为深入落实新课标理念，探索高中数学探究活动模式，提升课堂教学质效，3月26日下午，我校数学组教师分两路开展教研活动，在交流互鉴中碰撞思维、共促成长。

我校高一年级李继军、胡婷婷、方甜、王媛媛、闫卫东、汪晓月及高三年级肖俊生，共同赴合肥市第五中学，参加“高中数学探究活动模式建构与实践探索”高一数学主题教学研讨活动。

本次市级教研活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥市第五中学承办，聚焦“智启数苑，创育匠心——合肥好课堂之AI赋能高中数学建模·探究·文化融合”主题，为全市高中数学教师搭建了优质学习交流平台。

活动中，老师们首先聆听了合肥市教科院沐方华老师《守正创新，素养导向——2025年高中数学课程标准（日常修订版）解读》的专题报告，精准把握新课标修订的核心要义与育人方向，明确了数学教学“以素养为导向”的实践路径。

随后，大家观摩了合肥五中王祝老师《数学探究：用向量法研究三角形的性质》的展示课，直观感受探究式课堂的设计逻辑与实施策略，学习如何引导学生在自主探究中构建知识、发展思维。在课例点评环节，合肥市第五中学胡小平老师以《建构探究课堂，赋能素养生长：在数学探究活动中看见课堂的生长力》为题，深入剖析课堂亮点与改进方向，让老师们对“探究式教学”有了更具象的理解。

最后的命题培训环节，合肥市一六八中学马文政老师结合《新课标理念下高中数学命题案例探析》，分享了命题思路与实践经验，为我校后续命题研究与备考工作提供了重要参考。

参与教师全程认真记录、积极交流，纷纷表示此次教研活动干货满满，既拓宽了教学视野又明晰了实践方向。

与此同时，我校高二、高三年级数学教师齐聚课堂，共同聆听陈志芳老师的公开课《排列的应用》。陈老师以情境导入为切入点，层层递进引导学生理解排列应用的核心逻辑，通过典型例题拆解解题思路，注重学生思维过程的暴露与引导，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。课后，参与听课的老师们围绕课堂设计、重难点突破、学生活动等方面展开热烈点评，既肯定了陈老师课堂的严谨与高效，也针对例题梯度设置、思维拓展等方面提出了建设性意见，在思维碰撞中凝聚了教学共识，为后续高三复习备考与高二新授课教学明确了方向。

此次教研活动，通过“外出取经+校内深耕”的双线模式，既让老师们接触了市级优质教研资源，又立足本校实际打磨了课堂教学，有效推动了我校数学组教师专业能力的整体提升。下一步，我校数学组将继续以教研为抓手，把所学所悟转化为课堂教学的实际行动，助力学生数学核心素养的稳步生长。

撰稿：方甜

统稿：李继军

审稿：胡毅林