙圣斌 焦民进 刘朝晖 刘振亚 杨涛

朱  斌 张世鹏 徐  云

下设工作办公室，组长：胡章俊，成员：赵春宏    

二、活动流程

1.培训阶段：2026年1-2月，学校邀请专家教师组织AI与学科教学融合主题培训。

2.竞赛阶段：2026年2-4月，组织AI与学科教学融合案例评比。

3.展示阶段：2026年4-6月，组织AI与学科教学融合主题公开课展示和评课。

三、活动要求

1.培训阶段：我校全体在职在岗教师均需参加培训，做好培训记录。

2.评比阶段：

（1）参评对象：我校全体在职在岗教师，鼓励跨学科教师组队参赛（每组不超过2人）。

（2）内容要求 

参赛作品需聚焦本学科教学中的具体知识点、教学环节或教学重难点，设计AI与学科教学的融合，形成体现AI赋能教学的案例；融合点需具备针对性、创新性和可操作性，案例能够体现AI技术在学情分析、教学设计、课堂教学、作业批改、个性化辅导、评价反馈等方面的应用价值，避免技术与教学的“两张皮”现象。 

（3）格式要求：参评作品需以《AI与学科教学融合案例设计方案》形式提交，详见附件一。  

（4）提交要求：各参赛教师（团队）需于2026年4月1日前，将参评作品电子版（命名格式：学科+姓名/团队名称+案例名称）交教研组长汇总后打包发送至邮箱zhchhah@126.com ，纸质版需交至工会赵春宏老师处。

（5）日程安排 

作品征集：2026年2月9日至4月1日，教师自主申报，提交参赛方案。 

评审：2026年4月2-8日，工会对作品进行汇总整理，并牵头组织专家对参赛作品进行评审，评出一、二、三等奖若干。 

 结果公示：2026年4月（具体日期待定），在学校官网与公告栏公示比赛结果，接受全校师生监督。

3.展示阶段：2026年4-6月（具体日期待定），进入决赛的获奖教师（团队）进行课堂教学现场展示，校工会组织专家团队和教研组进行点评和讨论。

四、结果应用 

学校将为获奖教师（团队）颁发荣誉证书与奖品，获奖作品将汇编成册，并作为相关市级评比的推荐备选作品；评比结果作为教师评优评先的参考依据之一。 

五、其他事项 

1. 各教研组需高度重视本次研讨，广泛动员教师参与，对参加案例评比的作品组织磨课，确保参评案例的数量与质量；关注研讨活动信息和时间节点，及时组织本组教师参加活动。 

2. 参评作品须为原创，严禁抄袭。如有抄袭行为，取消参评资格，并予以通报批评。 

3. 如有疑问，请联系工会赵春宏老师。

附件：AI与学科教学融合案例模版

                                               合肥二中工会

                                              合肥二中教科研处

                                               2026年1月20日

课题撷英

课题名称：《分子与细胞》模块美育渗透实践研究

生物模型制作比赛通知：

探索生命奥秘，构建科学之美

——合肥二中生物模型制作大赛

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

为丰富校园文化生活，激发同学们对生命科学的探究热情，深化对生物学知识的理解，培养创新思维和动手实践能力，我校生物教研组决定面向高一年级全体学生，举办“探索生命奥秘，构建科学之美”生物模型制作大赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题
探索生命奥秘，构建科学之美

二、参赛对象
合肥二中高一年级全体学生

三、作品要求

1.内容范围：作品需围绕高一生物学教材内容，如细胞结构、细胞器的分工合作、生物膜系统、生态系统等，准确、科学地反映生物学概念和结构。

2.作品类型：模型制作形式不限，鼓励创新。可以是：

实物模型：利用橡皮泥、泡沫、塑料、纸张、石膏、废旧物品等材料制作的立体模型。

数字模型：利用3D建模软件、动画等制作的动态或静态数字模型（需提交可播放文件及截图）。

3.作品规格：实物模型大小适中，便于展示。请在作品合适位置标注作品名称、班级、姓名。

4.原创声明：参赛作品必须为学生本人或小组的原创成果，不得购买成品参赛。

四、参赛形式
可以个人参赛，也可以组建小组（每组不超过3人）合作完成。

五、赛程安排

1.作品制作：即日起至2025年12月15日。

作品提交：请于截止日期前，将作品实物或数字作品文件提交至本班生物课代表处，由课代表统一登记后交至本班生物老师办公室。

评审与展示：学校将组织专业教师对参赛作品进行评审，评选出的优秀作品将在校内进行公开展示。

六、评分标准

科学性（40%）：模型结构准确，概念清晰，无科学性错误。

创新性（30%）：设计新颖，构思巧妙，材料运用有创意。

美观性（20%）：作品整体美观，布局合理，制作精细。

环保与实用性（10%）：鼓励使用环保材料，作品牢固、易于保存。

七、奖项设置

大赛将评选出一等奖、二等奖、三等奖及“最佳创意奖”、“最佳工艺奖”等单项奖若干名，并颁发获奖证书及精美奖品。优秀作品将有机会推荐参加更高级别的科技竞赛。

八、联系方式

如有疑问，可咨询本班生物老师。

生命世界，奥妙无穷。我们期待同学们用灵巧的双手，将书本上抽象的知识转化为触手可及的模型，展现二中学子的科学素养与艺术才华！请同学们积极准备，踊跃参与！

特此通知。

合肥二中生物教研组
2025年11月28日

参赛作品展示：

活动结果通知:

合肥二中生物模型制作大赛本次大赛为生物组和书耕社主办，是《分子与细胞》模块美育渗透实践研究的重要载体，自启动以来便得到了同学们的热烈响应与积极参与。经合肥二中各位生物老师从科学性、创新性、美观性等多维度进行严格评审，最终评选出特等奖高一(13)苏逸华一名同学、一等奖高一(5)班史宇轩、高一(1)班葛天逸等6名同学、二等奖高一（10）袁娅楠、高一（2）郑一诺等8名同学、三等奖高一(3)班范雅洁、高一(3)徐怡诺等12名同学。

获奖名单如下:

特等奖:高一(13)苏逸华

一等奖:

高一(5)班史宇轩

高一(3)班吕紫静 乔雪阳 高圣恩

高一（5)班沈役雅

高一(1)班葛天逸

高一(4)班张心禾

高一（3）潘定

二等奖:

高一（10）张紫芸 胡梓妍

高一（10）袁娅楠

高一（3）张渌尧 李清鑫

高一（4）李梓妍 冯书源

高一（2）郑一诺

高一(2)杜金宇

高一(2)余思怡

高一(3)陶然

三等奖

高一(1)闫显茹

高一(2)韩梓轩 韩静雅 韩正禹

高一(11)翟天惠

高一(3)班范雅洁

高一(4)王宇微 余艳 宋易铭

高一(3)陈浩伟 张家瑞 张瑞佳

高一(2)李铭琪 洪欣然 张杨雅熙

高一(4)张紫涵

高一(3)徐怡诺

高一(9)陆天琪

高一(4)王雪湘

高一(13)王景涵

    这些获奖作品，既准确还原了生物结构的核心特征，又以独特的材质选择、精巧的制作工艺传递着科学之美，完美诠释了“以美育人、以美润心” 的实践理念。

                                                            2025年12月18日

活动颁奖：

课题名称：基于高中艺术特长生教学的化学校本课程开发与实施研究 

活动海报：

课题组主持人张恩明老师在给作品评分：

课题组成员：

活动获奖名单：

活动颁奖：

课题名称：高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究

中华优秀传统文化系列音乐会活动方案

一、活动名称

合肥市第二中学课题成果展示暨“音乐思政融合”中华优秀传统文化系列音乐会

二、活动背景

本活动系合肥市第二中学音乐教研组依托合肥市教育科学研究项目《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》（课题编号：HJG24242）策划举办的音乐思政融合课程成果汇报系列活动。旨在通过器乐、声乐及钢琴等多种艺术形式，展现中华优秀传统文化的艺术魅力，推进音乐教育与思想政治教育深度融合。

三、活动时间与地点

第一场：中华优秀传统文化钢琴作品汇报音乐会

时间：2026年1月22日（周四）上午9:00

地点：合肥市第二中学音乐厅

第二场：中华优秀传统文化器乐&声乐作品汇报音乐会

时间：2026年1月23日（周五）上午9:00

地点：合肥市第二中学音乐厅

四、组织架构

1. 主办单位

合肥市第二中学、音乐教研组

2. 项目指导

总策划：苏卫兵、田先科、聂新、胡毅林、陈明

课题主持人：刘畅

3. 活动协调委员会

总协调人：徐晓华、孙圣斌、刘畅

执行统筹：吴海燕、张静、杨世伟、柯璐、刘玲、李振举、马丹东、刘婧、王忠萍、魏雅、吴倚阳

宣传外联组：负责海报设计、新闻稿撰写、媒体对接、嘉宾邀请与接待

节目编排组：负责节目单审核、演出顺序编排、节目质量把控

舞台技术组：负责音响、灯光、多媒体设备调试与现场操作

后勤保障组：负责场地布置、物资准备、安全预案、观众引导

学生志愿者团队：由学生会文艺部成员组成，协助现场服务与秩序维护

4. 特邀指导专家

音乐教育专家：罗可曼（中国音乐家协会员、安徽省音乐家协会原副主席、安徽艺术学院特聘教授、合肥师范学院音乐学院原院长）

教研专家：蒋婷婷（合肥市教科院音乐教研员、课题评审专家）

五、活动内容与流程（以两场音乐会为例）

第一场（1月22日）：

09:00-9:30 嘉宾与观众入场

9:30-10:00 开场致辞、音乐会导赏

10:00-12:00 钢琴作品演出（共11首，含独奏、联弹等）、专家点评与互动、合影留念

第二场（1月23日）：

09:00-9:30 嘉宾与观众入场

9:30-10:00 开场致辞、音乐会导赏

10:00-12:00 器乐与声乐作品演出（共10个节目，含民乐、古琴、扬琴、笙、合唱、独唱等）、专家点评与课题总结、合影留念

六、宣传与邀请

1. 宣传材料

系列海报、电子邀请函、节目单、校园公众号推文

2. 邀请对象

安徽省知名专家、课题评审专家与教研员、合作院校代表、音乐班师生及家长代表

七、所需支持与资源

场地设备：音乐厅、钢琴、音响、灯光、多媒体投影、化妆

演出用品：乐器、谱架、服装、化妆间

宣传物料：海报、节目单、席卡

接待物资：茶水、专家邀请函

经费保障：从学校艺术活动经费中列支

八、预期成果

系列音乐会展示课题《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》的阶段性成果，提升学生艺术实践能力与传统文化认同感并形成“音乐+思政”融合课程典型案例，可供区域推广，同时增强学校美育工作影响力，营造校园文化艺术氛围，积累影像与文字资料，用于课题结题与后续研究。

九、应急预案

设备故障：备用音响与乐器准备（吴倚阳）

人员缺席：节目顺序灵活调整，有备选节目

安全疏导：安排专人负责出入口与应急通道管理。

艺教之窗

        舞动傣风展风采，青蓝共进促成长

    ——合肥二中音乐、舞蹈组“青蓝工程”汇报课纪实

2026年1月22日星期四下午第三节课，合肥二中青年教师成长共同体“青蓝工程”汇报课活动在舞蹈教室继续开展。本次公开课由音乐组2025年新进青年舞蹈教师刘婧执教，课题为《傣族舞风格训练——“七个基本手位”及其动律、眼神配合》。音乐教研组全体教师及部分跨学科教师到场观摩指导。

课堂上，刘婧老师以专业的教学素养、生动的教学方式，将傣族舞蹈的文化内涵与技术要领深度融合，展现了“青蓝工程”培养下青年教师的成长风采。

本节课紧扣傣族舞蹈的文化特质与风格特点展开。刘老师以提问为引导，从舞蹈文化视角切入，帮助学生理解傣族舞在中华民族民间舞体系中的独特地位。通过层层递进的提问，引导学生梳理舞蹈分类脉络，着重强调傣族舞的民族特色，为课堂营造了浓厚的文化氛围。

教学过程中，她遵循“体态—手形—手位—融合”的递进逻辑，细致讲解掌形、嘴形等基本手形的动作要领，强调“指根发力”“有控制的美”；随后逐一示范七个基本手位的空间定位与运动路线，并结合“孔雀开屏”“孔雀饮水”等文化意象，使技术训练生动而富有感染力。

刘婧老师尤其注重风格化表达的训练，通过将傣族舞与古典舞、芭蕾舞进行对比，帮助学生准确把握傣族舞“脆而韧”的力度特点，以及手位转换时“抛物线”式的运动轨迹。她始终强调“三道弯”体态、手位造型与灵动眼神的协调统一，通过分解定型、动律练习、组合串联等环节，引导学生逐步做到“手到、身到、眼到”。整堂课环节完整、逻辑清晰，充分体现“以学生为中心”的教学理念。学生在反复练习与互动中，不仅掌握了技术要点，更深刻体会到傣族“水文化”滋养下的舞蹈美学。

本节课充分展示了刘婧老师扎实的专业功底和清晰的教学思路，也反映出“青蓝工程”实施以来，青年教师在教学设计与课堂实践方面的显著进步。课后，音乐教研组及时组织评课，教师们从教学内容、方法、课堂组织、师生互动等多方面展开交流，既肯定亮点，也提出宝贵建议。

此次公开课是合肥二中“青蓝工程”阶段性成果的生动体现，也是我校艺术类学科舞蹈专业青年教师在专业平台上的精彩展示，彰显了学校特色教育的专业水准与自信。未来，学校将继续深化“青蓝工程”培养机制，助力青年教师稳步成长，为学校艺术教育高质量发展持续注入活力。

撰稿：刘婧

统稿：徐晓华

审稿：田先科

       雅音传薪火，华韵润心田

——合肥二中成功举办中华优秀传统文化器乐、声乐作品汇报音乐会

 2026年1月23日上午，合肥二中音乐厅内器韵悠扬，歌声清越，《畅响华韵——中华优秀传统文化器乐、声乐作品汇报音乐会》暨市级课题《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》（课题编号：HJG24242）成果展示活动在此隆重举行。中国音乐家协会会员、安徽艺术学院特聘教授罗可曼教授，合肥二中校长田先科等嘉宾莅临现场，与师生、家长齐聚一堂，共同见证了一场融合艺术展示、文化传承与思政教育的音乐盛会。

活动伊始，合肥二中校长田先科发表致辞。他强调，音乐教育是学校美育的核心环节，肩负着陶冶心灵、传承文明的重要使命。本次音乐会既是对音乐班学子阶段性学习成果的集中检阅，更是学校积极探索将中华优秀传统文化深度融入艺术教育体系，践行“以文化人、以美育人”教育理念的生动实践与成果缩影。

在随后的导赏环节中，课题主持人刘畅老师从学术与实践的双重角度，深入解读了音乐会的深层内涵。她指出，整场演出不仅是对民族器乐技艺的展示，更是对其文化“基因”的现代解码与活态传承；不仅是对经典声乐作品的演绎，更是对其中蕴含的民族情感与“精神谱系”的深切共鸣。她进一步阐释，这场音乐会本质上是“浸润式”教学理念的一次多维、创新性对话，通过跨媒介的艺术融合、师生及生生间的合作性学习，成功实现了传统艺术精髓与现代教育场景的创造性对接，使舞台成为延伸的、更为生动的育人课堂。

整场演出曲目经典，演绎精湛，超越了单纯的视听享受，被现场师生普遍视作一次深入的文化寻根之旅、一场鲜活的美育实践课、一趟融合了技艺锤炼、审美提升与价值引领的“音乐思政”沉浸式体验。音乐会的亮点之一，是课题主持人刘畅老师与两位优秀实习教师——浙江音乐学院音乐教育学院大四学生王玮佳、中央音乐学院音乐教育系张茜媛联袂献唱的艺术歌曲《锦瑟》。她们以声传情，精准诠释了诗词意境与音乐韵律的完美交融，其深情演绎深深感染了每一位听众。

音乐会尾声，罗可曼教授对本次活动给予了高度评价与专业点评。他充分肯定了此次汇报演出在形式与内涵上的双重创新价值，指出其成功突破了单一表演艺术的边界，有机融汇了音乐、舞蹈、书法、诗词等多种元素，使学生在亲身参与中直观体悟到中华传统美学“诗乐舞一体”的综合性艺术特质。罗教授强调，这场生动的实践充分证明了中华优秀传统文化基因在当代校园语境中所迸发的崭新生命力，完美诠释了“守正”与“创新”的辩证统一。他殷切寄语同学们，应以此为契机，不断夯实文化根基，提升综合艺术素养，在继承与发展的道路上，坚定地走出属于自己的精彩人生路。

本次《畅响华韵》音乐会暨课题成果展示活动，是合肥二中长期以来深耕艺术教育、探索以传统文化赋能跨学科美育模式的集中呈现。它用动人的音符串联起历史的深厚与未来的憧憬，在青年学子的心田播撒下文化自信的种子，也为新时代背景下学校美育与思想政治教育工作的创新融合，谱写了一曲深邃而昂扬的乐章。

撰稿：刘畅

统稿：徐晓华

审稿：田先科

         琴键传华韵，思政润心田

——合肥二中成功举办中华优秀传统文化钢琴作品汇报音乐会

2026年1月22日上午，合肥二中音乐厅内琴音流淌、掌声阵阵，《华韵畅音——中华优秀传统文化钢琴作品汇报音乐会》暨市级课题《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》（HJG24242）成果展示活动在此隆重举行。中国音乐家协会会员、安徽省音乐家协会原副主席、安徽艺术学院特聘教授、合肥师范学院音乐学院原院长罗可曼教授，合肥二中党委书记苏卫兵、校长田先科等领导莅临现场，与师生、家长共同见证了一场融艺术、文化与思政教育于一体的音乐盛会。

音乐会开始前，合肥二中党委书记苏卫兵致辞。他指出，本次音乐会不仅是学校艺术教育成果的集中展示，更是“立德树人”“文化传承”与“五育并举”教育理念的生动实践。他强调，学校始终坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，致力于通过艺术教育提升学生的人文素养与家国情怀。

随后，课题主持人、音乐教研组组长刘畅老师以《琴键上的中国——钢琴作品中的文化浸润与思政表达》为题，为全场观众带来精彩导赏。她从“广度、深度、温度”三个维度，阐释了本场音乐会的设计与意义：它既是一次跨越山河与时空的文化行走，也是一堂融入思政内涵的浸润式美育课，更是一场青春与传统双向奔赴的深情对话。

音乐会中，学生们演绎了《春节序曲》《采茶扑蝶》《努玛阿美》《浏阳河》《流水》《歌唱祖国》《丰收渔歌》《草原小姐妹》《落叶归根》《黄河颂》等十余首具有浓郁中华文化特色的钢琴作品。从四手联弹、八手联弹，到与琵琶、小提琴、声乐的合作演绎，丰富的形式不仅展现了学生们的艺术素养，更在合作中传递了“和而不同”的文化理念与集体主义精神。

   演出结束后，罗可曼教授对音乐会给予高度评价。他指出：“今天的音乐会体现了课堂与课题的贯通、教学与实践的并举。其亮点在于将钢琴这一西方乐器进行东方化表达，并在教学中突破独奏形式，通过合作演绎让学生在倾听与配合中实现文化浸润与价值认同。”

本场音乐会是合肥二中市级课题《高中艺术教育中的中华优秀传统文化浸润实践研究》的阶段成果展示，也是学校推进“音乐思政融合课”创新实践的重要载体。音乐会不仅展现了学生从技巧到情感、从个人到集体的全面成长，更折射出学校在传统文化创造性转化与育人方式深度融合上的积极探索。

琴音落处，余韵未绝文化入心，育人不息。 当《黄河颂》的壮阔旋律仍回响耳际，当《落叶归根》的深沉情感萦绕心间，我们听见的不仅是一段段乐曲，更是一个个青春生命在与千年文明的对话中拔节生长的声音。合肥二中以琴为媒、以文化人，正奏响一曲新时代美育与思政同频共振的育人乐章。

摄影：童祉楠

撰稿：刘畅

统稿：徐晓华

审稿：田先科

琴声连中奥，文化贯古今——合肥二中师生参与“中奥文化交流之夜”

2026年1月19日晚，由奥地利格拉茨大学孔子学院北京教学基地——暖光九紫书苑主办的“中奥文化交流之夜”在北京经济技术开发区力宝广场隆重举行。合肥市第二中学音乐组教师柯璐代表学校受邀出席，并在活动中精彩演唱了中国古诗词艺术歌曲《长相思》，以音乐为桥，促进中奥文化对话。

本次活动以“时光织就文明”为主题，适逢中奥建交55周年，旨在通过艺术展示深化两国文化交流。晚会由奥地利格拉茨大学孔子学院院长陈万杰博士发起，奥地利驻华使馆文化参赞Gudrun Hardiman、商务参赞Franz Roessler等嘉宾莅临现场，众多文化机构、企业及媒体代表共同见证了这一文化盛事。

    演出环节聚焦于“奥地利艺术歌曲与中国古诗词艺术歌曲的碰撞”。柯璐老师以婉转深情的嗓音，完美诠释了中国经典艺术歌曲《长相思》，将诗词中的绵长意境与音乐情感细腻融合，向中外嘉宾展示了中国音乐文化的深厚底蕴与独特魅力。

    本次活动艺术指导张博闻担任全场钢琴伴奏。张博闻毕业于合肥市第二中学，目前就读于陕西师范大学，其专业的演奏为中西歌曲的呈现提供了坚实而动人的音乐支撑。他本人除了为歌曲《长相思》进行了现场伴奏，也为其他演唱歌者现场弹奏伴奏，其中舒伯特《冬之旅》中的奥地利艺术歌曲《Frühlingstraum》（春梦），展现了精湛的技艺与对德奥音乐的理解。

    此次柯璐老师的参与，不仅是其个人艺术水准的展示，也体现了合肥二中在艺术教育、跨文化交流方面的积极姿态与成果。学校通过支持教师参与高层次国际文化交流活动，进一步拓宽了美育实践的国际视野。

 整场活动在温暖开放的氛围中进行，通过音乐、展览（同期举办非遗汉服美学展）等多种形式，织就了一幅中奥文明互鉴、民心相通的生动图景，为两国建交55周年增添了又一笔鲜亮的文化注脚。

撰稿：柯璐

统稿：刘畅

审稿：田先科