教学教研 | 谋定教研新布局，聚力提质向未来

为全面落实学校“科研兴校、教师强校、美育名校”发展行动，深耕课堂教学改革，锚定新学期教科研奋进航向，8月30日，合肥二中召开2026-2027学年秋季学期教科研专题工作会。校领导、教科研处主任、年级部负责人、各学科教研组长、备课组长齐聚一堂，围绕课堂变革、教研组内涵建设、开学教学管理等核心任务谋篇布局，凝聚教研合力，擘画学校教育教学高质量发展新蓝图。

（会议现场）

教科研主任徐晓华解读新学期教科研工作计划，围绕课堂改革、课题管理、校本资源库建设、干部包保教研组、AI与跨学科教研、青年教师培养六大维度布署重点任务。会议要求严守教研计划“三定”准则，抓实校级课题立项与全流程过程管理，夯实校本教学资源库建设根基；推动中层干部包保教研组全覆盖，做深做实主题教研；探索AI赋能、跨学科融合教学实践，闭环夯实青蓝工程师徒双导师培养机制；组织开展AI教学竞赛、思政校本案例征集，以评促建，期末开展优秀教研组评审，激发教研内生动力。

（教科研处主任徐晓华解读新学期工作计划）

教务处主任孙圣斌就开学教学管理、青年教师培养、课程教学工作作重点强调：严明开学考试纪律，开学两周内严禁组织各类开学检测，设置暑假作业缓交缓冲期，规范日常作息管理。教辅征订严守政策红线，落实“一学科一版本选用1套评议版教辅”要求，杜绝非评议教辅及报刊资料进校园。本学期共有41名青年教师纳入教案专项检查，教研组、备课组抓实周度教案督查，护航青年教师拔节成长。持续完善“课堂巡查+常规督查+学情检测”三维质量监控体系，纵深推进教学评一体化六环节教学设计改革，向课堂要质量、向细节要效能。

（教务处主任孙圣斌作发言讲话）

会上，13位教研组长依次作新学期教研组工作计划汇报。各学科立足本位，锚定教学常规落地、课题攻关申报、AI赋能课堂、课程思政浸润、跨学科协同教研、精准作业设计、学生素养培育、青年教师成长等重点工作谋实举措。语文组深耕新课标研读，聚力教师信息素养与作业设计能力双提升；数学组打造问题驱动课堂，借力智能平台实现作业减负增效；英语组深耕美育课题，全力冲刺国家级学科竞赛；政治组扛起全校课程思政统筹引领职责；历史、地理学科深挖安徽本土教学命题富矿；理化生学科坚守实验教学底线，明确虚拟实验不可替代实物分组与演示实验；音美体育学科紧扣学校美育特色，统筹社团课程、艺术展演、体质健康提升系列活动；综合教研组聚焦学考备考与学生心理健康，构建三轮科学复习备考模式。

（各学科教研组组长作工作汇报）

校党委书记苏卫兵对各教研组汇报逐一点评指导，提出教学教研工作要做到点线面统筹联动，拒绝单点碎片化发力；明确刚性教学常规标尺：每课时的教学设计“主备人提前两周提交初稿、备课组教师提前一周集体备课打磨定稿”，压实教师二次备课；每课时的教学设计与教学课件，各备课组教师团队分工合作，全员参与、共建共享；教学设计细化六个环节闭环，实现由“教师教学逻辑”向“学生成长逻辑”转变；作业设计分层分类，细化为预习、限时、复习等三类作业；全体教师不论教龄资历，破除精神懈怠、能力不足，迭代更新教育理念，坚持常学常新、常教常新。

（校党委书记苏卫兵作点评指导）

高一年级部主任焦民进汇报年级教学工作。高一立足起始年级定位，把学生学习习惯塑成摆在突出位置，规范限时作业实施，建立学生动态学业档案，凝聚全体任课教师育人合力，扣好高中学习“第一粒扣子”。

（高一年级部主任焦民进汇报年级教学工作）

高二年级部教学主任朱斌汇报年级教学工作。高二是选科走班后的学业分水岭，学生学业分化加剧、心理波动凸显。教师要守牢教学常规阵地，抓实集体备课与二次备课，优化分层作业，补齐教案设计短板。教研直面真问题、研究真课堂，提早锚定新高考命题导向。依托数据精准研判学情，建立临界生台账，落实导师制暖心帮扶，呵护学生心理健康。发挥骨干教师示范辐射，带动青年教师成长，力戒教研流于形式，精耕细作守好高二“耕耘期”。

（高二年级部主任朱斌汇报年级教学工作）

高三年级部主任刘振亚汇报精准备考工作举措，围绕“精准备考、提质增效”核心目标，聚焦高考真题与评价体系研究，依托智学网大数据精准分析学情，确保考点全覆盖；教育教学上强化分层落实，全面实行导师制，统筹推行“SECOND”六环节教学评一体化范式与答疑辅导，坚持目标精准、评价可见、活动有效，稳步推进一轮复习备考任务。

（高三年级部主任刘振亚汇报年级教学工作）

校党委副书记、校长田先科围绕“以研促教、以研兴校”作工作布置。他指出，课堂是教科研的主阵地，要全面落地SECOND六步课堂模式，做到目标可见、评价伴随、达标闭环；深化教学评一体化落地，公开课必须嵌入评价环节；刚性落实集体备课“三环节五统一”，切实把备课成效落到课堂。各教研组落实教研计划“三定”，推行工作月度清单化管理，办好AI教学竞赛、思政案例征集，期末量化核验教研实绩。依托教师成长共同体，对标青年教师“一年合格、两年规范、三年初具风格”成长目标，做实教师成长共同体，建立教师动态成长档案。各教研组凝练组训组风，完善量化评价标准，拓宽跨学科协同教研路径。

（校党委副书记、校长田先科作工作布置）

此次教科研专项工作会议，摒弃务虚漂浮的会风，明方向、压责任、定实招。合肥二中全体教研人将秉持“以课堂为田野，以教研为耕犁”的理念，立足学校办学特色，把各项教科研任务落细落深落实，以教研活水浇灌教学沃土，持续推动学校教育教学质量迈上新台阶。

撰稿：成婷

统稿：徐晓华

审稿：田先科