为深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》文件精神，落实立德树人根本任务，推动家校社协同育人走深走实，2026年2月2日-3月6日，合肥市第二中学成功举办第二届“爱?成长?共育——我的家庭教育故事”征文活动。活动聚焦家庭教育主体责任，搭建经验交流与理念共享平台，吸引了全校学生家长踊跃参与，征集优秀作品近百篇，最终精选15篇获奖文章。

本专栏集中展播获奖作品，以真实故事传递育人温度，以鲜活案例诠释科学家教理念，为二中学子全面健康成长筑牢坚实家庭根基。

获奖作品展示

现在，才是开始

高一（14）班慈一扬妈妈 杨海波

时光的河，静默而深沉地流淌。当我终于能够在一个相对平缓的湾口暂时驻足，回望来路，那些被忙碌的浪花冲刷得有些模糊的岸景，才渐渐在心底显影、清晰。

作为一名母亲，也作为一名在职业生涯与个人求学路上奋力攀爬的行者，我心中最复杂、最柔软的那一处，永远系于我的女儿。此刻，她已是一名高中生，窗外的阳光正洒在她新铺开的画纸上，而我，终于可以坐在不远处的书桌上，静静地看着她，用这篇文字，梳理那些交织着愧疚、成长与希望的往昔，并郑重地告诉自己：现在，才是真正陪伴的开始。

一、双线奔忙的起点：书桌两侧的静默时光。

女儿上小学一年级的那年，于我而言，是人生轨道一次充满张力的并轨。一边，是我毅然投身一个全新的领域，执起律师的徽章，在浩如烟海的法条与纷繁复杂的案件中摸索起步。律师生涯的初期，时间从来不是自己的，它被案卷、客户、法庭和无数个需要深耕细作的不眠之夜分割殆尽。另一边，在女儿稚嫩的肩膀背上小书包的同时，我做出了另一个决定：攻读博士学位。这个决定，固然有对知识殿堂的向往与对专业深度的追求，但内心深处，一个无比强烈的念头是：我想用行动告诉她，学习是一生之事，追求卓越没有终点。

于是，家中便有了那样一张特别的“共生”书桌。它很宽大，一头属于刚学写拼音和简单算术的女儿，另一头，则堆满了我厚厚的法学专著和博士论文文献。无数个夜晚，台灯洒下温暖而专注的光晕，笼罩着一大一小两个身影。她埋头对付作业，偶尔抬头揉揉眼睛；我则在卷宗与理论间绞尽脑汁，键盘敲击声与铅笔书写的沙沙声交织成最平凡的夜曲。我很少说“你要努力学习”之类的话，只是让她看见，她的母亲，也在以同样的姿态，面对着她的“作业”。那时我以为，这种“同在屋檐下，各自奋笔书”的静默陪伴，便是最好的言传身教。我以精神的“在场”弥补了时间上的短缺，并为此暗暗自诩。

然而，孩子的世界远比我们想象的更需要具体的温度。小学阶段的她，乖巧、懂事，似乎理解母亲的忙碌。但那种理解，更多是一种幼小生命对成人世界的被动适应。我错过了太多她放学路上迫不及待想分享的趣闻，错过了她第一次登台表演前的紧张与兴奋，错过了周末公园里风筝该飞多高的讨论。律师工作的紧急性与博士学业的压力，像两堵无形的墙，将“母亲”这个角色，在一定程度上隔绝在了“供养者”与“榜样符号”的范畴之内。陪伴的“质”，在“量”的长期匮乏下，不可避免地变得稀薄。那时的我，并未全然察觉，那同一张书桌物理距离的接近，并不能完全抵消心灵互动频率不足带来的隐性疏离。

二、距离的显影与创伤的烙印：初中岁月的双重考验。

升入初中，女儿开始了住校生活。空间的分离，像一面放大镜，骤然将之前潜藏的问题清晰地暴露出来。周末短暂的相聚，她似乎有了更多自己的心事，但与我的交流却变得简短而程式化。“还好”、“还行”、“知道了”成为高频词汇。我关切地询问，有时得到的却是礼貌而略显疏远的回应。那个在书桌对面默默观察母亲的小女孩，正在迅速成长为一个独立的少女，而我在她最需要学习如何与父母、与世界建立更深情感连接的关键阶段，某种程度上是“缺席”的。律师的职业思维让我善于分析问题，却在那时迟迟未能诊断出家庭情感账户的“透支”现象。

真正的考验，伴随着一场意外降临。在她初中毕业的关键年份，由小学受伤的脚踝引发多次反复的脚部受伤，让她不得不面对无法参加中考体育跑步考试的困境。对于正值青春、将体育考试视为重要一关的孩子来说，这不仅是身体的伤痛，更是对心理的一次沉重打击。她看着同学们在操场挥洒汗水，积极备考，自己却只能与石膏和拐杖为伴。那种无力感、落差感，以及对可能影响升学结果的隐隐担忧，交织成一片浓重的阴影。

那段时间，我深感焦虑与心疼，却再次被工作的紧急事务所缠绕。我只能通过电话和短暂的探望给予鼓励，帮她分析政策、联系学校、寻求合理的免考或补救方案。我尽了一个律师母亲所能做的所有“实务”层面的努力，却或许未能足够深入地探入她那颗被失望和焦虑浸泡的童心，去紧紧拥抱那个脆弱的小女孩。当她最终升入理想高中后，我欣慰之余，总能瞥见她眼神中一闪而过的、关于那个春天的晦暗记忆。那道伤痕，或许已结痂，但印记犹存。它成为我心底的一根刺，时刻提醒我：在孩子面对命运突如其来的风暴时，父母仅仅作为“问题解决者”是远远不够的，更需要成为无条件的“情感容器”和“勇气港湾”。

三、悟与行：高中，我们共同的崭新起点。

女儿步入高中，仿佛生活为我们母女二人同时翻开了新的一页。看着她日渐挺拔的身影和更加独立的思想，我心中那份因过往缺失而生的愧疚，逐渐转化为清晰而坚定的认知：她最需要我全方位陪伴的、人生至关重要的三年，已经到来。高中，是知识的飞跃期，更是人格塑造、三观确立的关键期。我不能再让“忙碌”成为习惯性的借口。

与此同时，女儿做出了一个让我无比欣慰的决定：她重新拾起了自幼酷爱的画笔，正式开始了系统的美术学习。当我看到她沉浸于线条与色彩世界时眼中闪烁的光芒，那是发自内心的热爱与愉悦。这份热爱，是她自主选择的人生路径的起点，也像一束光，照亮了我们彼此理解的新通道。我支持她，不仅因为这是她的梦想，更因为我在她专注画画的神情中，看到了与我当年在书桌前挑灯夜读相似的那份执着——那是生命内在驱动力的展现。我们终于可以不仅仅谈论成绩和作业，还可以一起欣赏名画，讨论构图与色彩，分享艺术带来的感动。绘画，成了我们情感交流的新桥梁。

而我自己，也在进行深刻的调整。我将不必要的应酬压缩到最少，努力提高工作效率，只为能准时出现在她放学的校门口，哪怕只是同行一段回家的路，听她聊聊学校的趣事或烦恼；我会在她重要的家长会、校园活动日提前做好安排，确保“在场”；周末，我们或许会一起去美术馆，或者只是在家各自忙碌——她画画，我阅读，但中间会有一壶茶、几句闲聊，以及随时可以发生的关于人生、关于未来的平等对话。

我明白，真正的陪伴，不是看守，不是监督，而是高质量的共处、真诚的倾听与有效的沟通。是让她知道，无论她成功还是暂时受挫，母亲的爱与支持始终都在，而且这种支持，不仅体现在物质和解决问题上，更体现在时间的付出、心灵的共鸣与无言的陪伴上。

结语：让爱，在时光深处扎根。

回首来时路，小学阶段的“榜样式”静默陪伴，虽有其价值，却难掩具体关爱的稀释；初中时期的物理疏离与意外创伤，留下了遗憾与教训。这些，都已成为不可更改的过往。但我庆幸，觉醒虽晚，却仍未迟到。

高中三年，是女儿青春画卷上最浓墨重彩的篇章。我不愿再做一个遥远的观望者或迟到的补救者。我要坐在她人生的观众席最前排，为她每一份努力喝彩，为她每一次挫折鼓劲。我要让她青春的画布上，不仅有追逐梦想的斑斓色彩，也有母爱深沉而温煦的底色。

那张曾经承载着各自奋斗的“共生”书桌，如今有了新的意义。它见证过沉默的并行，也必将见证更多坦诚的交流与相互的滋养。过往的困难，教会我们珍惜；未来的时光，值得我们倾注全部的心力。

现在，才是我们母女并肩前行、让爱与陪伴在时光深处真正扎根的开始。我坚信，通过她的勤奋与天赋，加上我全力以赴的陪伴与支持，她定能绘出属于自己的精彩未来。而我，也将在这宝贵的三年里，重新学习如何做一位更称职的母亲，让她的青春，少一份遗憾，多一份被温暖注视的笃定与从容。

撰稿：高一（14）班慈一扬妈妈杨海波

统稿：王磊

审稿：胡毅林