为深化高中数学教学改革，助力高考备考工作，近日，合肥二中高三年级数学老师及部分青年教师外出参加由合肥市教育科学研究院主办、合肥市第一中学承办的2025年高三第二次教学质量检测数学学科分析会暨“高中数学探究活动模式建构与实践探索”主题研讨活动。

活动围绕高考数学核心板块展开，多位一线名师进行专题分享。合肥一中陈起标老师以《紧扣教材之基，借鉴模考之要，锚定高考之向》为题，为新定义创新试题的复习指明方向；合肥四中周赛龙老师结合高考评价体系，深度剖析数列内容的考查特点；庐江中学张洪彦老师则从三角函数复习切入，提出“破题有道，高分可期”的实践路径。此外，巢湖四中胡善俊老师对质检（二）数学试卷进行精准分析，强调“聚焦问题，高效备考”的重要性。  

在二轮复习策略研讨环节，合肥一六八中学陈礼庆老师以函数导数为例，解构高考命题逻辑；合肥七中彭晓芹老师从直观想象与逻辑推理角度，探讨几何解题的思维突破；合肥八中罗风云老师则聚焦解析几何，提出优化运算素养的复习方案。活动尾声，合肥六中刘庆老师借助真题大数据，分享了概率统计深度教学的前沿策略。  

参会教师纷纷表示，本次研讨内容详实、视角多元，既有理论高度，又有实践指导意义，为下一阶段复习备考提供了新思路。

一是回归教材，以例题为基础重构复习框架，锚定高考命题逻辑；二是评价导向，依托“一核四层四翼”优化教学内容，分层突破重难点；三是思维可视化，通过导图、动态演示将抽象问题具象化，培养学生自主解题能力；四是数据驱动，利用真题大数据靶向薄弱环节，设计微专题精准教学；五是逆向解构命题，提炼母题变式训练，预判高考趋势；六是运算分层优化，结合简化策略与限时训练提升效率。从整体上来说，聚焦三大转型：从经验备考转向科学分析，从知识覆盖转向思维建模，从单点突破转向系统整合，为高考复习提供系统性支持。

撰稿：汪晓月

统稿：徐晓华

审稿：童智祥