2026年5月16日下午，安徽省第二届中小学班主任心理健康教育工作研讨会继续在合肥市第二中学火热进行。继上午精彩纷呈的开幕式及主题报告后，下午的议程聚焦实战技能与经验分享，通过工作坊、案例展示、圆桌论坛等形式，为与会人员带来一场“接地气、可操作、有深度”的心育能力提升盛宴。

下午13时30分，三个平行工作坊同时展开，紧扣一线班主任最关切的痛点与难点。安徽省现代心理学研究院院长柯茂林在《心理学的脑科奥秘——身心疗法实战技巧》工作坊中，从脑科学视角出发，强调心理学不能脱离医学基础。他直击班主任最关注的睡眠、情绪、心理崩溃三大痛点，分别给出“自我催眠大法”“四大穴位风油精”以及“不要硬扛，学会求助”的实战技巧。他还特别提醒：多喝水、关注病毒感染，提出“与毒共舞，将成常态”的健康理念。整场工作坊干货满满，让教师们掌握了简单易行的身心调节方法。

合肥一中心理辅导中心主任郭缨在《让光照进来——学生自伤及应对》工作坊中，直面校园心理危机中最棘手的学生自伤问题。她首先澄清了四大迷思，指出自伤不是“博关注”也不是“长大就好”，而是一种不健康的情绪应对策略。她指出真正的共情不是安慰、不是分析，而是“先在他的世界里站会儿”。针对班主任，她给出了从观察到干预的实操流程，并特别强调自我关怀：“你不需要成为拯救者，只需要成为不逃离、不评判的光源。联结本身，即是疗愈的开始。”

六安舒城二中心理辅导中心负责人潘花桂带领的《育心齐聚力，带班高效率——班主任户外减压赋能团辅活动》户外减压赋能团辅活动，在合肥二中地下篮球场火热开展。活动设计了“拍拍乐”“传传乐”“滚滚乐”“团团乐”四个环节，从破冰热身到协作暖场、从压力释放到凝聚赋能，环环相扣。班主任们在传球比赛、无敌“风火轮”、动力圈等活动中放下平日的严肃，在欢笑与汗水中体验团队信任与协作的力量。助教陈天笑老师说：“活动不仅帮助班主任释放了职业压力，更让大家亲身体验了可迁移至班级管理的团辅设计方法。”参与教师纷纷表示，这种“既解压又实用”的赋能形式，为今后带领学生开展班级团建提供了鲜活范本。

工作坊结束后，“爱的生长”专题教育优秀案例分享环节拉开帷幕。铜陵市实验小学副校长陈红娟在《看见父亲——铜陵市实验小学父爱陪伴行动实践》案例分享中，直面家庭教育中“父亲缺位”的现实痛点，系统介绍了学校从唤醒内在动力、搭建爱的载体、健全协同机制到关爱特殊群体的“父爱陪伴”四维实践体系。她分享的生动案例和创新做法赢得了全场共鸣。陈红娟指出：“最好的父爱不是物质给予，而是在场。学校要做的不是替代父亲，而是唤醒父亲、赋能父亲。”

芜湖市育红小学党支部副书记查斐在《从“小草朋友”到“爱心共同体”的专题教育校本化实施案例》分享中，直面情感教育“认知与行为不统一、学校与家庭不融通、活动与体系不连贯”三大问题，介绍了学校以“认养中草药幼苗”为起点的四阶递进式爱的生长教育体系：从爱的感知、爱的表达到矛盾化解、共建升华。她特别强调“爱的双向流动”理念，提出“抽象的道理永远不如具体的体验”，“当爱的流动是双向的时候，教育才真正发生”。育红小学的实践为“爱的生长”专题教育的校本化实施提供了生动范本。

名班主任圆桌论坛将全天研讨推向高潮。论坛由安徽省心理卫生协会中小学专业委员会会长黄志敏主持，华东师范大学教授李晓文、安徽省教育学会班主任专业委员会理事长吴秋芬、合肥一六八玫瑰园学校东校教育集团总校长陈炳炎、肥东县第三中学党委书记崔孝斌、安徽省现代心理学研究院院长柯茂林，以及一线班主任代表蒋思雨、孙克学等七位嘉宾，围绕“班主任开展心理健康教育工作的难点及其应对”展开深入对话。

心理健康教育在中小学教育中占据重要地位，专家们建议通过班级管理、实践活动及家校合作等方式融入日常教学，强调班主任的角色，同时关注提升师生的心理健康水平。专家们讨论了跨学科合作、融入传统文化教育及培养积极心态对促进学生心理健康的重要作用。

随着圆桌论坛的结束，本次研讨会圆满落下帷幕。与会教师纷纷表示，下午的议程“干货满满、直击痛点”，从工作坊的实操演练到案例分享的鲜活经验，再到圆桌论坛的真知灼见，让大家既学到了识别学生心理问题、开展心理辅导、进行危机干预的实用方法，也感受到了来自同行与专家的温暖支持，同时也感谢合肥二中对本次大会的精心准备和大力支持。

据悉，本次研讨会为纯公益活动，不收取任何报名及会务费，充分体现了主办方服务基层、赋能一线的责任担当。会议的成功举办，不仅为全省中小学班主任搭建了一个高层次的学习交流平台，更标志着安徽省中小学班主任心理健康教育工作迈上了新台阶。

班主任是学生成长的“摆渡人”，是心理健康教育的第一道防线。以此次研讨会为新的起点，我省将进一步深化“全员育心”和“爱的生长”专题教育，持续推动班主任从“经验型”向“专业型”转变，织密织牢青少年心灵守护网络。安徽省教育学会班主任专业委员会、安徽省心理卫生协会中小学专业委员会将继续携手各方力量，汇聚专业资源，为提升我省中小学心理健康教育工作水平、培养身心健康的时代新人贡献智慧和力量。

撰稿：陈军

统稿：李继军

审稿：胡毅林