从青涩学子到初登讲台，从心怀忐忑到步履坚定，他们在明媚的春天里书写着滚烫的梦想。3月23日，安徽艺术学院的实习生们带着专业知识走进合肥市第二中学，在忙碌与沉淀中触摸教育的厚度，完成了一次温暖的“教学初体验”。接下来，就让我们一起看看他们充实又精彩的实习经历吧！

实习日记

表演（体育舞蹈）组

平航旭

本周我跟随老师完成了恰恰课程的辅助教学工作，在实践中收获颇丰，也对助教职责有了更深刻的理解。

课堂上，老师围绕恰恰奔跑步展开细致的分解教学，从脚步落点、节奏轻重、重心转换到身体律动逐一讲解。我在一旁协助示范，同时留意同学们的练习状态，及时提醒大家找准节奏、收紧核心、保持身体框架，对脚步混乱、重心不稳的同学进行单独纠正，帮助大家夯实基础步伐。

在复习恰恰组合前段时，我配合老师带领同学们反复练习，重点规范动作衔接与发力方式。通过不断打磨细节，同学们的整体流畅度和整齐度都有明显提升，我也在这个过程中进一步巩固了专业知识，加深了对动作要领的理解。

此外，课程新授了恰恰组合后段内容。面对新增动作，部分同学一时难以适应，我积极协助老师进行分步示范，耐心讲解动作逻辑与节奏配合，引导大家循序渐进地熟悉新段落，跟上课堂进度。

本周的助教工作让我深刻体会到，教学不仅需要扎实的专业功底，更需要耐心、细心和责任心。在接下来的实习中，我会继续认真负责，积极配合教学，不断积累经验，努力提升专业水平与教学能力。

张瑞

这周跟随朱老师开展恰恰课程，新学习了恰恰中的奔跑步。在热身环节，我跟随老师带领学员进行原地小跳、髋部绕环等基础热身。

在恰恰奔跑步教学环节，老师强调了两个核心要点：膝盖绷直与身体引导。老师示范时，我在一旁观察学员的动作，发现部分学员容易弯膝盖，导致动作显得松散。对于身体引导不足的问题，老师用口令引导：“先摆胯，再迈步”，帮助学员感受身体带动脚步的节奏。反思协助过程，我发现自己在动作细节的把控上仍需提升。

今后，我会重点学习动作细节的讲解技巧，用更通俗易懂的语言引导学员；同时，加强对课堂节奏的敏感度，根据学员的掌握情况灵活调整练习强度。作为实习老师，我会在协助中多观察、多思考，积累教学经验，更好地配合主教老师完成教学任务，帮助学员掌握恰恰奔跑步的核心要点。

撰稿：安徽艺术学院实习生

统稿：杨旭

审稿：胡毅林