从青涩学子到初登讲台，从心怀忐忑到步履坚定，他们在明媚的春天里书写着滚烫的梦想。3月23日，安徽艺术学院的实习生们带着专业知识走进合肥市第二中学，在忙碌与沉淀中触摸教育的厚度，完成了一次温暖的“教学初体验”。接下来，就让我们一起看看他们充实又精彩的实习经历吧！

实习日记

表演（戏剧影视）组

许东祺

在合肥二中的实习不知不觉已过大半，我明显感觉自己已经逐渐适应了教师的身份。

本周，实习生分配了具体的任务。我的主要任务是辅助袁博老师进行朗诵排练。课程中，我和陶可辅助袁老师对稿件进行逐句分析。《青春的油灯》是一篇歌颂李大钊的正向红色稿件，基于这点，我们帮助同学们更好地理解稿件。

很开心的是，排练当天是一位学生的生日，班级的同学们都积极为她庆祝。那一天的画面让我仿佛也回到了我的高中时期，青春又热烈。希望他们的高中生活越来越顺利。

陶可

本周的实习工作节奏紧凑。我参加了表（导）演班同学的朗诵排练和表演专业课实训两项核心工作。亲身体验教学辅助、作品打磨、表演指导的相关工作，让我对戏剧影视表演教学的课堂落地和舞台排练实操有了更真切、更贴合实际工作的认知。

我全程跟进了《青春的油灯》朗诵节目的专项排练工作。这次排练不再是简单带着学生熟悉稿件、通读台词，而是针对性打磨朗诵的情绪节奏、语气起伏和肢体配合细节。

在表演专业课的教学辅助工作中，我主要配合老师完成《我爱我家》情景剧的人物分析，以及即兴小品实操练习的组织指导，引导学生结合生活日常阅历换位思考，站在角色的角度去理解人物的情绪和处事选择，帮学生跳出刻板模仿的误区，学会理解角色再塑造角色。即兴表演最考验学生的临场反应能力和基础表演功底，不少学生一开始上台会紧张放不开，我在一旁协助老师观察每组学生的表演状态，提醒大家放松心态、贴合设定情境表演，重点做到自然真实、贴合人物设定，做好搭档之间的默契配合。

本次实习经历，让我切实锻炼了表演教学和舞台排练指导的实操能力，也更加清楚自身在教学沟通、表演专业指导上还有需要精进补足的地方。后续实习我会继续多实践、多积累、多复盘，把每一次排练和课堂教学都当成学习提升的机会，慢慢沉淀教学和舞台实践的综合能力。

石子杨

在合肥二中担任表演实习助教期间，我主要负责一组村民角色的排练指导工作。

本组共有两场戏份，一是舞蹈后定格亮相，该环节由其他同学负责；二是老弱病残依次上场的片段。我将组员分为夫妻组、青年组、父女组、母女组，分别指导每组的肢体动作、走位节奏与台词语气，逐组细化表演状态。因时间安排，尚未进行整体连贯走位合成。此次实习让我熟悉了剧目排练流程，提升了分组指导与舞台调度能力，也意识到整体合成的重要性。

撰稿：安徽艺术学院实习生

统稿：杨旭

审稿：胡毅林