为进一步提升教学质量，明确新学期工作方向，3月10日上午，合肥二中综合组开展了本学期首次教研活动。全体组员积极参与，现场研讨氛围浓厚。本次活动分为两个阶段进行。

第一阶段为理论学习。全体教师共同深入学习了《全国教育工作会议精神相关文件》，认真研读文件内容，深刻领会新时代教育工作的新形势、新任务、新要求。随后，教师们结合各自学科特点，围绕“立德树人”根本任务、发展素质教育、推进教育现代化等核心议题展开热烈讨论。大家一致认为，作为承担培养学生信息素养、技术实践能力和健康心理素质重任的综合学科教师，必须紧跟国家教育发展步伐，将先进理念融入日常教学，不断更新教育观念，提升育人水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第二阶段聚焦教学实践，重点研讨本学期各学科教学计划及具体实施策略。信息技术、通用技术、心理健康教育三个学科的教师代表分别立足学科核心素养，对本学期的教学安排进行了详尽且富有实操性的汇报。

信息技术学科：高一阶段计划引入“智慧校园”数据可视化项目，引导学生利用Python编程处理校园考勤或图书借阅数据，变“学代码”为“用代码”；高二年级则聚焦“人工智能初步”模块，计划通过搭建颜色识别或人脸识别小模型，帮助学生在动手实践中理解算法逻辑，切实提升数字化环境下的创新思维与问题解决能力。

通用技术学科：本学期将重点打造“匠心·智造”系列实践课程。一是以“便携式折叠凳的设计与制作”为载体，让学生经历从图纸绘制、模型优化到实物加工的完整工艺流程（涉及木工、3D打印）；二是结合结构力学知识，开展“桥梁结构设计与承重挑战赛”，要求学生在限定材料下完成方案设计、原型测试与迭代优化，锤炼工程思维、技术图样表达及物化能力。

心理健康教育学科：推出“积极成长”护航计划。针对高一新生，重点开设“适应新节奏”系列团体辅导课，通过情景剧、心理绘画等方式帮助学生缓解入学焦虑；针对高二学生，开展“探索我的职业兴趣”生涯规划专题讲座，并引入霍兰德职业倾向测试。同时，心理辅导室面向全体学生开通“树洞”信箱与预约通道，建立“预防—预警—干预”三级心理防护网，确保心理关爱覆盖到每一位学生。

在听取各学科计划后，组内教师进行了跨学科交流与探讨。大家围绕如何有效落实教学计划、加强学科融合协作、应对教学挑战等问题，各抒己见，碰撞出许多富有建设性的思想火花。

本次教研活动内容充实、目标明确，不仅统一了思想，提高了认识，也为新学期各项教学工作的顺利开展理清了思路、指明了方向。综合教研组全体教师将以此次教研为契机，凝心聚力，深耕课堂，锐意进取，努力推动信息技术、通用技术、心理健康教育教学工作再上新台阶，为学校高质量发展贡献力量。

撰稿：综合组

统稿：徐晓华

审稿：田先科